Поиск книг

Каталог

Skip Navigation Links.

Новости

27 января 2017
Новинки зимы 16-17
Подробнее...

17 июня 2016
Группа в ФБ
Подробнее...

26 марта 2016
Братья и сестры, и другие новости марта
Подробнее...

9 декабря 2015
И декабрь уже!
Подробнее...

25 ноября 2015
Новинки ноября
Подробнее...

16 сентября 2015
Про стресс и вообще про все!
Подробнее...

Все новости
пищевое поведение ​смысл ​кризис среднего возраста ​мотивация ​бион ​транзактный анализ ​всем студентам мги ​начинающим ​словари, энциклопедии ​страсть ​пограничная личность ​милтон эриксон ​психосоматика ​группы ​словари, справочники ​краткосрочные методы ​культурология ​системный подход ​нейронауки ​женское ​выбор терапевта ​воспитание детей ​сексуальность ​перенос, контрперенос ​что такое пт, как работает ​рекомендовано к базовому курсу ​возрастные кризисы ​клиническая практика ​виктимность, жертва ​агрессия ​как, зачем, куда жить... ​кляйнианское ​специальная педагогика ​роджерс, клиент-центрированная пт ​для широкого круга читателей ​экспертиза ​коучинг ​смерть, умирание ​самопомощь ​танец, движение ​геносоциограмма ​лакан ​дыхательные психотехники ​депрессия ​патопсихология, психопатология ​пара ​стыд ​взаимодействие, влияние ​психология и религия ​тревожность ​сны ​измененные состояния сознания ​страх, паника, фобия ​рекомендовано на 2 ступени ​нарциссизм ​сепарация, индивидуация ​работа с тенью ​аутизм ​истерия ​+эзотерика ​суицид ​поведенческая терапия ​травма ​искусство, творчество, креативность ​мать ​привязанность ​мужское ​язык психотерапии ​метафоры ​супервизия ​шизоиды ​объектные отношения ​терапевтические отношения

Блюм Дж. Психоаналитические теории личности

Артикул: 8DBDB2B7
Производитель: Академический Проект
220 р.
Купить
Нет на складе

Монография представляет уникальный труд по сравнительному анализу основных психоаналитических концепций. Профессор Мичиганского университета Дж. Блюм на основании сотен экспериментальных психологических исследований и наблюдений антропологов сопоставляет взгляды Фрейда, Юнга, Адлера, Ранка, Хорни, Эриксона, Фромма и др. на формирование личности, защитные механизмы, психосексуальное развитие, межличностные отношения. Монография имеет не только научные достоинства, но и является отличным учебником.
Книга адресована специалистам гуманитарных областей знания, прежде всего психологам, психиатрам, культурологам и педагогам, а также всем, кто глубоко изучает психоанализ
 

О парадоксах отношения к психоанализу и почему

актуальна книга Дж. Блюма. (А.Б. Хавин)...................... 3

ПРЕДИСЛОВИЕ (А.Б. ХАВИН)....................................... 18

ГЛАВА I

ВЛИЯНИЕ ВНУТРИУТРОБНОГО ПЕРИОДА И РОДОВ

Теории внутриутробного воздействия.............................. 23

Гринейкр..................................................................... 23

Фодор........................................................................... 24

Родовая травма................................................................. 25

Фрейд.......................................................................... 25

Ранк............................................................................. 25

Ответ Фрейда Ранку.................................................... 26

Гринейкр..................................................................... 27

Фодор........................................................................... 27

Заключение...................................................................... 28

Примечания ..................................................................... 30

ГЛАВА II

ПОТЕНЦИАЛ ЛИЧНОСТИ НОВОРОЖДЕННОГО

Инстинкты и концепция либидо...................................... 35

Ортодоксальная биологическая ориентация:

Фенихель и Стерба...................................................... 35

Неофрейдистская культурологическая ориентация:
Томпсон и Салливан.................................................... 37

Воззрения на инстинкт смерти......................................... 38

Фрейд.......................................................................... 38

Фенихель..................................................................... 39

Томпсон....................................................................... 39

Бессознательное и ид........................................................ 40

Ортодоксальный подход.............................................. 40

Юнг: «коллективное бессознательное»........................ 43

Неофрейдистский подход............................................ 45

Первичный нарциссизм................................................... 46

Фрейд: ортодоксальная точка зрения........................... 46

Гринейкр: отношение нарциссизма к тревоге

и рождению................................................................. 47

Фромм: неофрейдистская точка зрения....................... 48

Заключение...................................................................... 49

Примечания..................................................................... 51

ГЛАВА III

ПЕРВЫЙ ГОД ЖИЗНИ

Формирование эго и супер-эго......................................... 54

Ортодоксальное определение: архаическое эго........... 54

Теоретические представления Мелани Кляйн............. 57

Салливан: прототаксический модус............................ 57

Психосексуальное развитие............................................. 58

Ортодоксальный подход: оральная стадия................... 58

Позиция Кляйн............................................................ 60

Позиция Юнга............................................................. 61

Воззрения неофрейдистов........................................... 61

Эриксон: оральная зона, инкорпорирующий модус .... 62

Отношения с другими людьми......................................... 64

Ортодоксальная точка зрения: мать как первый

объект.......................................................................... 64

Теория Кляйн.............................................................. 65

Салливан: эмпатия и значимый другой....................... 66

Психологические механизмы........................................... 67

Вводные комментарии................................................ 67

Интроекция, первичная идентификация, проекция.... 67

Отрицание................................................................... 69

Фиксация и регрессия.................................................. 70

Заключение...................................................................... 72

Примечания..................................................................... 74

ГЛАВА IV

ПЕРИОД ОТ ОДНОГО ГОДА ДО ТРЕХ ЛЕТ

Формирование эго и супер-эго......................................... 82

Ортодоксальные воззрения: Фенихель......................... 82

Неофрейдистские воззрения: Салливан....................... 86

Психосексуальное развитие 89

Ортодоксальная точка зрения: анально-садистская

стадия......................................................................... 89

Неофрейдистские воззрения: Томпсон и Салливан..... 90

Эриксон: анально-уретральная зона,

задерживающий и элиминирующий модусы.............. 91

Отношения с другими людьми........................................ 92

Ортодоксальная точка зрения..................................... 92

Теория Салливана....................................................... 93

Психологические механизмы.......................................... 95

Отрицание в словах и действиях: Анна Фрейд............ 95

Установление согласованности: Салливан.................. 98

Заключение..................................................................... 98

Примечания.................................................................. 100

ГЛАВА V

ПЕРИОД ОТ ТРЕХ ДО ПЯТИ ЛЕТ

Психосексуальное развитие........................................... 105

Ортодоксальная точка зрения: фаллическая стадия ... 105

Неофрейдистские воззрения..................................... 109

Эриксон: фаллическая зона, интрузивный модус...... ПО

Отношения с другими людьми...................................... 111

Ортодоксальная позиция........................................... 111

Другие воззрения на эдипов комплекс....................... 113

Формирование эго и супер-эго...................................... 117

Ортодоксальная точка зрения.................................... 117

Концепция Ранка о супер-эго.................................... 120

Фромм: сопоставление авторитарного

и гуманистического сознания................................... 121

Психологические механизмы........................................ 122

Ортодоксы о защитных механизмах.......................... 122

Салливан: избирательное невнимание

идиссоциация........................................................... 130

Фромм: механизмы бегства...................................... 130

Заключение................................................................... 131

Примечания................................................................... 134

ГЛАВА VI

ЛАТЕНТНЫЙ ПЕРИОД

(От пяти лет до препубертатного возраста)

Ортодоксальный подход................................................. 147

Формирование эго и супер-эго................................... 147

Психосексуальное развитие....................................... 149

Отношения с другими людьми.................................. 149

Психологические механизмы.................................... 150

Неофрейдистские воззрения........................................... 150

Томпсон.................................................................... 150

Салливан................................................................... 151

Заключение.................................................................... 152

Примечания................................................................... 153

ГЛАВА VII

ПРЕПУБЕРТАТНЫЙ ПЕРИОД И ЮНОСТЬ

Ортодоксальные воззрения............................................. 155

Психосексуальное развитие....................................... 155

Формирование эго и супер-эго................................... 158

Отношения с другими людьми.................................. 160

Психологические механизмы.................................... 162

Мнение Ранка: Ханкинз................................................. 165

Неофрейдистские воззрения: Салливан.......................... 166

Заключение.................................................................... 167

Примечания................................................................... 169

ГЛАВА VIII

СТРУКТУРА ХАРАКТЕРА У ВЗРОСЛЫХ

Ортодоксальная позиция................................................ 175

Определение и классификация типов характера........ 175

Типы характера.......................................................... 178

Первые отступники........................................................ 184

Адлер.......................................................................... 184

Юнг........................................................................... 186

Ранк........................................................................... 188

Более современные воззрения........................................ 191

Хорни........................................................................ 191

Фромм…………………………………………….. 194

Кардинер................................................................... 197

Александер................................................................ 199

Эриксон..................................................................... 200

Заключение.................................................................... 201

Примечания.................................................................... 202

ПОСЛЕСЛОВИЕ............................................................ 211

БИБЛИОГРАФИЯ.......................................................... 213