Поиск книг

Каталог

Skip Navigation Links.

Новости

17 июня 2016
Группа в ФБ
Подробнее...

26 марта 2016
Братья и сестры, и другие новости марта
Подробнее...

9 декабря 2015
И декабрь уже!
Подробнее...

25 ноября 2015
Новинки ноября
Подробнее...

16 сентября 2015
Про стресс и вообще про все!
Подробнее...

Все новости
пищевое поведение ​смысл ​кризис среднего возраста ​мотивация ​бион ​транзактный анализ ​всем студентам мги ​начинающим ​словари, энциклопедии ​страсть ​пограничная личность ​милтон эриксон ​психосоматика ​группы ​словари, справочники ​краткосрочные методы ​культурология ​системный подход ​нейронауки ​женское ​выбор терапевта ​воспитание детей ​сексуальность ​перенос, контрперенос ​что такое пт, как работает ​рекомендовано к базовому курсу ​возрастные кризисы ​клиническая практика ​виктимность, жертва ​агрессия ​как, зачем, куда жить... ​кляйнианское ​специальная педагогика ​роджерс, клиент-центрированная пт ​для широкого круга читателей ​экспертиза ​коучинг ​смерть, умирание ​самопомощь ​танец, движение ​геносоциограмма ​лакан ​дыхательные психотехники ​депрессия ​патопсихология, психопатология ​пара ​стыд ​взаимодействие, влияние ​психология и религия ​тревожность ​сны ​измененные состояния сознания ​страх, паника, фобия ​рекомендовано на 2 ступени ​нарциссизм ​сепарация, индивидуация ​работа с тенью ​аутизм ​истерия ​+эзотерика ​суицид ​поведенческая терапия ​травма ​искусство, творчество, креативность ​мать ​привязанность ​мужское ​язык психотерапии ​метафоры ​супервизия ​шизоиды ​объектные отношения ​терапевтические отношения
Главная страница > Каталог > ПСИХОТЕРАПИЯ И КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ И ТЕМАМ > НЛП > Гриндер М., Ллойд Л. НЛП в педагогике. Исправление школьного конвейера

Гриндер М., Ллойд Л. НЛП в педагогике. Исправление школьного конвейера

Артикул: 375083F8
Производитель: ИОИ
100 р.
Купить
Нет на складе

Как сделать обучение привлекательным и доступным для восприятия? Полное изложение новаторских методов НЛП в образовании. Эта книга может стать первоклассным пособием как для учителей школы, так и для родителей.

Майкл Гриндер

Исправление школьного конвейера

Введение............................................................................................. 7

Глава 1

Культура  образования.................................................................... 9

Глава 2

Модальности................................................................................... 13

Глава 3

Гемисферология............................................................................. 28

Глава 4

Коммуникация  с уважением.......................................................... 37

Глава 5

Память .......................................................................... ....50

Глава 6

Важность визуализации.................................................................. 55

Глава 7

Модель  «благополучия»................................................................ 71

Глава 8

Невербальная  коммуникация......................................................... 97

Заключение о якорях и якорении.................................................. 123


Линда Ллойд

НЛП и ускоренное обучение

Посвящение................................................................. .'............. 128

Как использовать эту книгу..................................................... 129

Неделя 1

Облегчение запоминания........................................................... 133

Неделя 2

Создайте самооправдывающееся пророчество......................... 140

Неделя 3

Успех порождает успех ..........................  .................................. 145

Неделя 4

Пусть у вас будут А+ ученики.................................................... 148

Неделя 5

Следование указаниям ................................................................. 153

Неделя 6

Ключ к правописанию —    визуальная память ... .................... 158

Неделя 7

Аудиальная память ...........................  ........................................ 164

Неделя 8

Ваш взгляд на мир ..............................  ...................................... 169

Неделя 9

Как мы думаем — восприятие .................................................... 173

Неделя 10

Следим, как думают окружающие....................... ..................... 178

Неделя 11

Контакт с людьми............................. ,........................................ 182

Неделя 12

Благодарность.............................................................................. 186

Неделя 13

Получаем  правильные  ответы................................................ 188

Неделя 14

Станьте  суперрешателем  проблем ..........................................  193

Неделя 15

Задание на каникулы.................................................................... 197

Неделя 16

С новым годом! Смените эти вредные привычки!___________ 200

Неделя 17

Чего вы действительно хотите?.................................................. 204

Неделя 18

Успех в достижении желаемого.................................................. 208

Неделя 19

Проверка успеха............................................................................ 213

Неделя 20

Проверьте себя:  обзор семестра, оценка и постановка

цели........................................................................................ .....218

Неделя 21

Организация — экономьте время и усилия................................ 220

Неделя 22

Порядок и контроль — используйте свою силу......................... 225

Неделя 23

Создайте обстановку в картинах и словах................................. 229

Неделя 24

Создайте обстановку в ощущениях........................................... .234

Неделя 25

Выигрышные отношения  с людьми........................................... 238

Неделя 26

Коммуникация  с  другими.......................................................... 242

Неделя 27

Использование языка для обогащения опыта в мире .. 250

Неделя 28

Обобщения — как мы создаем наши верования....................... 255

Неделя 29 Опущение — выбираем, на что обращать внимание.. 260

Неделя 30

Искажение — переделка реальности...................................... 264

Неделя 31

Пресубпозиции — использование вашей силы в

стратегиях успеха...................................................................... 269

Неделя 32

Якорение — средство развития............................................... 274

Неделя 33

Стратегии — учим учиться...................................................... 278

Неделя 34

Стратегии мотивации — помогаем людям быть

успешными ................................................................................ 285

Неделя 35

Стратегии мышления — рост ваших умственных

способностей ............................................................................. 28У

Неделя 36

Стратегии обучения — учимся учиться................................. 295

Неделя 37

Стратегия убеждения — как мы знаем то, что мы

знаем............................................................................................ 300

Неделя 38

Куда мы теперь пойдем?.......................................................... 304