Тайсон Ф., Тайсон Р.Л. Психоаналитические теории развития

Артикул: CE4A536D
В наличии
614 Р

Категории: Психоанализ

Теги: объектные отношения, возрастные кризисы, сексуальность, нарциссизм

Обзор

На основе вдумчивого и скрупулезного анализа разнообразных психоанали­тических и других теорий детского развития предпринята попытка проследить взаимосвязь всех выделяемых этими теориями аспектов развития, предлага­емых ими метапсихологических конструкций, а также клинических феноменов и эмпирических фактов. Авторам удалось показать, что разные индикаторы развития можно интегрировать в единую систему понимания, что открывает путь к созданию научно обоснованной общей теории психоанализа.

Книга будет интересна не только как учебное пособие, в котором система­тически изложены разные взгляды на проблему развития, но как адресованный специалистам фундаментальный труд, ценный своим глубоким эвристическим подходом к одной из наиболее трудных проблем психологии.


предисловие................................................................................. и

благодарности............................................................................. 17

введение....................................................................................... 19

Часть первая

ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ

ГЛАВА 1

ИСТОРИЯ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИХ

ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РАЗВИТИИ............................................... И............... 25

Эволюция представлений о развитии.................................................... 25

Теории процесса развития......................................................................... 33

Жан Пиаже.......................................................................................... 34

Рене Шпиц.............................................................................................. 35

Анна Фрейд............................................................................................ 36

Обсуждение.................................................................................................... 37

ГЛАВА 2

ТЕОРИЯ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ................................................................... 39

Врожденные задатки..................................................................................... 40

Переживания.................................................................................................. 43

Формирование психической структуры......................................................... 45

Процесс развития............................................................................................ 47

Предлагаемая точка зрения.......................................................................... 49

Часть вторая

ПСИХОСЕКСУАЛЬНОСТЬ

ГЛАВА 3

ПСИХОСЕКСУАЛЬНОСТЬ:

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР................................................................................ 59

Теории либидо............................................................................................. 60

Дуалистическая теория влечений.................................................................. 65

Структурная модель и психосексуальность................................................ 67

ГЛАВА 4

СТАДИИ ПСИХОСЕКСУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ................................................ 69

Оральная фаза............................................................................................... 70

Анальная фаза.............................................................................................. 73

Инфантильная генитальная фаза.............................................................. 75

Латентный период........................................................................................ 79

Примат гениталий и подростковый возраст............................................ 80

Доподростковый возраст.................................................................. 80

Подростковый возраст....................................................................... 81

Часть третья

ОБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

ГЛАВА 5

ОБЗОР ТЕОРИЙ ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ........................................... 87

Развитие объектных отношений с позиции Фрейда.......................... 87

Мелани Кляйн............................................................................................ 89

Анна Фрейд................................................................................................... 93

Джон Боулби............................................................................................... 94

Британская школа......................................................................................... 96

РенеШпиц.................................................................................................... 97

Работа Эго-психологов................................................................................. 99

Хайнц Кохут............................................................................................... 105

Отто Кернберг............................................................................................. 107

ГансЛёвальд.............................................................................................. 108

Маргарет Малер............................................................................................ 109

Даниель Штерн.......................................................................................... 112

Резюме......................................................................................................... 114

ГЛАВА 6

РАЗВИТИЕ ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ.................................................... 115

Первичная реципрокность: физиологическая

прелюдия к объектным отношениям............................................... 116

Начальные стадии диалога........................................................................... 117

Стадия сепарации-индивидуации................................................................ 119

Дифференциации либидинозного объекта....................................... 119

Фаза упражнения............................................................................... 121

Примирение........................................................................................ 122

Начальная стадия константности либидинозного объекта.......... 124

РОЛЬ ОТЦА В РАННЕМ ДЕТСТВЕ .......................................................................................... 126

Триадические объектные отношения....................................................... 127

Объектные отношения в латентный период............................................ 130

Объектные отношения в подростковом возрасте................................... 132

Резюме.......................................................................................................... 135

ГЛАВА 7

РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА САМОСТИ..................................................................... 136

Исторический контекст.............................................................................. 136

Основные элементы чувства самости.................................................... 138

Развитие чувства самости........................................................................ 141

Начальные стадии............................................................................. 141

Начальные стадии диалога и формирование ядра самости.......... 141

Телесная самость или первичное самоощущение ........................... 143

Чувство себя реальное и психически репрезентированное....... 144

Либидинозная константность самости................ ........................ 145

Интегрированная идентичность и ответственность за себя...... 146-

Подростковый возраст и стабильная идентичность.................... 148

Резюме.......................................................................................................... 148

Часть четвертая

АФФЕКТ

ГЛАВА 8

ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ТЕОРИИ АФФЕКТОВ ...151

История и направления исследований аффектов.................................. 152

Фрейдовская теория аффектов.................................................................. 154

Современные психоаналитические представления об аффекте.......... 157

Аффекты и влечения.......................................................................... 158

Аффекты и Эго.................................................................................. 161

Аффекты и объектные отношения.................. .............................. 164

Резюме.......................................................................................................... 166

ГЛАВА 9

ЭВОЛЮЦИЯ АФФЕКТОВ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ...................................... 167

Улыбка.......................................................................................................... 168

Психологическое значение и память...................................................... 170

Негативные реакции на постороннего..................................................... 171

Аффекты как многогранные психологические переживания............. 173

Сигнальная функция.................................................................................. 175

Дальнейшее развитие.................................................................................. 177

Резюме.......................................................................................................... 178

Часть пятая

КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

ГЛАВА 10

КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ С ПОЗИЦИИ ПСИХОАНАЛИЗА.... 183

Первичный и вторичный процессы................................................................ 185

Обсуждение.................................................................................................. 186

Теория энергии или когнитивная теория?........................................ 187

Смешение первичного и вторичного процессов........... ................... 189

Дальнейшая корректировка базисной теории.................................. 190

Резюме......................................................................................................... 192

ГЛАВА 11

СТАДИИ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ..................................................... 194

Сенсомоторная фаза.................................................................................... 194

Символизация и истоки внутренней и внешней реальности...................... 198

Латентный период........................................................................................ 204

Подростковый возраст и операциональный синтез.................................... 207

Резюме......................................................................................................... 211

Часть шестая

СУПЕР-ЭГО

ГЛАВА 12

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР............................................................................... 215

Развитие Фрейдом понятия Супер-Эго................................................ 215

Понятийные противоречия в теории Фрейда................................................ 218

Компоненты Супер-Эго................................................................................ 221

Интроекты........................................................................................ 221

Идеалы................................................................................................ 222

Функции Супер-Эго................................................................................. 224

ГЛАВА 13

РАЗВИТИЕ СУПЕР-ЭГО................................................................................. 228

Самые ранние стадии.................................................................................. 228

- Формирование интроектов и идеалов......................................................... 229

Согласие с объектом.................................................................................... 230

Интернализированный конфликт и согласие с интроектом....................... 235

Внутрисистемный конфликт: несовместимые идеалы и интроекты .... 236
Идентификация с интроектами и идеалами — чувство вины.................... 238

Разрешение эдипова конфликта и спаянность Супер-Эго......................... 241

Латентный период и Супер-Эго как внутренний авторитет........................ 243

Супер-Эго в подростковом возрасте........................................................... 246

Резюме....................................................................................................... 249

ГЛАВА 14

ПОЛОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ В РАЗВИТИИ СУПЕР-ЭГО................................ 251

Теории развития Супер-Эго у женщины....................................................... 251

Обсуждение.................................................................................................. 257

Развитие Супер-Эго у мужчины.................................................................. 264

Резюме........................................................................................................ 267

Часть седьмая

ПОЛ

ГЛАВА 15

ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР................................. 271

Половая идентичность................................................................................ 272

Поло-ролевая идентичность....................................................................... 276

Сексуально-партнерская ориентация......................................................... 277

Обсуждение................................................................................................. 278

Резюме....................................................................................................... 279

ГЛАВА 16

ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ: ДЕВОЧКИ.............................................................. 280

Ядро половой идентичности....................................................................... 280

Нарциссизм и половая идентичность......................................................... 282

Ранняя генитальная фаза и усиление чувства женственности............... 286

Поло-ролевая идентичность....................................................................... 288

Эдипов комплекс и основа сексуально-партнерской ориентации . 290

Латентный период........................................................................................ 293

Подростковый возраст................................................................................ 294

Резюме........................................................................................................ 299

ГЛАВА 17

ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ: МАЛЬЧИКИ........................................................... 301

Ядро половой идентичности........................................................................ 301

Фаллический нарциссизм и половая идентичность................................... 305

Поло-ролевая идентичность....................................................................... 306

Эдипов комплекс и половая идентичность................................................. 308

Сексуально-партнерская ориентация.......................................................... 311

Идентификация с отцом............................................................................... 312

Латентный период........................................................................................ 313

Подростковый возраст................................................................................. 314

Резюме......................................................................................................... 316

Часть восьмая

эго

ГЛАВА 18

РАЗВИТИЕ ЭГО................................................................................................. 321

Недифференцированная фаза...................................................................... 324

Социальная улыбка..................................................................................... 326

Негативная реакция на постороннего......................................................... 328

Негативизм в жестах ив речи................................................................. 329

Интернализация конфликта: формирование Супер-Эго............................. 330

Константность либидинозного объекта

и сигнальная функция аффектов..................................................... 333

Эдипов комплекс и инфантильный невроз: чувство вины.......................... 335

Латентный период и удовольствие от усердия............................................ 337

Подростковый возраст: аффективная лабильность

и реструктурирование психики......................................................... 340

Поздний подростковый возраст: верховенство Эго

и стабильность настроения............................................................. 345

Резюме........................................................................................................ 346

ЭПИЛОГ............................................................................................................. 349

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ..................................................................................... 351

Отзывы
С этим товаром также покупают
430 Р
0
Под заказ
Рекомендуем посмотреть
610 Р
0
Под заказ
610 Р
0
В наличии