Кляйн М. Детский психоанализ
Мелани Кляйн последовательно прослеживает развитие ранних чувств и психических механизмов от рождения до подросткового возраста. В книге изложены базовые представления автора, что процессы интроекции и проекции начинаются в самом начале человеческой жизни; что из интернализованных объектов, с течением времени развивается «супер-эго» во всех его аспектах; что отношение к внешним и внутренним объектам, с которыми происходит взаимодействие начиная с первых младенческих дней, критически важны в плане влияния их и на развитие супер-эго, и на объектные отношения; на раннее зарождение Эдипова комплекса; что младенческие страхи и тревоги психотической природы, указывают на точки, отталкиваясь от которых возможно лечение психозов. Это издание будет интересно психологам, психоаналитикам, психотерапевтам и студентам гуманитарных направлений.
Примечания к переводу нового издания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Предисловие к первому изданию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Предисловие к третьему изданию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
ЧАСТЬ 1. МЕТОД ПСИХОАНАЛИЗА РЕБЕНКА . . . . . . . . . . . . . . . 19
Глава 1. Психологические основы психоанализа ребенка . . . . . . . . . . . . 20
Глава 2. Методика психоанализа детей ранних возрастов . . . . . . . . . . . . 37
Глава 3. Невроз навязчивых состояний у шестилетней девочки . . . . . . . . 61
Глава 4. Методика психоанализа (ребенка) в латентном периоде . . . . . . . 88
Глава 5. Методика психоанализа (ребенка) в период полового созревания . .114
Глава 6. Неврозы у детей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Глава 7. Сексуальная активность ребенка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .152
ЧАСТЬ 2. СИТУАЦИИ ТРЕВОЖНОСТИ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ, И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ОБЩЕЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА . . .164
Глава 8. Ранние стадии эдипова конфликта и формирование супер-эго . . .165
Глава 9. Связь между неврозом навязчивых состояний и ранними стадиями формирования супер-эго . . .197
Глава 10. Значение тревожных ситуаций в раннем возрасте в развитии эго . . .229
Глава 11. Влияние ранней тревожности на сексуальное развитие девочек . .. . 251
Глава 12. Влияние ситуаций ранней тревожности на сексуальное развитие мальчиков . . . 307
Приложение. Возможности и ограничения детского психоанализа . . . . . 355
Об авторе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .361
Рекомендуемая литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .362
Автор | Кляйн Мелани |
Издательство | Питер |
Тип обложки | Твердый переплет |
Кол-во страниц | 368 |
0 отзывов к товару Кляйн М. Детский психоанализ