Поиск книг

Каталог

Skip Navigation Links.

Новости

17 июня 2016
Группа в ФБ
Подробнее...

26 марта 2016
Братья и сестры, и другие новости марта
Подробнее...

9 декабря 2015
И декабрь уже!
Подробнее...

25 ноября 2015
Новинки ноября
Подробнее...

16 сентября 2015
Про стресс и вообще про все!
Подробнее...

Все новости
пищевое поведение ​смысл ​кризис среднего возраста ​мотивация ​бион ​транзактный анализ ​всем студентам мги ​начинающим ​словари, энциклопедии ​страсть ​пограничная личность ​милтон эриксон ​психосоматика ​группы ​словари, справочники ​краткосрочные методы ​культурология ​системный подход ​нейронауки ​женское ​выбор терапевта ​воспитание детей ​сексуальность ​перенос, контрперенос ​что такое пт, как работает ​рекомендовано к базовому курсу ​возрастные кризисы ​клиническая практика ​виктимность, жертва ​агрессия ​как, зачем, куда жить... ​кляйнианское ​специальная педагогика ​роджерс, клиент-центрированная пт ​для широкого круга читателей ​экспертиза ​коучинг ​смерть, умирание ​самопомощь ​танец, движение ​геносоциограмма ​лакан ​дыхательные психотехники ​депрессия ​патопсихология, психопатология ​пара ​стыд ​взаимодействие, влияние ​психология и религия ​тревожность ​сны ​измененные состояния сознания ​страх, паника, фобия ​рекомендовано на 2 ступени ​нарциссизм ​сепарация, индивидуация ​работа с тенью ​аутизм ​истерия ​+эзотерика ​суицид ​поведенческая терапия ​травма ​искусство, творчество, креативность ​мать ​привязанность ​мужское ​язык психотерапии ​метафоры ​супервизия ​шизоиды ​объектные отношения ​терапевтические отношения
Главная страница > Каталог > Дети и подростки > Глухов В.П. Методика формирования навыков связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи. Учебное пособие

Глухов В.П. Методика формирования навыков связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи. Учебное пособие

Артикул: 2875143E
300 р.
Купить
В наличии

В пособии представлены содержание и методические приемы коррекционной работы по формированию связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. Представлены апробированные автором в экспериментальном исследовании и в практике логопедической работы коррекционно-педагогические технологии обследования уровня сформированности связной речи и формирования навыков связных высказываний у детей с ОНР. Приводится методический материал к проведению логопедических и коррекционных занятий по формированию связной речи. Методика комплексного исследования связной речи детей, психолингвистической оценки уровня сформированности навыков связных высказываний, методические приемы коррекционного обучения могут быть использованы в практике логопедической работы.

Пособие предназначено для студентов дефектологических факультетов (факультетов специальной педагогики) педагогических и гуманитарных вузов, а также широкого круга логопедов-практиков.

Введение. К проблеме формирования связной речи   детей с системными нарушениями речи ..........................................3
Часть I. Обследование состояния связной речи детей с ОНР..........34
Часть II. Методика работы по формированию связной речи детей
с HP................................................................................56
ИЛ Методические подходы к формированию связной описательно-повествовательной речи у детей с общим речевым недоразвитием в
отечественной логопедии........................................................57
II.2 Содержание занятий по развитию связной речи детей с ОНР
в логопедической группе детского сада.................................73
II. 2.1 Формирование навыков связных высказываний на занятиях
первого (подготовительного) этапа обучения...............................76
П.З Методика обучения детей с ОНР рассказыванию.................93
П.3.1 Занятия по пересказу...................................96
II.3.2 Обучение рассказыванию по картинам................113
П.3.3 Обучение рассказу-описанию предметов................124
П.3.4 Обучение рассказыванию с элементами творчества........136
II.3.5 Развитие связной речи детей на предметно-практических
учебных занятиях....................................................................148
II.3. Методические требования к занятиям по обучению
рассказыванию детей с общим недоразвитием речи.................150
Часть III. Примерные планы и методический материал к занятиям
по обучению детей с ОНР рассказыванию................................162
Литература................................................209
Контрольные вопросы и задания............................215
Приложение..................................................................219

Метки товара: специальная педагогика