Шутценбергер А.А. Психогенеалогия. Как излечить семейные раны и обрести себя
Психотерапевт, групп-аналитик и всемирно известный психодраматист, создатель термина "психогенеалогия", Анн Анселин Шутценбергер написала эту книгу как продолжение своей знаменитой книги "Синдром предков". Она рассматривает здесь самое существенное из того, что надо знать о незримой семейной лояльности, о синдроме годовщины и о памяти тела, и показывает, как создать и осмыслить свое генеалогическое древо. В своей работе она открывает возможности осознать все то хорошее, что нам досталось от предков, сбросить с себя груз прошлых ошибок, ран и страданий и избавиться от всего плохого, стыдного и невысказанного, что может храниться в семье, - чтобы, наконец, прожить свою собственную жизнь... Книга будет интересна психологам-консультантам и психотерапевтам, студентам-психологам, а также всем тем, кто хочет залечить семейные раны и обрести себя.
ПРЕДИСЛОВИЕ.
СБОР НЕКТАРА В СЕМЕЙНОМ САДУ.................................. 7
ВВЕДЕНИЕ.
УПРЯМЫЕ ФАКТЫ............................................................. 12
Контекст зачатия, рождения и другие превратности
(синдром «невылизанного медведя»)............................... 12
Выбор имени........................................................................ 13
Финансовая автономия......................................................... 13
Запутанные следы................................................................ 14
Уже в Библии....................................................................... 15
Необходимо отличать интергенерационное
от трансгенерационного................................................... 16
Зеркальные нейроны............................................................ 17
ГЛАВА I.
ЭТО ПРОИСХОДИТ БЕЗ СЛОВ,
И ВСЕ-ТАКИ ЛУЧШЕ ОБ ЭТОМ ПОГОВОРИТЬ:
СОЗНАТЕЛЬНАЯ ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ
И ВЫРАЖЕНИЕ ЧУВСТВ,
ПРЯМОЕ ИЛИ КОСВЕННОЕ............................................... 18
Молчаливая передача пережитого........................................ 18
Общий вид трансгенерационного анализа
и его импликации............................................................ 19
Передача травм от поколения к поколению через
различные действия, которых избегают........................... 19
Телесное проявление семейной памяти................................ 20
Повторения........................................................................... 20
Жозефина Хилгард и Анн Анселин Шутценбергер.............. 21
Выражение неприятностей в словах..................................... 22
ГЛАВА II.
БУДЕМ ВЕРНЫ НАШИМ ПРЕДКАМ, НО ЕЩЕ -
И ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ - САМИМ СЕБЕ:
НЕВИДИМАЯ И БЕССОЗНАТЕЛЬНАЯ
«СЕМЕЙНАЯ ЛОЯЛЬНОСТЬ»............................................. 23
Человек — стадное и общественное животное....... .'............. 23
Склеп и призрак................................................................... 24
Связь с со-сознательным и со-бессознательным................... 25
Семейное и групповое со-сознательное
и со-бессознательное........................................................ 27
ГЛАВА III.
ДАВАЙТЕ НЕ БУДЕМ ПОВТОРЯТЬ ОПЛОШНОСТЕЙ, ОШИБОК И СТРАДАНИЙ НАШИХ ПРЕДКОВ, НО БУДЕМ ЗНАТЬ, ЧТО ФАКТЫ ПОВТОРЯЮТСЯ - В ОСОБЫЕ, ЧАСТО В ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ ПЕРИОДЫ:
СИНДРОМ ГОДОВЩИНЫ................................................... 29
Синдром годовщины и повторения................................. :... 30
Непринятые потери и несовершенный траур........................ 30
Синдром годовщины (работы Жозефины Хилгард),
повторения, свадьбы........................................................ 32
Клинический случай невидимой семейной лояльности: Камилла, или как распустить «стежок шелка»
и вычистить «кашляющую пыль».................................... 36
Исторические следы: случай Косово.................................... 39
Исторические трещины........................................................ 41
ГЛАВА IV.
ВАЖНОСТЬ ЗАВЕРШЕНИЯ НАЧАТОГО:
ЭФФЕКТ ЗЕЙГАРНИК......................................................... 43
Несовершенные трауры........................................................ 43
Завершение через психодраматическую виньетку................ 44
Сверхреальность и проекция в будущее............................... 44
Работы Курта Левина и Блюмы Зейгарник
(эффект Зейгарник)......................................................... 45
ГЛАВА V.
ТО, ЧТО НЕ ВЫРАЖАЕТСЯ В СЛОВАХ, -ЗАПЕЧАТЛЕВАЕТСЯ ВНУТРИ И ПОЗЖЕ ВЫРАЖАЕТСЯ В НЕПРИЯТНОСТЯХ:
ЯЗЫК ТЕЛА И КАК СООБЩИТЬ НЕЧТО БЕЗ СЛОВ.......... 49
Выразиться косвенно языком тела........................................ 49
Чревовещатель и призрак..................................................... 49
Выразиться косвенно, чтобы «не потерять лица»:
сообщить без слов................................. ,......................... 51
Двойное принуждение.......................................................... 52
Ачто если психодрама?......................................................... 53
Психодрама с обувью, или невозможная передача................ 56
Деленда................................................................................. 61
Морфогенические волны Шелдрейка................................... 62
Исследования Жан-Поля Тассена......................................... 62
Зеркальные нейроны............................................................. 63
След архаичной телесной памяти......................................... 63
Фракталы и теория хаоса...................................................... 67
ГЛАВА VI.
ИЗМЕНЕНИЕ И СОПРОТИВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЮ........... 68
Курт Левин (1890- 1947)....................................................... 68
Все находится в почти постоянном равновесии................... 70
День дома, сожженного немцами.......................................... 70
История вора и кражи документов....................................... 71
Повторение истории с кражей документов........................... 71
Пережить потерю.................................................................. 72
Сопротивление изменению................................................... 73
Мы легче меняемся, если нас несколько............................... 74
Основное исследование Курта Левина
по пищевому поведению.................................................. 75
История одного велосипеда.................................................. 77
ГЛАВА VII.
КЕМ И ЧЕМ МЫ ДОРОЖИМ НА САМОМ ДЕЛЕ?
ПОДЛИННЫЕ СВЯЗИ.......................................................... 79
Научиться ощущать ткань своей жизни
и то, что для нас существенно......................................... 79
Смысл, процесс и содержание трансгенерационной
работы: геносоциограмма................................................. 80
Заметные события жизни...................................................... 80
«Социальный атом»............................................................. 81
Мария, злоупотребления и умерший младший брат............. 83
Амели, королева Мария-Антуанетта и вопросы к действиям. 85
ГЛАВА VIII.
КАК СДЕЛАТЬ ГЕНОСОЦИОГРАММУ.................................... 87
Графическое изображение, детали и обозначения................. 87
Некоторые графические обозначения................................... 90
Метод мысленных ассоциаций............................................. 95
Рисуем цветные связи........................................................... 97
Возвращающиеся даты......................................................... 99
Военные действия и исторические ресурсы.......................... 99
Важность снов.................................................................... 100
Различные последствия работы над геносоциограммой...... 100
Напоминание о некоторых ключевых точках...................... 102
ГЛАВА IX.
ЖИЗНЬ НАЧИНАЕТСЯ С ЗАЧАТИЯ, ЗАВИСИТ ОТ СЕМЕЙНОГО ОКРУЖЕНИЯ, СОЦИАЛЬНОГО КЛАССА И ЯРЛЫКОВ,
КОТОРЫЕ НАМ ПРИСВАИВАЮТ ДРУГИЕ....................... 106
Жизнь начинается с зачатия................................................ 106
Предсказания, сделанные в колыбели................................. 107
Контекст, в котором рождается ребенок
и экологическая ниша
Гнездо и его бури........................................................... 108
Социальная среда и местные ритуалы................................. 109
Влияние принадлежности К определенному социальному
окружению наличную жизнь.......................................... 109
Язык, на котором говорят дома, иногда отличается
от языка страны обитания.............................................. 110
Роль, доставшаяся ребенку................................................. 110
Быть матерью для своей матери.......................................... 111
Влияние принадлежности к социальному классу,
его нравов и обычаев..................................................... 112
Амбивалентный провал умного ребенка............................. 113
Социальная иерархия и порядок «клевания»...................... 114
Так называемые нормальные семьи и невротические,
даже извращенные семьи............................................... 115
Выбор имени...................................................................... 116
Повороты жизни................................................................. 119
Конец жизни и прощание................................................... 119
ГЛАВАХ.
СЕМЕЙНАЯ ПАМЯТЬ, ЗАБВЕНИЕ
И РЕКОНСТРУКЦИЯ......................................................... 121
Вновь посещаемое прошлое................................................ 121
У нас та семья, которая есть................................................ 122
Восстанавливать личное прошлое —всегда опасно............ 123
Фрейд и сонаты.................................................................. 123
Несовершенный траур.......... :............................................. 124
Случай «мигрантов»........................................................... 124
Реакции Марии................................................................... 126
ГЛАВА XI.
ЕСЛИ РАБОТАЕШЬ В ОДИНОЧКУ................................... 127
ГЛАВА XII.
БЕЗОПАСНОЕ ПРОСТРАНСТВО
И БАЗОВАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ............................................ 129
Базовая безопасность.......................................................... 129
Важность первых шагов............................. '........................ 129
«Холдинг» Винникотта....................................................... 130
«Безопасное пространство» Котани.................................... 131
Базовая безопасность через осязание................................... 132
Опора, посадка всадника
и «связь с землей», или укоренение............................... 134
Питер Пэн, гавань милосердия
и страна «Никогда, никогда».......................................... 136
ГЛАВА XIII.
БЕЗ МЕСТА ПОД СОЛНЦЕМ............................................. 138
Вернувшиеся....................................................................... 138
Не следует путать совпадение и случай.............................. 140
Бомжи, люди без документов, беженцы, рабы..................... 142
Вернуться обратно, чтобы интегрироваться,
потом открыть себя заново и принять............................ 143
ГЛАВА XIV.
ЕСЛИ НЕТ ДОСТУПА
К СЕМЕЙНОЙ ПАМЯТИ.................................................... 148
Что делать?............................... ,........................................ 148
Усыновление и семьи в зеркале.......................................... 149
«Поли-отцы» и «поли-матери»........................................... 149
Связь, называемая «нормальной»,
может оказаться фиктивной........................................... 150
Оплодотворение с помощью «донора»: случай Жерара....... 150
«Х»-рожденные: случай Мари-Пьер.................................... 151
ГЛАВА XV.
«БЕЛАЯ» ПЕДАГОГИКА,
«ЧЕРНАЯ» ПЕДАГОГИКА - В НАСЛЕДСТВО,
«ТОКСИЧНЫЕ» РОДИТЕЛИ.............................................. 154
Черная педагогика.............................................................. 156
Крайняя разрушительная способность................................ 158
Парадоксальные коммуникации.......................................... 159
Поощрять............................................................................ 160
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ПРИНЯТЬ СЕМЕЙНУЮ ГРУДУ ХЛАМА
И ВЫБРАТЬ ИЗ НЕЕ СОБСТВЕННУЮ ЖИЗНЬ................. 161
ПРЕУСПЕТЬ В ЖИЗНИ....................... ,................................. 169
ПРИЛОЖЕНИЯ....................................................................... 170
Руководство по оценке или самооценке стресса
жизненных событий....................................................... 171
Тонкое наблюдение и интуиция:
случай и серендипность................................................. 174
Бессознательное и перенос................................................. 177
Эффект плацебо................................................................. 179
Работа и психогенеалогия................................................... 181
Настоящая, восстанавливающая справедливость
маори............................................................................. 183
Извращенный треугольник, или господство над другим
под предлогом помощи.................................................. 187
БИБЛИОГРАФИЯ................................................................... 192
ГЕНЕАЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ........................................... 209
Автор | Шутценбергер Анн Анселин |
Издательство | Психотерапия |
Тип обложки | Мягкая обложка |
0 отзывов к товару Шутценбергер А.А. Психогенеалогия. Как излечить семейные раны и обрести себя