Поиск книг

Каталог

Skip Navigation Links.

Новости

27 января 2017
Новинки зимы 16-17
Подробнее...

17 июня 2016
Группа в ФБ
Подробнее...

26 марта 2016
Братья и сестры, и другие новости марта
Подробнее...

9 декабря 2015
И декабрь уже!
Подробнее...

25 ноября 2015
Новинки ноября
Подробнее...

16 сентября 2015
Про стресс и вообще про все!
Подробнее...

Все новости
пищевое поведение ​смысл ​кризис среднего возраста ​мотивация ​бион ​транзактный анализ ​всем студентам мги ​начинающим ​словари, энциклопедии ​страсть ​пограничная личность ​милтон эриксон ​психосоматика ​группы ​словари, справочники ​краткосрочные методы ​культурология ​системный подход ​нейронауки ​женское ​выбор терапевта ​воспитание детей ​сексуальность ​перенос, контрперенос ​что такое пт, как работает ​рекомендовано к базовому курсу ​возрастные кризисы ​клиническая практика ​виктимность, жертва ​агрессия ​как, зачем, куда жить... ​кляйнианское ​специальная педагогика ​роджерс, клиент-центрированная пт ​для широкого круга читателей ​экспертиза ​коучинг ​смерть, умирание ​самопомощь ​танец, движение ​геносоциограмма ​лакан ​дыхательные психотехники ​депрессия ​патопсихология, психопатология ​пара ​стыд ​взаимодействие, влияние ​психология и религия ​тревожность ​сны ​измененные состояния сознания ​страх, паника, фобия ​рекомендовано на 2 ступени ​нарциссизм ​сепарация, индивидуация ​работа с тенью ​аутизм ​истерия ​+эзотерика ​суицид ​поведенческая терапия ​травма ​искусство, творчество, креативность ​мать ​привязанность ​мужское ​язык психотерапии ​метафоры ​супервизия ​шизоиды ​объектные отношения ​терапевтические отношения
Главная страница > Каталог > Дети и подростки > Дошкольный возраст > Оклендер В. Окна в мир ребенка. Руководство по детской психотерапии

Оклендер В. Окна в мир ребенка. Руководство по детской психотерапии

Артикул: CBF8A3C6
Производитель: Класс
500 р.
Купить
В наличии

Книга основана на многолетнем опыте работы с детьми и подростками. В ней рассматриваются подходы к проникновению во внутренний мир ребенка, типичные для детства проблемы и особенности поведения. Подробно описаны технические приемы, дающие возможность проявиться фантазии ребенка: рисование, поделки, сочинение рассказов, стихов. Автор исследует сенсорный опыт ребенка, кинестетику, сновидения. Рассматривается психотерапевтический процесс в целом и различные психотерапевтические техники. Описываются специфические проблемы поведения: агрессия, страх, аутизм, гиперактивность и отчуждение. Оцениваются взаимоотношения в группе, в семье, взаимодействие со взрослыми. Рассматриваются проблемы школы и обучения. Книга представляет интерес для психологов, психотерапевтов, воспитателей, педагогов, родителей и всех, кто интересуется психологией ребенка и взаимоотношениями с детьми.

КАК ЖЕ ЛЮБИТЬ РЕБЕНКА? Предисловие Л.М .Кроля.......................................... 5 ВВЕДЕНИЕ..................................................................................................................... 7

Глава 1. ФАНТАЗИЯ..................................................................................................... 9

Глава 2. РИСУНОК И ФАНТАЗИЯ............................................................................. 28

Ваш мир в красках, формах и линиях........................................................... 28

Семейные портреты........................................................................................ 34

Куст роз........................................................................................................... 41 Каракули......................................................................................................... 46

Рисунки, изображающие гнев........................................................................ 52

Моя неделя, мой день, моя жизнь................................................................. 53 Сквигл.............................................................................................................. 54

Цвета, кривые и прямые линии, формы....................................................... 54

Групповой рисунок........................................................................................ 55

Рисунок на свободную тему........................................................................... 56 Живопись........................................................................................................ 58

Живопись с помощью пальцев...................................................................... 60

Живопись с использованием ног.................................................................. 61

Глава 3. МОЯ РАБОЧАЯ МОДЕЛЬ............................................................................ 63

Побольше идей для фантазий и рисунков.................................................... 74

Глава 4. ПОДЕЛКИ........................................................................................................ 79 Глина............................................................................................................... 79

Другие упражнения с глиной......................................................................... 88

Пластическое моделирование........................................................................ 89 Тесто................................................................................................................ 90 Вода................................................................................................................. 91

Скульптура и конструирование.................................................................... 91

Дерево и инструменты.................................................................................... 93 Коллаж............................................................................................................ 94 Картинки......................................................................................................... 96 Карты............................................................................................................... 97

Глава 5. СОЧИНЕНИЕ РАССКАЗОВ, ПОЭЗИЯ, КУКЛЫ...................................... 99

Сочинение рассказов...................................................................................... 99 Книги............................................................................................................... 105

Написание рассказов...................................................................................... 109 Поэзия............................................................................................................. 112

Глава 6. СЕНСОРНЫЙ ОПЫТ..................................................................................... 114 Осязание.......................................................................................................... 114 Зрение.............................................................................................................. 116 Звук.................................................................................................................. 118 Музыка............................................................................................................ 120 Вкус.................................................................................................................. 124 Запах................................................................................................................ 124 Интуиция......................................................................................................... 125 Чувства............................................................................................................ 127 Релаксация....................................................................................................... 128 Медитация....................................................................................................... 130

Движения тела................................................................................................ 131

Глава 7. РАЗЫГРЫВАНИЕ СЦЕН.............................................................................. 140

Драматургическое творчество....................................................................... 140 Осязание.......................................................................................................... 143 Зрение.............................................................................................................. 143 Слух................................................................................................................. 143

Обоняние......................................................................................................... 144 Вкус.................................................................................................................. 144 Тело.................................................................................................................. 144

Ситуация в пантомиме................................................................................... 144 Сценки............................................................................................................. 145

Импровизация с использованием текста...................................................... 145 Сновидения.................................................................................................... 149

Пустой стул..................................................................................................... 155 Полярности..................................................................................................... 162

Глава 8. ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ..................................................................................... 164 Песочница....................................................................................................... 171 Игры................................................................................................................ 178

Проективные тесты как терапевтическая техника....................................... 181

Глава 9. ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС............................................................... 187

Ребенок входит в терапию............................................................................. 187

Первая сессия.................................................................................................. 191

Что представляет собой мой кабинет........................................................... 197

Процесс терапии............................................................................................. 198 Сопротивление................................................................................................ 202 Завершение...................................................................................................... 205

Глава 10. ПРОБЛЕМЫ ПОВЕДЕНИЯ........................................................................ 212 Агрессия.......................................................................................................... 212 Гнев................................................................................................................. 215

Гиперактивный ребенок............................................................................... 228

Замкнутый ребенок....................................................................................... 237 Страхи............................................................................................................. 245

Специфические стрессовые ситуации или травматический опыт............... 255

Соматические симптомы................................................................................ 260

Незащищенность; назойливость; чрезмерная угодливость......................... 269 Одиночки......................................................................................................... 273 Одиночество.................................................................................................... 276

Дети, которые живут в реальности и вне ее.................................................. 279 Аутизм............................................................................................................. 282 Вина................................................................................................................. 285

Глава 11. ДРУГИЕ СООБРАЖЕНИЯ.......................................................................... 295 Группы............................................................................................................. 295 Подростки....................................................................................................... 301 Взрослые.......................................................................................................... 309

Пожилые люди................................................................................................ 311

Сиблинги (братья и сестры)........................................................................... 311

Очень маленькие дети.................................................................................... 312 Семья............................................................................................................... 315

Школа, учителя и обучение........................................................................... 322 Сексизм...................................................................................................... 326

Глава 12. ЛИЧНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ................................................................ 328 ЛИТЕРАТУРА............................................................................................... 333

Метки товара: для широкого круга читателей