Поиск книг

Каталог

Skip Navigation Links.

Новости

27 января 2017
Новинки зимы 16-17
Подробнее...

17 июня 2016
Группа в ФБ
Подробнее...

26 марта 2016
Братья и сестры, и другие новости марта
Подробнее...

9 декабря 2015
И декабрь уже!
Подробнее...

25 ноября 2015
Новинки ноября
Подробнее...

16 сентября 2015
Про стресс и вообще про все!
Подробнее...

Все новости
пищевое поведение ​смысл ​кризис среднего возраста ​мотивация ​бион ​транзактный анализ ​всем студентам мги ​начинающим ​словари, энциклопедии ​страсть ​пограничная личность ​милтон эриксон ​психосоматика ​группы ​словари, справочники ​краткосрочные методы ​культурология ​системный подход ​нейронауки ​женское ​выбор терапевта ​воспитание детей ​сексуальность ​перенос, контрперенос ​что такое пт, как работает ​рекомендовано к базовому курсу ​возрастные кризисы ​клиническая практика ​виктимность, жертва ​агрессия ​как, зачем, куда жить... ​кляйнианское ​специальная педагогика ​роджерс, клиент-центрированная пт ​для широкого круга читателей ​экспертиза ​коучинг ​смерть, умирание ​самопомощь ​танец, движение ​геносоциограмма ​лакан ​дыхательные психотехники ​депрессия ​патопсихология, психопатология ​пара ​стыд ​взаимодействие, влияние ​психология и религия ​тревожность ​сны ​измененные состояния сознания ​страх, паника, фобия ​рекомендовано на 2 ступени ​нарциссизм ​сепарация, индивидуация ​работа с тенью ​аутизм ​истерия ​+эзотерика ​суицид ​поведенческая терапия ​травма ​искусство, творчество, креативность ​мать ​привязанность ​мужское ​язык психотерапии ​метафоры ​супервизия ​шизоиды ​объектные отношения ​терапевтические отношения

Покрасс М.Л. Терапия поведением

Артикул: 3E57AFF3
325 р.
Купить
Нет на складе

Новое издание "Терапии поведением" не просто "исправленное и дополненное", книга фактически написана заново, а ее объем вырос вдвое. Это последовательное изложение уникального авторского метода терапии расстройств личности и поведения. Адресованная специалистам (врачам, психотерапевтам, психологам, социальным работникам), книга содержит как теоретические основы психогенеза неврозов, психосоматических нарушений и личностных конфликтов, так и непосредственный опыт работы врача-психотерапевта и психиатра с пациентами, опыт исцеления, основанный на пристальном внимании автора " к субъективному в себе и в других". Широкому кругу читателей книга предоставляет не только возможность знакомства с психотерапевтической "доктриной" автора, где нравственный, личностный выбор и смысл - не абстрактные категории, а необходимые условия здорового и счастливого бытия отдельного человека и его окружения, но и возможность найти способы и пути практического решения своих личностных проблем.

Из предисловия автора к первому изданию .................................    3

ПРОСТРАНСТВО ПСИХОТЕРАПИИ

(предисловие ко второму изданию)...............................................   6

ТЕРАПИЯ ПОВЕДЕНИЕМ - МЕТОДИКА

ДЛЯ АКТИВНОГО ПСИХОТЕРАПЕВТА

И ДЛЯ ВСЕХ, ИЩУЩИХ ВЫХОДА...............................................   9

ТЕРАПИЯ ПОВЕДЕНИЕМ (практика лечения фобий)   ....           10

Введение..................................................................................   10

История методики...................................................................   11

Страдание - симптом несостоятельности........................   11

Мои учителя  ....................................................................   13

Поведение, без которого фобий... нет...................................   17

Верхом на страхе

(Задачи. Последовательность и условия решения)..............    19

Этапы терапии .......................................................................   21

  1. Подготовительный этап (врачебный)...........................    21
  2. Первый этап терапии. Этап мотивирования -

формирования саногенной установки..............................   24

П. Второй этап. Освоение нового поведения  ................   29

III. Третий этап. Актуализация

и разрешение внешнего конфликта..................................   33

IV. Четвертый этап терапии.
Актуализация и разрешение
внутреннего конфликта.

Новая личностная интеграция..........................................    35

Спонтанная актуализация конфликта .............................    38

О работе в группе. «Обострение» конфликта.................   39

Первые стратегии пациента

или эгоцентрическое поведение.......................................   49

Стратегии психотерапевта...............................................   50

Исходные стратегии группы............................................   50

Индивидуалистическое поведение...................................   50

Перспективы развития -

личностный этап группы...................................................   52

О саногенной установке

(из письма В. Лаутербаху

в ответ на его вопросы)  ..................................................    53

Пример осуществления терапии поведением ......................   54

Освобождение от навязчивого переживания  .................   56

Схема для объяснения  ....................................................   57

Перестройка поведения. Подготовка.

Две тактики........................................................................   73

Условия, оптимальные для приспособления ..................    75

Принципы нового поведения............................................   75

Актуализация и разрешение внешнего

конфликта .........................................................................   85

После второго этапа (6 вариантов ведения)   .................    88

Актуализация и разрешение

внутреннего конфликта....................................................   92

НЕВРОТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.

СУТЬ КАЖДОГО ИЗ ЭТАПОВ ТЕРАПИИ.................................   94

Невроз-реакция  .....................................................................   94

Невроз-развитие......................................................................   94

Четыре группы оформляющих факторов......................    101

О сходстве и различии с патогенетической

терапией по В.Н. Мясищеву ................................................   107

Литература к разделу............................................................    111

ТЕРАПИЯ ПОВЕДЕНИЕМ

И ПСИХОГЕНЕЗ НЕВРОЗОВ......................................................    115

ТЕРАПИЯ ПОВЕДЕНИЕМ НА ПРИМЕРЕ

ПСИХОДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ
НЕЙРОЦИРКУЛЯТОРНОЙ ДИСТОНИИ..................................   116

Введение................................................................................    116

Задачи....................................................................................   117

Характеристика изучаемой группы.....................................   118

Критериями диагностики невроза были: ......................   120

Психогенез............................................................................    122

Провоцирующие факторы  ............................................   122

Оформляющие факторы.................................................   122

«Беспричинное» состояние  ..........................................    125

Внешние конфликты   ....................................................    125

Внутренний конфликт и жизненный стиль,
обрекающий на несчастье и болезнь .............................    128

Последствия самооберегания

(из письма р. А. Зачепицкому)  .....................................    134

Отношения в семьях родителей моих пациентов ...         139

Выводы............................................................................   141

Этапы психотерапии............................................................. . 142

Суть терапии поведением .............................................. . 142

Подготовительный этап терапии

(доврачебный)  ...............................................................    143

I. Этап. Этап мотивирования -

формирования саногенной установки............................    144

II. Этап. Освоение нового поведения.............................    146

III. Этап. Актуализация и разрешение

внешнего конфликта.......................................................    146

IV. Этап. Актуализация и разрешение

внутреннего конфликта...................................................    147

Некоторые психосоматические корреляции.......................   149

Динамика состояния пациентов   .........................................   150

Выводы .................................................................................   152

Литература к разделу........................................................... . 153

ТЕРАПИЯ ПОВЕДЕНИЕМ - СПОСОБ

ИЗУЧЕНИЯ ОТДЕЛЬНОГО ЧЕЛОВЕКА

И ЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ СРЕДЫ...............................................   155

БЕСЧЕЛОВЕЧНЫЕ ИДЕАЛЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
ТЕРАПИЯ ПОВЕДЕНИЕМ - СРЕДСТВО
ВЫЯВЛЕНИЯ И РАЗРЕШЕНИЯ ЗАБЫТОГО
НРАВСТВЕННОГО КОНФЛИКТА............................................    156

Удивительное открытие........................................................    156

Три аспекта темы..................................................................    157

I. Терапия поведением - способ

комплексного изучения человека  .......................................   158

Место врача в системе: «пациент -

обстоятельства пациента - врач»   ................................   158

Терапия поведением........................................................   158

Вопросы, ответы, выводы, вопросы...............................   159

Мотивация болезни, здоровья, творчества....................    160

Человек - «Homo moralis»  .............................................    161

Нравственное чувство  ...................................................   162

О социокультуральных нравственных

стереотипах.....................................................................    163

П. Бесчеловечные идеалы человечества:

нравственные стереотипы, запрещающие

инициативу, свободу, творчество........................................    164

От бабки к внучке......................... .................................   164

  1. Вековечное проклятие женской инициативы ....          165
  2. Так называемая «мужская мораль»  ..........................   167
  3. Страх и отвергание человеческого эгоизма...............   169
  4. Оценочный подход к факту своего

и чужого существования   ..............................................    170

  1. Культ несчастья   ..................  ...................................    171
  2. Противопоставление «духа» - «телу».......................    172
  3. Противопоставление общественного -

личному   ........................................................................    173

Противопоставление быта - производству  ..............    173
Отсутствие культа инициативы, индивидуальности.    174

В программе «развитие творческих

способностей подростков» ............................................   174

Терапевтический пессимизм -

скрытые от сознания нравственные причины......................    177

Традиционный подход....................................................   178

Подход терапии поведением  ........................................   180

В работе с подростками................................................. . 182

Литература к разделу........................................................... . 187

ИМИТАЦИЯ ВОСПИТЫВАНИЯ.

О ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ,

НРАВСТВЕННОМ ЧУВСТВЕ, ВРЕМЕНИ

И ТРЕВОГЕ................................................................................   189

Удивительная ситуация........................................................    190

Ворона не я!..........................................................................   191

Два вопроса...........................................................................   192

Четвертая категория психологии ........................................    195

Две жестокости......................................................................   199

Если хорошо женщине.........................................................   202

Как вы относитесь к эгоизму?..............................................   202

Нравственное чувство..........................................................   203

О психологическом возрасте ..............................................   207

Две обезьянки..................................................................   208

Имитатор.........................................................................   210

Два отношения к человеку..............................................   210

Комплекс различия.........................................................   213

О психологическом возрасте
и возрастах задержки нравственно-
психологического развития............................................   215

Как происходит остановка в развитии?

Как человек предпочитает развитию

остановку - имитацию?...................................................   240

Общая болезнь................................................................   246

«ГАДКИЙ УТЕНОК». ПРИНЦИПЫ ТЕРАПИИ
ПОВЕДЕНИЕМ В РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ
ПОДРОСТКАМИ
.......................................................................   249

Эксперимент..........................................................................   250

Понимание и задачи .............................................................   251

Критерии измерения психологического

возраста в группах подростков, родителей

и преподавателей..................................................................   262

Психологический возраст и основные

периоды детско-подросткового развития......................   262

Факторы, благоприятствующие динамике
нравственного чувства....................................................   269

Преимущества диагностики

и самодиагностики психологического

возраста...........................................................................   270

Принципы психотерапевтической работы

с одаренными подростками..................................................   271

В качестве иллюстрации ................................................   291

О неэффективности «надежных» техник ............................   294

О БЕРЕЖНОСТИ В ПСИХОТЕРАПИИ   .............................   296

Наши пациенты опасны сами себе!......................................   296

Проблема пациента и задача психотерапии..................   304

Два детства......................................................................   305

Условия, обеспечивающие человеку

безопасность от самого себя................................................   309

Диалог с пациенткой.......................................................   310

Памятка   .........................................................................   316

Заключение. Задача психотерапии.......................................   319

МИР ДЕМОНСТРАНТА

И ЗАДАЧИ ПСИХОТЕРАПИИ   ............................................   321

Мир демонстранта................................................................ 321

Демонстрант. Демонстративное поведение.
Демонстративность.........................................................   321

Она обратилась по поводу бесплодия...........................   323

Два способа существования   ........................................   328

Человек заслуживающий................................................   331

Условия, формирующие демонстранта ........................   333

Парадоксы мира заслуживающего.................................   334

Отступление в сексологию  ...........................................   341

Для демонстранта нет человеческой среды,

ставящей под сомнение его мироощущение!................   352

Человек человеку - среда обитания!..............................   363

Гиперболоид инженера Гарина  ....................................  363

Задачи психотерапии ...........................................................   365

О перспективах.....................................................................   370

Выдержки из доклада  ..........................................................   371

Вопросы к докладчику..........................................................   372

Семь мыслей из обсуждения................................................   382

Вопросы после выступления в университете......................   385

Post scriptum   .......................................................................   411

ТЕРАПИЯ HOMO MORALIS или

ИЗ ЯЙЦЕКЛЕТКИ - В ЧЕЛОВЕКА................................    ... 417

Три вопроса...........................................................................   419

I. Условия, в которых самарская

психотерапия формировалась..............................................   420

П. Что мы застали в психотерапии,

когда пришли, что успели сделать?....................................   424

III. О перспективах развития психотерапии

в Самаре  ..............................................................................   440

Необходимость включения зарубежного

опыта в контекст отечественной культурной

и терапевтической традиции..........................................   441

Cum grano salis ...............................................................   441

Об организационной этапности

и преемственности терапии............................................ 442

О наших взаимоотношениях

с так называемыми «восточными»

и «западными» подходами в психотерапии   ...............   442

Заключение......................................................................   445

Залог возможности существования

(вместо послесловия)  ..........................................................  446

Рисунки.................................................................................. 450

Таблицы  ...............................................................................  451

Метки товара: клиническая практикасмысл