Поиск книг

Каталог

Skip Navigation Links.

Новости

27 января 2017
Новинки зимы 16-17
Подробнее...

17 июня 2016
Группа в ФБ
Подробнее...

26 марта 2016
Братья и сестры, и другие новости марта
Подробнее...

9 декабря 2015
И декабрь уже!
Подробнее...

25 ноября 2015
Новинки ноября
Подробнее...

16 сентября 2015
Про стресс и вообще про все!
Подробнее...

Все новости
пищевое поведение ​смысл ​кризис среднего возраста ​мотивация ​бион ​транзактный анализ ​всем студентам мги ​начинающим ​словари, энциклопедии ​страсть ​пограничная личность ​милтон эриксон ​психосоматика ​группы ​словари, справочники ​краткосрочные методы ​культурология ​системный подход ​нейронауки ​женское ​выбор терапевта ​воспитание детей ​сексуальность ​перенос, контрперенос ​что такое пт, как работает ​рекомендовано к базовому курсу ​возрастные кризисы ​клиническая практика ​виктимность, жертва ​агрессия ​как, зачем, куда жить... ​кляйнианское ​специальная педагогика ​роджерс, клиент-центрированная пт ​для широкого круга читателей ​экспертиза ​коучинг ​смерть, умирание ​самопомощь ​танец, движение ​геносоциограмма ​лакан ​дыхательные психотехники ​депрессия ​патопсихология, психопатология ​пара ​стыд ​взаимодействие, влияние ​психология и религия ​тревожность ​сны ​измененные состояния сознания ​страх, паника, фобия ​рекомендовано на 2 ступени ​нарциссизм ​сепарация, индивидуация ​работа с тенью ​аутизм ​истерия ​+эзотерика ​суицид ​поведенческая терапия ​травма ​искусство, творчество, креативность ​мать ​привязанность ​мужское ​язык психотерапии ​метафоры ​супервизия ​шизоиды ​объектные отношения ​терапевтические отношения

Вебер Г. Два рода счастья

Артикул: 9944A176
Производитель: ИКСР
360 р.
Купить
В наличии

 Эта книга написана в первую очередь для психотерапевтов, но она будет безусловно интересна всем, кто работает в психосоциальной и педагогической сфере, и всем, кто по роду своей деятельности за­нимается «врачеванием душ». Кроме того, ее можно порекомендовать тем, кто ищет способы справиться с кризисами в отношениях.

В книге рассказывается об условиях, которые либо способствуют тому, что отношения между мужем и женой, между детьми и родите­лями складываются и становятся все более глубокими, либо приводят к разладу. Здесь рассказывается о «порядках любви» и последствиях их нарушения, но прежде всего о путях выхода из кризисных ситуа­ций и хороших решениях. При этом речь идет о таких принципи­альных для человеческого бытия факторах, как принадлежность и исключенность, принятие родителей, равноправие в партнерских отношениях и согласие с собственной судьбой.

Проницательный взгляд и действия Берта Хеллингера обраще­ны напрямую к душе, благодаря чему высвобождаются силы такой интенсивности, какие редко увидишь на психотерапии. Его идеи и открытия в области переплетений, охватывающих несколько по­колений, открывают новое измерение в терапевтической работе с трагическими семейными историями, а его решения, найденные благодаря методу «семейной расстановки», трогательны, поразитель­но просты и очень эффективны.

Составитель этой книги Гунтхард Вебер, сам опытный системный терапевт, неоднократно наблюдал за работой Берта Хеллингера на семинарах. Используя его тексты, он обобпщл теорию и практику его системно-феноменологической психотерапии (со множеством примеров и записей терапевтических сессий). Так появилась эта интересная книга, способная многое дать читателю как для его про­фессиональной, так и личной жизни.

Предисловие научного редактора........................................... 9

Предисловие........................................................................... 12

Благодарность......................................................................... 16

I. Условия, необходимые для хороших отношений............. 17

  1. 1.   Связь................................................................................. 17
  2. 2.   Баланс между «давать» и «брать».................................. 18

а) Счастье зависит от размеров оборота

«давать» и «брать»........................................................ 19

б) Когда нет равновесия между «давать» и «брать»................... 19

в) Когда равновесие невозможно............................................. 20

г) Компенсация в негативном.................................................. 23

д)  Хорошее и плохое прощение  25

е) Превентивные страдания при расставаниях.......................... 27

ж) Отказ от счастья как попытка компенсации............................ 28

з) Согласие с судьбой........................................................... 32

и) Ребенок как «отступное»..................................................... 34

3. Порядок............................................................................ 35

II. Совесть как орган равновесия в отношениях................... 36

1. Совесть следит за соблюдением условий,
необходимых для сохранения отношений..................... 37

а) Совесть и связь................................................................. 37

б) Совесть и баланс.............................................................. 39

в) Совесть и порядок.............................................................. 40

2. Взаимодействие потребностей в связи,

балансе и порядке............................................................ 41

  1. 3.   У каждой системы своя совесть..................................... 42
  2. 4.   Совесть как обосабливающий фактор.

Преодоление обособления......................................... 44

5. Границы свободы............................................................ 46

III. Отношения между родителями и детьми......................... 49

  1. 1.   Родители дают детям жизнь........................................... 49
  2. 2.   Чтить дары и дающих...................................................... 50
  3. 3.   Семейная иерархия.......................................................... 50
  4. 4.  Нарушения порядка между родителями и детьми........ 51

а) Инверсия порядка «давать» и «брать».................................. 51

б) Отвержение одного из родителей.................................................... 53

в)  Когда ребенок становится доверенным лицом.............................. 56

  1. 5.  Принятие отца и матери...................................................................... 58
  2. 6.  Заслуги и потери родителей.............................................................. 61
  3. 7.  О некоторых этапах совместного пути............................................ 62

а) (Не) стать такими, как родители....................................................... 62

б) Ты вправе стать таким, как твой отец/твоя мать............................ 63

в) Правила хорошего воспитания......................................................... 64

г) Отделение от родителей и свое собственное................................ 65

д) Поиск самореализации и просветления ......................................... 65

е) Забота о пожилых родителях........................................................... 66

8.  Особые темы и области в отношениях

между родителями и детьми............................................................ 67

а) Замалчивание подлинного происхождения ребенка...................... 67

б) Внебрачный ребенок, который не знал своих братьев.................. 67

в) С кем остаются дети после развода?.............................................. 69

г)  Почетное или опасное усыновление (удочерение)........................ 70

д) Помощь детям, пережившим сексуальное насилие........................... 85

9.  Родители и дети как роковое общество......................................... 94

IV. О том, как складываются и не складываются отношения в паре..... 96

1.  Как мы становимся мужчинами и женщинами.............................. 96

а),Анима и анимус................................................................................ 100

б) Никаких «маленьких отличий»....................................................... 102

2.  Фундамент партнерства мужчины и женщины........................... 102

а) Отказ от другого пола в себе.......................................................... 103

б) Равенство как предпосылка прочных отношений........................103

в) Жена следует за мужем, а мужчина должен служить женскому.... 105

г)  Соотношение любви и порядка....................................................... 106

д) В каких случаях партнерство построено на песке?........................ 107

е) Влюбленность слепа, любовь зряча............................................. 107

ж) Когда сталкиваются две семейные традиции............................. 109

3.  Привязанность к партнеру............................................................... 110

а) Значение исполнения любви со всем плотским и инстинктивным.. 110

б) Испытывать и удовлетворять желание......................................... 115

в) Утрата мужественности и женственности в длительном партнерстве.. 116

г)  Обновление мужского и женского.................................................. 120

д)   С каждым следующим партнерством связь ослабевает. Но счастье не становится меньше... 120

е) Отношения в треугольнике............................................................. 124

ж) Ревность         125

з) Границы свободы............................................................................. 125

4.  Ориентированность партнерских отношений на детей... 126

а) Любовь к ребенку через любовь к партнеру............... 127

б) Отказ от детей.......................................................... 127

в) Искусственное оплодотворение.................................... 129

г) Значение абортов и их последствия............................... 129

5.  Расставания.............................................................. 137

а) Когда двое не могут разойтись..................................... 137

б) Легкомысленные разрывы и их последствия.................. 138

V.  Системные переплетения и их разрешение................... 140

1.РОД............................................................................ 140

2.  Условия для процветания рода.................................. 141

а) Право на принадлежность........................................... 141

б) Закон целого числа..................................................... 141

в) Приоритет более раннего........................................... 142

г)  Признание непостоянства .......................................... 143

  1. 3.  Иерархия семейных систем............................ 144
  2. 4.  Родовая совесть............................................ 144
  3. 5.  Попытки восстановить в правах исключенного члена системы.... 146

а)  Воскрешение чужой судьбы.......................................................... 146

б) Двойное смещение.......................................................................... 148

6.  Высвобождение из системных переплетений............................ 152

а) Найти, кого не хватает..................................................................... 152

б) По каким признакам можно распознать системное переплетение?... 155

в) Замена негативной компенсации позитивной............................... 158

г) Посвященный Богу во искупление................................................. 162

VIО практике системно-феноменологической психотерапии.. 175

1.  Терапевтическая позиция............................... 175

а) Ориентированное на ресурсы восприятие.............. 175

б) Сдержанность................................................. 179

в) Сила — в минимуме......................................... 182

г) Смотреть на решение.................................... 185

2.  Терапевтическая ориентация..................... 191

а) Интерпретация — это только краешек покрова...... 191

б) Любопытство разрушает воздействие.................... 195

 

в) Верный момент............................................ 196

 

г) Прочь от драмы!........................................ 196

 

д)  Каждый человек хороший         197

 

е) Ответственность выпадает на долю человека............................ 199

 

ж). Легкое и тяжелое          200

 

з) Дух веет............. 202

 

и) Варианты счастья.......... 203

 

к) Иллюзорные связи........ 204

 

л) Правомерность терапевтических высказываний........................ 205

 

3.  Специфические методы действий................................................. 207

 

а) Круги.............................................. 207

 

б) Приведение к цели прерванного движения любви...................... 215

 

в) Расстановка семейных систем....................................................... 231

 

г)  Резюме: на что следует обращать внимание в семейных расстановках..... 249

 

4.  Особые области терапии.................................................................. 251

 

а) Терапевтическая работа с чувствами........................................... 251

 

б) Терапевтическая работа со снами................................................. 265

 

в) Терапевтическая работа с «сопротивлениями»........................... 273

 

г) Если не помогает понимание, поможет страдание:

 

терапевтическая работа с симптомами................................... 282

 

д) Страдать легче, чем действовать: терапевтические виньетки... 304

 

VII. Движение к целому.................................................... 309

 

Вера в Творение и вера в Откровение.............................................. 310

 

Профессиональный путь Берта Хеллингера................................... 312

 

Приложение. Разрешающие фразы................................................... 315