Поиск книг

Каталог

Skip Navigation Links.

Новости

17 июня 2016
Группа в ФБ
Подробнее...

26 марта 2016
Братья и сестры, и другие новости марта
Подробнее...

9 декабря 2015
И декабрь уже!
Подробнее...

25 ноября 2015
Новинки ноября
Подробнее...

16 сентября 2015
Про стресс и вообще про все!
Подробнее...

Все новости
пищевое поведение ​смысл ​кризис среднего возраста ​мотивация ​бион ​транзактный анализ ​всем студентам мги ​начинающим ​словари, энциклопедии ​страсть ​пограничная личность ​милтон эриксон ​психосоматика ​группы ​словари, справочники ​краткосрочные методы ​культурология ​системный подход ​нейронауки ​женское ​выбор терапевта ​воспитание детей ​сексуальность ​перенос, контрперенос ​что такое пт, как работает ​рекомендовано к базовому курсу ​возрастные кризисы ​клиническая практика ​виктимность, жертва ​агрессия ​как, зачем, куда жить... ​кляйнианское ​специальная педагогика ​роджерс, клиент-центрированная пт ​для широкого круга читателей ​экспертиза ​коучинг ​смерть, умирание ​самопомощь ​танец, движение ​геносоциограмма ​лакан ​дыхательные психотехники ​депрессия ​патопсихология, психопатология ​пара ​стыд ​взаимодействие, влияние ​психология и религия ​тревожность ​сны ​измененные состояния сознания ​страх, паника, фобия ​рекомендовано на 2 ступени ​нарциссизм ​сепарация, индивидуация ​работа с тенью ​аутизм ​истерия ​+эзотерика ​суицид ​поведенческая терапия ​травма ​искусство, творчество, креативность ​мать ​привязанность ​мужское ​язык психотерапии ​метафоры ​супервизия ​шизоиды ​объектные отношения ​терапевтические отношения

Решетников М.М. Психическое расстройство. Лекции

Артикул: CB19BBB2
Производитель: ВЕИП
300 р.
Купить
Нет на складе

Книга посвящена историко-методологическому анализу

представлений о психике и психическом расстройстве, и включает

критическое переосмысление идей выдающихся философов и

врачей о различных формах психопатологии и методах их терапии

от античности до современности. В книге впервые формулируется

гипотеза о мозге как биологическом интерфейсе между идеальным и

реальным, и ставится вопрос о применимости естественно-научных

подходов к гуманитарному знанию.

Издание носит глубоко-полемический и познавательный характер,

иллюстрировано репродукциями картин и портретами выдающихся

ученых.

Предназначено для психологов, психотерапевтов и психиатров, а

также врачей общей практики, педагогов, философов и социальных

работников.

 ЧАСТЬ 1. ЛЕКЦИИ

Введение. Новый парадигмальный фрейм.................................. 11

Предуведомление. Методологическое значение понятий

нормы и патологии................................................................................... 15

Лекция 1. Несовременная философия психотерапии.............. 30

Вступление......................................................................................... 30

Великие философы: Сократ, Платон и Аристотель................... 31

Великие врачи: Гиппократ, Гален и Авиценна........................... 40

Заключение......................................................................................... 48

Лекция 2. Методологические коллизии психиатрии............... 52

Реформы и развитие научных идей............................................... 52

Античность......................................................................................... 55

Средневековье.................................................................................... 63

Ренессанс и Новое время................................................................. 66

Новейшее время................................................................................. 84

Анатомия психики?........................................................................... 93

Лекция 3. Физиологическая психология................................... 101

Смена парадигмы............................................................................. 101

И. М. Сеченов: «Мозг есть орган души».................................... 102

И. П. Павлов: «О животном организме как о машине»........... 111

В. М. Бехтерев: «Нелепо говорить о душевных болезнях»... 119

Лекция 4. Метод негативного поощрения в науке

(«Павловская сессия»)...................................................................... 128

«Репрессированное знание»......................................................... 128

Стенограмма морального помешательства............................... 138

Л. А. Орбели: «Как правильно строить разработку научного

наследия Павлова».......................................................................... 143

«Новая религия», или метод дрессировки интеллигенции.... 147

Сетевой маркетинг в медицине.................................................... 149

Лекция 5. Психоаналитический уход от основного вопроса.... 155

Теория психической травмы......................................................... 155

Психическое и нервное.................................................................. 160

Забытое единство: Фрейд, Крепелин и Блейлер...................... 167

Лекция 6. Парадигмальность науки.................................................... 173

Кому доверять?................................................................................ 173

Как «подсмотреть» у природы?................................................... 177 

Существуют ли надежные теории?............................................. 179

Знание — это не то, что знают люди........................................... 181

Лекция 7. Парадигмальный кризис............................................. 186

Воображаемая фармакология...................................................... 186

Остался ли материализм в точных науках?............................... 191

Физическая теория поля в психологии....................................... 195

ЧАСТЬ 2. СТАТЬИ
Одержимость и паранойя................................................................. 201

Одержимость......................................................................................... 202

Ошибочность суждений................................................................. 208

Паранойя............................................................................................ 209

Психологические эквиваленты..................................................... 211

Немного истории............................................................................. 212

Описание случаев............................................................................ 216

Между нормой и патологией........................................................ 220

Ускользающие смыслы: «Сталкер».................................................... 226

Зона..................................................................................................... 226

Профессор и писатель.................................................................... 227

Проводник......................................................................................... 229

Итог..................................................................................................... 231

Неочевидный образ будущего........................................................ 234

Исторические процессы духа....................................................... 234

Идеи демократии............................................................................. 235

Искаженная психическая реальность......................................... 236

Кризис невротического гуманизма............................................. 237

«Паранойяльный сдвиг»................................................................ 239

Психические травмы и травмированные сообщества............. 240

Трансформация родительских структур.................................... 241

Востребованная агрессивность.................................................... 242

Депопуляция Европы...................................................................... 243

Психоз и эстетика зла..................................................................... 244

Нарциссическое расстройство..................................................... 245

Культура и технический прогресс............................................... 245

Утраченный тип личности............................................................. 246

Исчерпан ли ресурс развития?.................................................... 248

О приоритетах развития................................................................. 250

Заключение....................................................................................... 251

Summary................................................................................................... 255

Именной указатель............................................................................ 259

Метки товара: патопсихология, психопатология