Поиск книг

Каталог

Skip Navigation Links.

Новости

27 января 2017
Новинки зимы 16-17
Подробнее...

17 июня 2016
Группа в ФБ
Подробнее...

26 марта 2016
Братья и сестры, и другие новости марта
Подробнее...

9 декабря 2015
И декабрь уже!
Подробнее...

25 ноября 2015
Новинки ноября
Подробнее...

16 сентября 2015
Про стресс и вообще про все!
Подробнее...

Все новости
пищевое поведение ​смысл ​кризис среднего возраста ​мотивация ​бион ​транзактный анализ ​всем студентам мги ​начинающим ​словари, энциклопедии ​страсть ​пограничная личность ​милтон эриксон ​психосоматика ​группы ​словари, справочники ​краткосрочные методы ​культурология ​системный подход ​нейронауки ​женское ​выбор терапевта ​воспитание детей ​сексуальность ​перенос, контрперенос ​что такое пт, как работает ​рекомендовано к базовому курсу ​возрастные кризисы ​клиническая практика ​виктимность, жертва ​агрессия ​как, зачем, куда жить... ​кляйнианское ​специальная педагогика ​роджерс, клиент-центрированная пт ​для широкого круга читателей ​экспертиза ​коучинг ​смерть, умирание ​самопомощь ​танец, движение ​геносоциограмма ​лакан ​дыхательные психотехники ​депрессия ​патопсихология, психопатология ​пара ​стыд ​взаимодействие, влияние ​психология и религия ​тревожность ​сны ​измененные состояния сознания ​страх, паника, фобия ​рекомендовано на 2 ступени ​нарциссизм ​сепарация, индивидуация ​работа с тенью ​аутизм ​истерия ​+эзотерика ​суицид ​поведенческая терапия ​травма ​искусство, творчество, креативность ​мать ​привязанность ​мужское ​язык психотерапии ​метафоры ​супервизия ​шизоиды ​объектные отношения ​терапевтические отношения

Морено Я.Л. Психодрама

Артикул: 78EEEF2B
Производитель: Психотерапия
250 р.
Купить
Нет на складе
Эта книга - плод многолетних усилий основателя психодраматического подхода, автора социометрии и различных методов групповой и тренинговой работы, гениального и многостороннего ученого и практика Якоба Леви Морено. В ней в систематизированном виде представлен не только его новаторский подход к теории, методологии и практике психологической и терапевтической работы со взрослыми людьми, основные инструменты в которой - игра, спонтанность и импровизация, но и его оригинальное видение истории развития культуры, становления психологической мысли. Идеи Морено в сфере психологии, педагогики, искусства, театра, музыки, телевидения, политики, изложенные в данной книге, и сегодня выглядят неординарными и революционными, заставляющими по-новому осмысливать знания, накопленные человечеством в указанных областях.
Книга является первым полноценным, основательным и подробным пособием по психодраме в авторском изложении.

Книга адресована прежде всего психологам, психологам-консультантам, психотерапевтам, специалистам, работающим с людьми, и всем, интересующимся психодрамой, новаторским театром, телевидением и кино.
 

 Эта книга - плод многолетних усилий основателя психодраматического подхода, автора социометрии и различных методов групповой и тренинговой работы, гениального и многостороннего ученого и практика Якоба Леви Морено. В ней в систематизированном виде представлен не только его новаторский подход к теории, методологии и практике психологической и терапевтической работы со взрослыми людьми, основные инструменты в которой - игра, спонтанность и импровизация, но и его оригинальное видение истории развития культуры, становления психологической мысли. Идеи Морено в сфере психологии, педагогики, искусства, театра, музыки, телевидения, политики, изложенные в данной книге, и сегодня выглядят неординарными и революционными, заставляющими по-новому осмысливать знания, накопленные человечеством в указанных областях.
Книга является первым полноценным, основательным и подробным пособием по психодраме в авторском изложении.
Книга адресована прежде всего психологам, психологам-консультантам, психотерапевтам, специалистам, работающим с людьми, и всем, интересующимся психодрамой, новаторским театром, телевидением и кино.  
 
РАЗДЕЛ I КОЛЫБЕЛЬ ПСИХОДРАМЫ

КОЛЫБЕЛЬ ПСИХОДРАМЫ................................................... 14

ИСТОРИЧЕСКИЙ ФОН

И ИДЕЯ ТОТАЛЬНОГО КАТАРСИСА...................................... 28

РАЗДЕЛ II ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ТЕАТР

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ДРАМЫ   40

Первая психодраматическая сессия...................................... 40

Locus nascendi театра..................................................... 44

Терапевтический театр.................................................. 45

Актеры терапевтической сцены...................................... 46

Зрители терапевтического театра................................. 48

Значение психодрамы....................................................... 48

Психокатарсис...................................................................... 49

РАЗДЕЛ III КРЕАТИВНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ

ФИЛОСОФИЯ КРЕАТИВНОГО АКТА..................................... 52

Песнь творцу........................................................................ 52

Искусство момента............................................................... 55

Креативный акт.................................................................... 56

Состояние спонтанности...................................................... 58

Status nascendi и идея совершенства.................................... 59

Театр спонтанности и метод Станиславского....................... 61

Драматургия и креатургия..................................................... 63

Живая газета......................................................................... 65

Тренинг тела........................................................................ 66

Креативная революция......................................................... 67

РАЗДЕЛ IV ПРИНЦИПЫ СПОНТАННОСТИ

ТЕОРИЯ СПОНТАННОСТИ И РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА................................ 72

Введение............................................................................... 72

Ситуация при рождении как первичная фаза в процессе

разогрева в спонтанном состоянии................................. 75

Функция процесса разогрева и матрица идентичности........ 83

Вселенная младенца.............................................................. 92

Расщепление фантазии и восприятия реальности.............. 102

Развитие образа мира ребенка............................................ 104

Развитие s-фактора........................................................... 108

Выводы................................................................................. 111

Примечания......................................................................... 111

ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СПОНТАННОСТИ..................................... 120

Формы спонтанности........................................................ 125 

Спонтанность и измерение................................................ 130

Выводы................................................................................. 139

СПОНТАННОСТЬ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ДЕТЕРМИНИЗМ................. 140

Место момента в теории спонтанности........................... 142

Категория момента............................................................ 143

Культурный консерв............................................................ 147

Теория спонтанности и креативности............................... 148

Первая публичная сессия в Нью-Йорке................................ 154

Случай миссX...................................................................... 156

ТЕСТИРОВАНИЕ СПОНТАННОСТИ И ИНТЕЛЛЕКТА.......... 159

Тест спонтанности............................................................ 163

Тест спонтанности в стандартных жизненных ситуациях................................ 164

Определения................................................................... 164

ТРЕНИНГ СПОНТАННОСТИ................................................. 171

Примеры тренинга....................................... .................. 178

Тренинг спонтанности для детей........................................ 182

Основы тренинга спонтанности.................................... 182

Процесс тренинга..... ,.................................................... 183

Состояние спонтанности.............................................. 184

Тренинг от-тела-к-разуму…………………………...184

Тренинг от-разума-к-телу.............................................. 185

Школа спонтанности.................................................... 185

Методы формирования класса спонтанности............... 186

ПСИХОДРАМА В ОБРАЗОВАНИИ............................................ 187

К учебному курсу импровизационной игровой школы....... 189

Пример........................................................................... 190

Замечания по патологии немедленного творчества............. 192

Обучение тренингом спонтанности

в сравнении с обучением действием................................... 194

РАЗДЕЛ V ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РОЛЕЙ

ОПРЕДЕЛЕНИЕ РОЛЕЙ......................................................... 198

Изучение ролевой динамики................................................ 198

Психосоматическая основа и измерение ролей................... 201

Примечание об «исполнении ролей» психоаналитиком и
гипнотизером..................................................................... 205

РОЛЕВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ

И РОЛЕВЫЕ ДИАГРАММЫ.................................................. 206

ПСИХОДРАМАТИЧЕСКИЙ ПОДХОД 

К АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЕ.......................... 206

Введение............................................................................. 206

Процедура........................................................................... 207

Результаты........................................................................ 210

Анализ................................................................................. 216

Основное обсуждение......................................................... 220

Выводы................................................................................ 224

РАЗДЕЛ VI ПСИХОДРАМА

ПСИХОДРАМА И ПСИХОПАТОЛОГИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ..... 226

Введение............................................................................. 226

Межличностная терапия................................................... 226

Психический катарсис........................................................ 228

Психодрама........................................................................ 230

Психодраматический метод.............................................. 232

Теория ролей....................................................................... 234

ПСИХОДРАМАТИЧЕСКОЕ ЛЕЧЕНИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ..... 234

Техника самопрезентации................................................... 234

Случай невроза страха,расширенного супружеским конфликтом.  Анализ 237

Техника монолога................................................................ 242

Психодрама «in situ» как самотерапия............................... 251

Психодраматическая техника презентации снов................ 254

Техника спонтанной импровизации..................................... 256

Процесс разогрева в сексуальном акте................................ 262

Техника монолога — второй тип........................................ 263

Терапевтический процесс.................................................... 269

ПСИХОДРАМА БЕЗ СЛОВ..................................................... 276

Танец и психомузыка........................................................... 276

Психодраматический подход к проблеме заикания.............. 276

Терапевтический процесс.................................................... 279

ПСИХОДРАМАТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ДЕТСКИМ ПРОБЛЕМАМ.......... 279

Терапевтический процесс.................................................... 280

ПСИХОДРАМАТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К СЛУЧАЮ DEMENTIA PRAECOX..... .281

Вспомогательный мир......................................................... 281

Терапевтический процесс.................................................... 283

ОБЩИЙ АНАЛИЗ.................................................................... 283

Роль тренинга спонтанности в психотерапии           283 

Техника разогрева............................................................... 284

Теле и перенос..................................................................... 288

ПОСРЕДНИЧЕСКОЕ ЛЕЧЕНИЕ («in situ») ЛЮБОВНОГО ТРЕУГОЛЬНИКА.... 295

Введение.............................................................................. 295

Межличностный и трехсторонний невроз.......................... 296

Функция вспомогательного «Я» в межличностных отношениях..... 303

Функция вспомогательного «Я» в отношениях внутри сообщества..... 305

Резюме................................................................................ 307

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОДРАМА................................... 310

Место психодрамы в исследовании...................................... 310

Социальный исследователь…………..312

Объективное интервью....................................................... 313

ТРИ СТАДИИ РАЗВИТИЯ: ВСТРЕЧА, МЕЖЛИЧНОСТНАЯ

СИТУАЦИЯ И ПСИХОДРАМА............................................. 314

ФУНКЦИЯ РЕЖИССЕРА В ПСИХОДРАМЕ................................ 317

ФУНКЦИЯ ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО «Я»..................................... 324

ФУНКЦИЯ АУДИТОРИИ.......................................................... 327