Поиск книг

Каталог

Skip Navigation Links.

Новости

27 января 2017
Новинки зимы 16-17
Подробнее...

17 июня 2016
Группа в ФБ
Подробнее...

26 марта 2016
Братья и сестры, и другие новости марта
Подробнее...

9 декабря 2015
И декабрь уже!
Подробнее...

25 ноября 2015
Новинки ноября
Подробнее...

16 сентября 2015
Про стресс и вообще про все!
Подробнее...

Все новости
пищевое поведение ​смысл ​кризис среднего возраста ​мотивация ​бион ​транзактный анализ ​всем студентам мги ​начинающим ​словари, энциклопедии ​страсть ​пограничная личность ​милтон эриксон ​психосоматика ​группы ​словари, справочники ​краткосрочные методы ​культурология ​системный подход ​нейронауки ​женское ​выбор терапевта ​воспитание детей ​сексуальность ​перенос, контрперенос ​что такое пт, как работает ​рекомендовано к базовому курсу ​возрастные кризисы ​клиническая практика ​виктимность, жертва ​агрессия ​как, зачем, куда жить... ​кляйнианское ​специальная педагогика ​роджерс, клиент-центрированная пт ​для широкого круга читателей ​экспертиза ​коучинг ​смерть, умирание ​самопомощь ​танец, движение ​геносоциограмма ​лакан ​дыхательные психотехники ​депрессия ​патопсихология, психопатология ​пара ​стыд ​взаимодействие, влияние ​психология и религия ​тревожность ​сны ​измененные состояния сознания ​страх, паника, фобия ​рекомендовано на 2 ступени ​нарциссизм ​сепарация, индивидуация ​работа с тенью ​аутизм ​истерия ​+эзотерика ​суицид ​поведенческая терапия ​травма ​искусство, творчество, креативность ​мать ​привязанность ​мужское ​язык психотерапии ​метафоры ​супервизия ​шизоиды ​объектные отношения ​терапевтические отношения
Главная страница > Каталог > Дети и подростки > Беременность, младенчество > Вознесенская Е. Учиться никогда не рано

Вознесенская Е. Учиться никогда не рано

Артикул: EFBC921C
620 р.
Купить
В наличии

Что значит «раннее интеллектуальное развитие»? Когда стоит начинать развивать: с рождения или с 6 лет, когда ребенок идет в школу? Что нужно делать, чтобы процесс развития малыша был радостным для него и для его родителей? О чем важно знать и что делать? Как помочь своему ребенку стать счастливым? Как расширить его возможности, чтобы он смог достичь успеха в дальнейшей жизни? - ответы на все эти и другие вопросы Вы найдете в книге кандидата психологических наук Елены Вознесенской.
Эта книга — результат работы 12-летнего авторского курса Елены Вознесенской по раннему развитию детей.
Для всех, кто заинтересован в гармоничном и всестороннем развитии своего ребенка.

РАННЕЕ РАЗВИТИЕ - ЭТО.., ИЛИ ЧЕМ ЭТА КНИГА
ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ДРУГИХ? Лирический пролог..............................................6
МОИ БЛАГОДАРНОСТИ .................................................................................8
ОТЗЫВЫ ТЕХ, КТО ПРОШЕЛ ЭТОТ ПУТЬ.................................................9
Период раннего детства моей дочери стал воистину счастливым
и интересным......................................................................................................9
Оказалось - можно было начинать раньше, гораздо раньше! ........................10
Здесь нет перекосов и фанатизма.....................................................................11
ГЛАВА 1. КОМУ И ЗАЧЕМ ЭТО НУЖНО?........................................................12
Что такое раннее развитие ребенка?.....................................................................12
Зачем нам нужно знать о стадиях развития ребенка?.........................................14
Возражения против раннего развития .................................................................19
Кому нужно раннее развитие ребенка?.................................................................21
Родительское образование: основные принципы, или Самые лучшие
преподаватели для малыша.....................................................................................23
Изысканные способы взрослых, с помощью которых они ограничивают
развитие малыша ......................................................................................................25
Немного истории......................................................................................................28
Классики раннего развития ....................................................................................30
ГЛАВА 2. НЕМНОГО О ВОСПИТАНИИ...........................................................35
Что такое воспитание, или Современные методы дрессировки......................35
Психоистория ...........................................................................................................38
Как дать ребенку то, что ЕМУ нужно, а не то,
чего хотелось в детстве НАМ..................................................................................40
ГЛАВА 3. КАК СОЗДАТЬ ДЛЯ МАЛЫША РАЗВИВАЮЩУЮ СРЕДУ
В ПЕРВЫЙ ГОД ЖИЗНИ.....................................................................................43
Общие принципы ....................................................................................................43
Физическое развитие малыша................................................................................48
Поговори со мною, мама, о чем-нибудь поговори...............................................54
Разноцветный мир вокруг .......................................................................................58
Актуализация генетической памяти человека как вида .....................................63
Первое знакомство с буквами.................................................................................70
Раз, два, три... Считаем пальчики. Развитие способностей
к точным наукам........................................................................................................73
Какое оно все разное... Знакомство с различными материалами
и средами....................................................................................................................75
Раскрасим мир, или «Обучение» рисованию.......................................................84
Музыкальные способности малыша развиваем ... с пеленок.............................92
Учимся говорить по-английски, по-немецки, по-французски...........................99
Мир вокруг нас, или Развивающие занятия во время прогулок......................104
Вместо погремушек... Игрушки для ребенка в возрасте до 1 года ..................107
ГЛАВА 4. РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ПРИ ПОМОЩИ
ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ .......................................................................................111
Развитие, а не обучение чтению ..........................................................................111
Этапы развития речи .............................................................................................114
Как научить ребенка читать по Глену Доману....................................................115
Этапы в обучении чтению.....................................................................................119
Уже книги!................................................................................................................123
Игры со словами .....................................................................................................127
Складывание слов — путь к чтению лежит через письмо.................................128
Игры по Зайцеву.....................................................................................................134
Печатаем слова, сочиняем истории ....................................................................137
ГЛАВА 5. МАТЕМАТИКА И ЛОГИКА, ИЛИ КАК НАУЧИТЬ
РЕБЕНКА СЧИТАТЬ............................................................................................141
Как и почему?...........................................................................................................141
Учимся считать на... каштанах..............................................................................142
Лирическое отступление: что ребенок будет делать в школе?........................144
Игры со счетом и с удовольствием ......................................................................145
Считаем то, что нарисовано .................................................................................146
Точечки Домана: показывать — не показывать ..................................................147
Наконец-то цифры! ................................................................................................148
Учимся считать вместе с Зайцевым .....................................................................149
Нужна ли ребенку логика?.....................................................................................153
ГЛАВА 6. КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ОВЛАДЕТЬ
ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИМИ ЗНАНИЯМИ..................................................157
Что такое «энциклопедические знания»: разные взгляды...............................157
Все-таки методика Домана.....................................................................................159
Биология — начало начал.......................................................................................164
Живопись и искусство: окружаем малыша прекрасным ..................................166
И снова — математика ............................................................................................170
История — наставница жизни...............................................................................170
География: отправляемся в путешествие............................................................178
Энциклопедические знания по ... музыке...........................................................183
Естественные науки в раннем возрасте ..............................................................184
ГЛАВА 7. ВОСПИТАНИЕ ТЕЛЕВИЗОРОМ ...................................................187
Ребенок в информационном обществе...............................................................187
Исследования влияния медиа на развитие детей раннего возраста..............190
Вынужденная неподвижность перед телевизором ...........................................191
Влияние экрана на жизнь семьи...........................................................................195
Как помочь малышу научиться взаимодействовать
с медиапространством ...........................................................................................200
ГЛАВА 8. РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ С РЕБЕНКОМ
ПОСЛЕ ДВУХ ЛЕТ................................................................................................203
Мама или детский сад? ...........................................................................................203
Принципы развития ребенка дошкольного возраста.......................................205
Развитие речи..........................................................................................................206
Измеряем мир вокруг.............................................................................................212
Экономическое образование малыша.................................................................213
Формирование научного мышления ...................................................................216
Откуда берутся дети? ..............................................................................................217
Буквы разные писать..............................................................................................218
Еще раз о проверках...............................................................................................221
ПРОЩАТЬСЯ ГРУСТНО. Лирический эпилог...................................................222
ВАЖНАЯ И НУЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА..............................................................223
ПРИЛОЖЕНИЯ....................................................................................................229
Приложение 1 .........................................................................................................230
Приложение 2 .........................................................................................................232
Приложение 3 .........................................................................................................234
Приложение 4 .........................................................................................................237
Приложение 5 .........................................................................................................242
Приложение 6 .........................................................................................................243
Приложение 7 .........................................................................................................245
Приложение 8 .........................................................................................................246
Приложение 9 .........................................................................................................248
Приложение 10 .......................................................................................................250
Приложение 11 .......................................................................................................251
Приложение 12 .......................................................................................................252
Приложение 13 .......................................................................................................254
Приложение 14 .......................................................................................................256
Приложение 15 .......................................................................................................260

Метки товара: для широкого круга читателейвоспитание детей