Тайсон Ф., Тайсон Р.Л. Психоаналитические теории развития
На основе вдумчивого и скрупулезного анализа разнообразных психоаналитических и других теорий детского развития предпринята попытка проследить взаимосвязь всех выделяемых этими теориями аспектов развития, предлагаемых ими метапсихологических конструкций, а также клинических феноменов и эмпирических фактов. Авторам удалось показать, что разные индикаторы развития можно интегрировать в единую систему понимания, что открывает путь к созданию научно обоснованной общей теории психоанализа.
Книга будет интересна не только как учебное пособие, в котором систематически изложены разные взгляды на проблему развития, но как адресованный специалистам фундаментальный труд, ценный своим глубоким эвристическим подходом к одной из наиболее трудных проблем психологии.
предисловие................................................................................. и
благодарности............................................................................. 17
введение....................................................................................... 19
Часть первая
ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ
ГЛАВА 1
ИСТОРИЯ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РАЗВИТИИ............................................... И............... 25
Эволюция представлений о развитии.................................................... 25
Теории процесса развития......................................................................... 33
Жан Пиаже.......................................................................................... 34
Рене Шпиц.............................................................................................. 35
Анна Фрейд............................................................................................ 36
Обсуждение.................................................................................................... 37
ГЛАВА 2
ТЕОРИЯ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ................................................................... 39
Врожденные задатки..................................................................................... 40
Переживания.................................................................................................. 43
Формирование психической структуры......................................................... 45
Процесс развития............................................................................................ 47
Предлагаемая точка зрения.......................................................................... 49
Часть вторая
ПСИХОСЕКСУАЛЬНОСТЬ
ГЛАВА 3
ПСИХОСЕКСУАЛЬНОСТЬ:
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР................................................................................ 59
Теории либидо............................................................................................. 60
Дуалистическая теория влечений.................................................................. 65
Структурная модель и психосексуальность................................................ 67
ГЛАВА 4
СТАДИИ ПСИХОСЕКСУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ................................................ 69
Оральная фаза............................................................................................... 70
Анальная фаза.............................................................................................. 73
Инфантильная генитальная фаза.............................................................. 75
Латентный период........................................................................................ 79
Примат гениталий и подростковый возраст............................................ 80
Доподростковый возраст.................................................................. 80
Подростковый возраст....................................................................... 81
Часть третья
ОБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
ГЛАВА 5
ОБЗОР ТЕОРИЙ ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ........................................... 87
Развитие объектных отношений с позиции Фрейда.......................... 87
Мелани Кляйн............................................................................................ 89
Анна Фрейд................................................................................................... 93
Джон Боулби............................................................................................... 94
Британская школа......................................................................................... 96
РенеШпиц.................................................................................................... 97
Работа Эго-психологов................................................................................. 99
Хайнц Кохут............................................................................................... 105
Отто Кернберг............................................................................................. 107
ГансЛёвальд.............................................................................................. 108
Маргарет Малер............................................................................................ 109
Даниель Штерн.......................................................................................... 112
Резюме......................................................................................................... 114
ГЛАВА 6
РАЗВИТИЕ ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ.................................................... 115
Первичная реципрокность: физиологическая
прелюдия к объектным отношениям............................................... 116
Начальные стадии диалога........................................................................... 117
Стадия сепарации-индивидуации................................................................ 119
Дифференциации либидинозного объекта....................................... 119
Фаза упражнения............................................................................... 121
Примирение........................................................................................ 122
Начальная стадия константности либидинозного объекта.......... 124
РОЛЬ ОТЦА В РАННЕМ ДЕТСТВЕ .......................................................................................... 126
Триадические объектные отношения....................................................... 127Объектные отношения в латентный период............................................ 130
Объектные отношения в подростковом возрасте................................... 132
Резюме.......................................................................................................... 135
ГЛАВА 7
РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА САМОСТИ..................................................................... 136
Исторический контекст.............................................................................. 136
Основные элементы чувства самости.................................................... 138
Развитие чувства самости........................................................................ 141
Начальные стадии............................................................................. 141
Начальные стадии диалога и формирование ядра самости.......... 141
Телесная самость или первичное самоощущение ........................... 143
Чувство себя — реальное и психически репрезентированное....... 144
Либидинозная константность самости................ ........................ 145
Интегрированная идентичность и ответственность за себя...... 146-
Подростковый возраст и стабильная идентичность.................... 148
Резюме.......................................................................................................... 148
Часть четвертая
АФФЕКТ
ГЛАВА 8
ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ТЕОРИИ АФФЕКТОВ ...151
История и направления исследований аффектов.................................. 152
Фрейдовская теория аффектов.................................................................. 154
Современные психоаналитические представления об аффекте.......... 157
Аффекты и влечения.......................................................................... 158
Аффекты и Эго.................................................................................. 161
Аффекты и объектные отношения.................. .............................. 164
Резюме.......................................................................................................... 166
ГЛАВА 9
ЭВОЛЮЦИЯ АФФЕКТОВ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ...................................... 167
Улыбка.......................................................................................................... 168
Психологическое значение и память...................................................... 170
Негативные реакции на постороннего..................................................... 171
Аффекты как многогранные психологические переживания............. 173
Сигнальная функция.................................................................................. 175
Дальнейшее развитие.................................................................................. 177
Резюме.......................................................................................................... 178
Часть пятая
КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
ГЛАВА 10
КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ С ПОЗИЦИИ ПСИХОАНАЛИЗА.... 183
Первичный и вторичный процессы................................................................ 185
Обсуждение.................................................................................................. 186
Теория энергии или когнитивная теория?........................................ 187
Смешение первичного и вторичного процессов........... ................... 189
Дальнейшая корректировка базисной теории.................................. 190
Резюме......................................................................................................... 192
ГЛАВА 11
СТАДИИ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ..................................................... 194
Сенсомоторная фаза.................................................................................... 194
Символизация и истоки внутренней и внешней реальности...................... 198
Латентный период........................................................................................ 204
Подростковый возраст и операциональный синтез.................................... 207
Резюме......................................................................................................... 211
Часть шестая
СУПЕР-ЭГО
ГЛАВА 12
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР............................................................................... 215
Развитие Фрейдом понятия Супер-Эго................................................ 215
Понятийные противоречия в теории Фрейда................................................ 218
Компоненты Супер-Эго................................................................................ 221
Интроекты........................................................................................ 221
Идеалы................................................................................................ 222
Функции Супер-Эго................................................................................. 224
ГЛАВА 13
РАЗВИТИЕ СУПЕР-ЭГО................................................................................. 228
Самые ранние стадии.................................................................................. 228
- Формирование интроектов и идеалов......................................................... 229
Согласие с объектом.................................................................................... 230
Интернализированный конфликт и согласие с интроектом....................... 235
Внутрисистемный конфликт: несовместимые идеалы и интроекты .... 236
Идентификация с интроектами и идеалами — чувство вины.................... 238
Латентный период и Супер-Эго как внутренний авторитет........................ 243
Супер-Эго в подростковом возрасте........................................................... 246
Резюме....................................................................................................... 249
ГЛАВА 14
ПОЛОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ В РАЗВИТИИ СУПЕР-ЭГО................................ 251
Теории развития Супер-Эго у женщины....................................................... 251
Обсуждение.................................................................................................. 257
Развитие Супер-Эго у мужчины.................................................................. 264
Резюме........................................................................................................ 267
Часть седьмая
ПОЛ
ГЛАВА 15
ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР................................. 271
Половая идентичность................................................................................ 272
Поло-ролевая идентичность....................................................................... 276
Сексуально-партнерская ориентация......................................................... 277
Обсуждение................................................................................................. 278
Резюме....................................................................................................... 279
ГЛАВА 16
ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ: ДЕВОЧКИ.............................................................. 280
Ядро половой идентичности....................................................................... 280
Нарциссизм и половая идентичность......................................................... 282
Ранняя генитальная фаза и усиление чувства женственности............... 286
Поло-ролевая идентичность....................................................................... 288
Эдипов комплекс и основа сексуально-партнерской ориентации . 290
Латентный период........................................................................................ 293
Подростковый возраст................................................................................ 294
Резюме........................................................................................................ 299
ГЛАВА 17
ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ: МАЛЬЧИКИ........................................................... 301
Ядро половой идентичности........................................................................ 301
Фаллический нарциссизм и половая идентичность................................... 305
Поло-ролевая идентичность....................................................................... 306
Эдипов комплекс и половая идентичность................................................. 308
Сексуально-партнерская ориентация.......................................................... 311
Идентификация с отцом............................................................................... 312
Латентный период........................................................................................ 313
Подростковый возраст................................................................................. 314
Резюме......................................................................................................... 316
Часть восьмая
эго
ГЛАВА 18
РАЗВИТИЕ ЭГО................................................................................................. 321
Недифференцированная фаза...................................................................... 324
Социальная улыбка..................................................................................... 326
Негативная реакция на постороннего......................................................... 328
Негативизм в жестах ив речи................................................................. 329
Интернализация конфликта: формирование Супер-Эго............................. 330
Константность либидинозного объекта
и сигнальная функция аффектов..................................................... 333
Эдипов комплекс и инфантильный невроз: чувство вины.......................... 335
Латентный период и удовольствие от усердия............................................ 337
Подростковый возраст: аффективная лабильность
и реструктурирование психики......................................................... 340
Поздний подростковый возраст: верховенство Эго
и стабильность настроения............................................................. 345
Резюме........................................................................................................ 346
ЭПИЛОГ............................................................................................................. 349
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ..................................................................................... 351
0 отзывов к товару Тайсон Ф., Тайсон Р.Л. Психоаналитические теории развития