Поиск книг

Каталог

Skip Navigation Links.

Новости

17 июня 2016
Группа в ФБ
Подробнее...

26 марта 2016
Братья и сестры, и другие новости марта
Подробнее...

9 декабря 2015
И декабрь уже!
Подробнее...

25 ноября 2015
Новинки ноября
Подробнее...

16 сентября 2015
Про стресс и вообще про все!
Подробнее...

Все новости
пищевое поведение ​смысл ​кризис среднего возраста ​мотивация ​бион ​транзактный анализ ​всем студентам мги ​начинающим ​словари, энциклопедии ​страсть ​пограничная личность ​милтон эриксон ​психосоматика ​группы ​словари, справочники ​краткосрочные методы ​культурология ​системный подход ​нейронауки ​женское ​выбор терапевта ​воспитание детей ​сексуальность ​перенос, контрперенос ​что такое пт, как работает ​рекомендовано к базовому курсу ​возрастные кризисы ​клиническая практика ​виктимность, жертва ​агрессия ​как, зачем, куда жить... ​кляйнианское ​специальная педагогика ​роджерс, клиент-центрированная пт ​для широкого круга читателей ​экспертиза ​коучинг ​смерть, умирание ​самопомощь ​танец, движение ​геносоциограмма ​лакан ​дыхательные психотехники ​депрессия ​патопсихология, психопатология ​пара ​стыд ​взаимодействие, влияние ​психология и религия ​тревожность ​сны ​измененные состояния сознания ​страх, паника, фобия ​рекомендовано на 2 ступени ​нарциссизм ​сепарация, индивидуация ​работа с тенью ​аутизм ​истерия ​+эзотерика ​суицид ​поведенческая терапия ​травма ​искусство, творчество, креативность ​мать ​привязанность ​мужское ​язык психотерапии ​метафоры ​супервизия ​шизоиды ​объектные отношения ​терапевтические отношения

Ханна Т.Л. Восстание тел. Основы соматического мышления

Артикул: F26A3E38
Производитель: ИОИ
500 р.
Купить
В наличии

«Соматическое обучение по методу Ханны» — система физического обучения, разработанная им на основе метода Фельденкрайза. Занимаясь по этому методу с людьми различного возраста, Ханна вёл наблюдения за характерными проблемами, связанными с осанкой. Он заметил, что определенные процедуры помогают восстановить управление мышцами, которые держат позвоночник в неправильном положении и ограничивают диапазон движения.


Ханна Томас получил докторскую степень в области философии и богословия Чикагского университета, после чего начал преподавать в различных колледжах — сначала в колледже Холлинс (Роанок, штат Вирджиния), затем, в качестве приглашённого преподавателя, в Университете Северной Каролины и Университете Дьюка (Северная Каролина). В 1965 году Ханна стал деканом факультета философии Флоридского университета. В этот период он также изучал неврологию в медицинской школе.
В 1973 году Ханна переехал в Сан-Франциско, где стал руководителем аспирантуры Института гуманистической психологии (в настоящее время — Университет Сэйбрука). Ещё в начале 1970-х он познакомился с Моше Фель-денкрайзом, чьи теории и наработки был созвучны его собственной «философии тела». Будучи руководителем аспирантуры, Ханна организовал первую в США программу обучения по методу Фельденкрайза и параллельно также преподавал в «Новатовском институте соматических исследований и обучения», созданном им в 1975 году. Ханна продолжал свои исследования и сотрудничество с Фельденкрайзом на протяжении многих лет.
После смерти Томаса Ханны его авторскими методиками и учебными программами продолжают заниматься «Новатовский институт соматических исследований и обучения», «Институт соматических систем», «Институт соматических исследований и развития» и «Институт соматического обучения Ингла».
Объединив свой опыт в изучении богословия, философии и нейронаук, Томас Ханна пришёл к идее, что все события жизни приводят к «физическим паттернам в теле человека».
«Соматическое обучение по методу Ханны» — система физического обучения, разработанная им на основе метода Фельденкрайза. Занимаясь по этому методу с людьми различного возраста, Ханна вёл наблюдения за характерными проблемами, связанными с осанкой. Он заметил, что определенные процедуры помогают восстановить управление мышцами, которые держат позвоночник в неправильном положении и ограничивают диапазон движения.

Вступительное слово...7
РАЗДЕЛ 1: ЭВОЛЮЦИЯ-РЕВОЛЮЦИЯ СОМ
1. Начиная книгу...................................................................................................................11
2. Водораздел: вторая попытка начать книгу..........................................................17
3. Практикование безнравственности____________________________23
4. Занятие умов и тел___________________________________________33
РАЗДЕЛ 2: ПОВЕДЕНИЕ И МУТАЦИЯ У ЧЕЛОВЕКА
И ДРУГИХ СЛАВНЫХ ЖИВОТНЫХ
Часть I: Соматические ученые
1. Биология прошлого: Дарвин_________________......________________47
2. Травма яйца: Фрейд........................................................................................................60
3. Биология поведения: Лоренц и этологи................................................................76
4. Ментальная эмбриология: Пиаже............................................................................96
5. По мере снятия вашей мышечной брони: Райх__________________111
6. Суммируя сказанное: промежуточное обобщение____________126
Часть II: Соматические философы
1. Кант, или первые уроки выворачивания мира наизнанку._________134
2. Кьеркегор, или как привести свой народ в землю обетованную,
не умея обрести ее самому.__________________________________.139
3. Маркс, или общество тел...........................................................................................149
4. Кассирер, или как опознать мутанта по его символическим отметинам._.163
5. Камю, или убийство и чувственность__________________________170
6. Мерло-Понти, или восприятие, посаженное на цепь и восприятие отпущенное.......................................................................................................................177
7. Вместе с Ницше подводя итоги: человек низший и человек высший — обобщение.........................................................................................................................187
Раздел 3: Здесь мы очень заблаговременно обходим кругом тутовые
заросли
1. Третий глаз........................................................................................................................201
2. Por mucho madrugar, no amaneсe mas temprano.__________________224
З.Да...........................................................................................................................................248
4.E = SA2.................................................................................................................................259

Метки товара: психосоматикатанец, движениеклиническая практиканейронауки