Поиск книг

Каталог

Skip Navigation Links.

Новости

17 июня 2016
Группа в ФБ
Подробнее...

26 марта 2016
Братья и сестры, и другие новости марта
Подробнее...

9 декабря 2015
И декабрь уже!
Подробнее...

25 ноября 2015
Новинки ноября
Подробнее...

16 сентября 2015
Про стресс и вообще про все!
Подробнее...

Все новости
пищевое поведение ​смысл ​кризис среднего возраста ​мотивация ​бион ​транзактный анализ ​всем студентам мги ​начинающим ​словари, энциклопедии ​страсть ​пограничная личность ​милтон эриксон ​психосоматика ​группы ​словари, справочники ​краткосрочные методы ​культурология ​системный подход ​нейронауки ​женское ​выбор терапевта ​воспитание детей ​сексуальность ​перенос, контрперенос ​что такое пт, как работает ​рекомендовано к базовому курсу ​возрастные кризисы ​клиническая практика ​виктимность, жертва ​агрессия ​как, зачем, куда жить... ​кляйнианское ​специальная педагогика ​роджерс, клиент-центрированная пт ​для широкого круга читателей ​экспертиза ​коучинг ​смерть, умирание ​самопомощь ​танец, движение ​геносоциограмма ​лакан ​дыхательные психотехники ​депрессия ​патопсихология, психопатология ​пара ​стыд ​взаимодействие, влияние ​психология и религия ​тревожность ​сны ​измененные состояния сознания ​страх, паника, фобия ​рекомендовано на 2 ступени ​нарциссизм ​сепарация, индивидуация ​работа с тенью ​аутизм ​истерия ​+эзотерика ​суицид ​поведенческая терапия ​травма ​искусство, творчество, креативность ​мать ​привязанность ​мужское ​язык психотерапии ​метафоры ​супервизия ​шизоиды ​объектные отношения ​терапевтические отношения

Экслайн В. Игровая терапия

Артикул: C37FE70D
Производитель: Психотерапия
160 р.
Купить
Нет на складе

Классический труд одного из основоположников игровой терапии Вирджинии Экслайн представляет собой живое и яркое описание этой психотерапевтической техники. Работа с ребенком через игру - что может быть проще? Не тут-то было. Напомнив нам о том, какими бывают эти трудные дети: драчливыми, обидчивыми, плаксивыми, замкнутыми, в общем - проблемными, автор, опираясь на теоретические положения и иллюстративные примеры из собственной практики, четко и доступно, шаг за шагом описывает все трудности, с которыми может столкнуться игровой терапевт.

"Игровая терапия" Вирджинии Экслайн - ценные уроки, помогающие специалисту овладеть изящной техникой, а родителям - научиться понимать ставшего вдруг недоступным ребенка.

  От редактора.................................................................................................... 5

Предисловие автора....................................................................................... 7

ЧАСТЬ I. ВСТУПЛЕНИЕ.............................................................................................. 9

Глава 1. Некоторые дети — вот такие................................................... 9

Глава 2. Игровая терапия................................................................ 15

ЧАСТЬ II.

СИТУАЦИЯ НЕДИРЕКТИВНОЙ ИГРОВОЙ ТЕРАПИИ......................... 62

Глава 3. Игровая комната

и предлагаемые материалы............................................... 62

Глава 4. Ребенок..................................................................................... 67

Глава 5. Терапевт............................................................................... 72

Глава 6. Косвенные участники терапии:

родители или заменяющие их лица................................. 76

ЧАСТЬ III. ПРИНЦИПЫ НЕДИРЕКТИВНОЙ

ИГРОВОЙ ТЕРАПИИ............................................................................. 80

Глава 7.  Восемь основных принципов.............................................. 80

Глава  8. Установление раппорта....................................................... 83

Глава 9. Полное принятие ребенка..................................................... 93

Глава 10. Установление чувства разрешенности........................... 99

Глава И. Распознавание и отражение чувств................................. 105

Глава 12. Поддержание уважения к ребенку................................. 115

Глава 13. Ребенок указывает направление..................................... 129

Глава 14. Нельзя торопить процесс................................................. 136

Глава 15. Допустимый объем ограничений................................... 139

ЧАСТЬ IV. ЗНАЧЕНИЕ ИГРОВОЙ ТЕРАПИИ

ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ....................................................................... 148 

Глава 16. Практическое применение в классе.................... 148

Глава 17. Применение к отношениям

«родитель —учитель».................. 169

Глава 18. Применение к отношениям

«руководитель—учитель»................................... 174

ЧАСТЬ V.

ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ЗАПИСИ

С КОММЕНТАРИЯМИ..................................................................... 182

Глава 19. Выдержки из записей

индивидуальной терапии.................................... 182

Глава 20. Выдержки из записей

групповой терапии.............................................. 213

Глава 21. Полный отчет о групповой терапии.

Запись и оценка.................................................. 223

Глава 22. Сочетание индивидуальной

и групповой терапии........................................... 293

Глава 23. Взаимодействие учителя как терапевта

с проблемным ребенком...................................... 359
 

I