Поиск книг

Каталог

Skip Navigation Links.

Новости

17 июня 2016
Группа в ФБ
Подробнее...

26 марта 2016
Братья и сестры, и другие новости марта
Подробнее...

9 декабря 2015
И декабрь уже!
Подробнее...

25 ноября 2015
Новинки ноября
Подробнее...

16 сентября 2015
Про стресс и вообще про все!
Подробнее...

Все новости
пищевое поведение ​смысл ​кризис среднего возраста ​мотивация ​бион ​транзактный анализ ​всем студентам мги ​начинающим ​словари, энциклопедии ​страсть ​пограничная личность ​милтон эриксон ​психосоматика ​группы ​словари, справочники ​краткосрочные методы ​культурология ​системный подход ​нейронауки ​женское ​выбор терапевта ​воспитание детей ​сексуальность ​перенос, контрперенос ​что такое пт, как работает ​рекомендовано к базовому курсу ​возрастные кризисы ​клиническая практика ​виктимность, жертва ​агрессия ​как, зачем, куда жить... ​кляйнианское ​специальная педагогика ​роджерс, клиент-центрированная пт ​для широкого круга читателей ​экспертиза ​коучинг ​смерть, умирание ​самопомощь ​танец, движение ​геносоциограмма ​лакан ​дыхательные психотехники ​депрессия ​патопсихология, психопатология ​пара ​стыд ​взаимодействие, влияние ​психология и религия ​тревожность ​сны ​измененные состояния сознания ​страх, паника, фобия ​рекомендовано на 2 ступени ​нарциссизм ​сепарация, индивидуация ​работа с тенью ​аутизм ​истерия ​+эзотерика ​суицид ​поведенческая терапия ​травма ​искусство, творчество, креативность ​мать ​привязанность ​мужское ​язык психотерапии ​метафоры ​супервизия ​шизоиды ​объектные отношения ​терапевтические отношения

Алмазов Б.Н. Психология проблемного детства

Артикул: E32106EF
Производитель: Дата Сквер
230 р.
Купить
В наличии

Почему один ребенок замыкается в себе, другой становится клоуном, третий - агрессивным? Такое поведение мы наблюдаем у детей как в дошкольном, так и в школьном, а чаще в подростковом возрасте. Эти дети вызывают массу беспокойства у воспитателей, учителей, родителей, они мешают воспитательному и образовательному процессу. Неправильная реакция взрослых приводит к тому, что дети с неординарным поведением становятся изгоями сначала в детском саду, школе, а затем и в обществе. Что необходимо предпринять, чтобы не ущемить их личностные особенности? Как помочь им найти свое место в жизни? Важно установить причину такого поведения, раскрыть характер и способности ребенка. Это задача психолога, именно к нему, в первую очередь, обращаются и сами дети, и их родители, педагоги.
Автор книги объясняет причины неординарного поведения, приводит примеры воздействия на ребенка, способные сберечь его психику и помочь ему эффективно включиться в учебный процесс.

Книга будет интересна не только психологам, но и воспитателям детских садов, педагогам и родителям.


.3
ПРЕДИСЛОВИЕ
ГЛАВА 1.
ПСИХОЛОГИЯ ОБЫЧНОГО ВОСПИТАНИЯ
(ОНТОГЕНЕЗ ЛИЧНОСТИ)    6
О субъектах воспитания    7
О предмете воспитания    14
Возраст безусловного социального отождествления    15
Возраст потребности в социальном статусе    19
Возраст тотального отчуждения (ранняя юность)    25
Возраст избирательного отчуждения (юность)    32
Литература    35 ь
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗДЕРЖКИ ВОСПИТАНИЯ....36
Депривация педагогическая    39
Изоляция психологическая    48
Запущенность социальная    57
О тендерном подходе    71
Литература    80
ГЛАВА 3. ОБ ИЗМЕНЕННОЙ ПОЧВЕ    81
Организм как источник переживаний    82
Мозг как источник переживаний    90
Психика как источник переживаний    101
Характер как источник переживаний    117
Личность как источник переживаний    126
Литература    129
ГЛАВА 4.
ДЕВИАНТНОЕ РАЗВИТИЕ НА ИЗМЕНЕННОЙ ПОЧВЕ ..Л31
Иначе думающие (умственно отсталые)    132
Тугодумы    133
Архаично мыслящие (ЗПР)    137
Иначе воспринимающие (невропатичные)    142
Иначе сочувствующие
(психопатически предрасположенные)    149
Иначе мотивированные (инфантильные)    156
Иначе реагирующие (носители мозговых дисфункций)    161
 
Соматически ослабленные (астенизированные)    167
Логика диагностического мышления    171
Литература    178
ГЛАВА 5.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ    179
О реабилитационных ожиданиях    179
«Об основах системы профилактики ...»    189
Психолого-педагогическая терапия    203
Литература    220
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    222
ПРИЛОЖЕНИЕ 1    223
Дневник личностного развития ученика    223
ПРИЛОЖЕНИЕ 2    227
Предпочтения    227
Побуждения    236
Влечения    238
242
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Метки товара: для широкого круга читателейвоспитание детей