Поиск книг

Каталог

Skip Navigation Links.

Новости

27 января 2017
Новинки зимы 16-17
Подробнее...

17 июня 2016
Группа в ФБ
Подробнее...

26 марта 2016
Братья и сестры, и другие новости марта
Подробнее...

9 декабря 2015
И декабрь уже!
Подробнее...

25 ноября 2015
Новинки ноября
Подробнее...

16 сентября 2015
Про стресс и вообще про все!
Подробнее...

Все новости
пищевое поведение ​смысл ​кризис среднего возраста ​мотивация ​бион ​транзактный анализ ​всем студентам мги ​начинающим ​словари, энциклопедии ​страсть ​пограничная личность ​милтон эриксон ​психосоматика ​группы ​словари, справочники ​краткосрочные методы ​культурология ​системный подход ​нейронауки ​женское ​выбор терапевта ​воспитание детей ​сексуальность ​перенос, контрперенос ​что такое пт, как работает ​рекомендовано к базовому курсу ​возрастные кризисы ​клиническая практика ​виктимность, жертва ​агрессия ​как, зачем, куда жить... ​кляйнианское ​специальная педагогика ​роджерс, клиент-центрированная пт ​для широкого круга читателей ​экспертиза ​коучинг ​смерть, умирание ​самопомощь ​танец, движение ​геносоциограмма ​лакан ​дыхательные психотехники ​депрессия ​патопсихология, психопатология ​пара ​стыд ​взаимодействие, влияние ​психология и религия ​тревожность ​сны ​измененные состояния сознания ​страх, паника, фобия ​рекомендовано на 2 ступени ​нарциссизм ​сепарация, индивидуация ​работа с тенью ​аутизм ​истерия ​+эзотерика ​суицид ​поведенческая терапия ​травма ​искусство, творчество, креативность ​мать ​привязанность ​мужское ​язык психотерапии ​метафоры ​супервизия ​шизоиды ​объектные отношения ​терапевтические отношения
Главная страница > Каталог > Дети и подростки > Беременность, младенчество > Патяева Е. От рождения до школы. Первая книга думающего родителя

Патяева Е. От рождения до школы. Первая книга думающего родителя

Артикул: F9706458
Производитель: Смысл
400 р.
Купить
В наличии

Эта книга - о детях, о возможностях их развития и о возможных способах их воспитания в период от рождения до поступления в школу. О том, как возникает и развивается «я» ребёнка, как складываются его интеллектуальные способности и особенности характера, как он учится общаться и приобщается к миру чело­веческой жизни. И о том, что могут сделать родители, если они хотят, чтобы их дети росли умными, самостоятельными, личностно и нравственно развитыми людьми - людьми, способными найти свой путь в очень непростой современной жизни.

Книга рассчитана прежде всего на родителей и на тех, кто со­бирается ими стать. В то же время она будет интересна и всем, кто работает с детьми и родителями или изучает развитие детей -психологам, педагогам, педиатрам, социальным работникам и студентам соответствующих специальностей.

 

Часть первая. Развитие ребенка зависит от нас

 

Введение. Воспитание и развитие ребёнка       11

 

От чего зависит развитие ребёнка         12

 

Типы воспитания и исходная позиция этой книги       17

 

Основные грани психического развития 34

 

Глава 1. общение с родителями - основа развития ребёнка    48

 

Два плана общения 51

 

Взаимоотношения: принятие, уважение и оценочные воздействия  52

 

План взаимодействия: подчинение, противоборство, сотрудничество 61

 

Общение и воспитание      69

 

Условное принятие ребёнка и возникновение неуверенности в себе  71

 

«Пять китов» личностного отношения к ребёнку     75

 

Как послушный малыш превращается в «трудного ребёнка»       84

 

Капризы, истерики и эгоизм        87

 

Сотрудничество: основные принципы     98

 

Итоги  103 Глава 2. Как стать умным      105

 

«Любознательные» и «интеллектуально пассивные»   105

 

Как возникают интеллектуальные способности 109

 

Как развивать у ребёнка любознательность и интеллектуальную активность  121

 

От любознательности к развитому интеллекту  128

 

Игры, развивающие мышление     131

 

Первые занятия      141

 

Учимся читать        151

 

Родительские ожидания и развитие ребёнка    165

 

Итоги  166

 

Глава 3. Умение быть человеком 168

 

Смысловой опыт общества и внутренний мир ребёнка 171

 

Сказки и книги, телевизор и компьютер 181

 

Круг чтения  190

 

Чему учат ролевые игры    197

 

Игры-имитации и другие формы действий с игрушками         206

 

Этапы развития сюжетно-ролевой игры и последствия её недоразвития     208

 

Как научить ребёнка играть        218

 

Подвижные игры      224

 

Рисование и лепка, музыка и танцы       225

 

Игры, рисунки и сказки как способ преодоления психологических проблем  229

 

Итоги  236

 

Часть вторая. Главные эпохи развития маленького ребенка

 

Глава 4. Первые месяцы жизни (от рождения до 7-8 месяцев)     241

 

Задачи возраста     243

 

Потребность в любви и общении  244

 

Ранние «эмоциональные модели мира» и их последствия    248

 

Развитие непосредственного эмоционального общения со взрослым       257

Первые привычки        265

 

Первые отношения с окружающими людьми     270

 

Развитие познавательной и двигательной активности и действий с предметами     274

 

Основные задачи родителей        281

 

Критерии благополучного развития малыша в период от рождения до 7-8 месяцев   281

 

Глава 5. Первые шаги к самостоятельности (от 7-8 месяцев до полутора лет)         285

 

Задачи возраста     286

 

Первые знаки и новые возможности общения   288

 

Изменяются отношения малыша с другими людьми     300

 

Истоки самооценки 312

 

Самостоятельное передвижение в пространстве и жажда исследования мира       319

 

Учимся играть и осваиваем действия с предметами    323

 

Общее эмоциональное благополучие     330

 

Полезные навыки    333

 

Основные задачи родителей        334

 

Критерии благополучного развития малыша в период от 7-8 месяцев до полутора лет        335

 

Глава 6. малыш начинает говорить (от полутора лет до трёх)  337

 

Задачи возраста     339

 

Малыш учится говорить     342

 

Рождение «я» и самооценки        359

 

Кризис трёх лет      371

 

Как строить отношения с малышом        375

 

Эмоциональная поддержка и развитие эмоциональной близости   378

 

Увлекающее взаимодействие — первый шаг к сотрудничеству    382

 

Общее эмоциональное благополучие     386

 

Как лучше отучать малыша от вредных привычек       388

 

Расширение круга общения         392

 

Играем и рисуем     396

 

Учимся себя вести  404

 

Основные задачи родителей        407

 

Критерии благополучного развития ребёнка в период от полутора до трёх лет 409

 

Глава 7. от трёх до семи: как развивается «я»          411

 

Центральная задача дошкольного возраста      412

 

Когда «я» ещё не было    415

 

Возникновение «я» и система «троевластия»   420

 

Подконтрольное «я», или Ребёнок, который знает своё место   427

 

Подавленное «я» и неуверенность в себе        432

 

Сопряжённое «я» - ребёнок, который не хочет нас огорчать 435

 

Диалогическое «я», или Ребёнок, с которым

 

можно договориться         437

 

Эгоистичное «я»     442

 

Инфантильное «я», капризы и истерики  445

 

Представление о себе, самолюбие и регулятивный механизм стыда и гордости      448

 

Самооценка и развитие уверенности в себе     455

 

Способность действовать произвольно и игры с правилами 461

 

Зарождение совести и моральной регуляции поведения    474

 

«Фильтр доверия», негативизм и упрямство     485

 

Итоги  491

 

Глава 8. от трёх до семи: возможности и варианты развития         497

 

Круг задач дошкольного возраста          501

 

Хорошие отношения с ребёнком: какими они должны быть     505

 

Три пути к «надо»   508

 

Доверие и эмоциональная открытость    516

 

Учимся сотрудничеству     526

 

Расширяем круг общения  535

 

Всем ли нужен детский сад?       549

Как стать самостоятельным   557

 

Отношения в семье и общее эмоциональное благополучие         559

 

Вредные привычки, страхи и другие проблемы  570

 

Развитие речи и расширение кругозора  586

 

Готовность к школе - из чего она складывается        594

 

Основные задачи родителей в период от трёх до семи лет      597

 

Критерии благополучного развития ребенка в период от трёх до семи лет      600

 

Подведём итоги       605

 

Приложение. Что читать дошкольникам 610


Метки товара: для широкого круга читателейвоспитание детей