Поиск книг

Каталог

Skip Navigation Links.

Новости

27 января 2017
Новинки зимы 16-17
Подробнее...

17 июня 2016
Группа в ФБ
Подробнее...

26 марта 2016
Братья и сестры, и другие новости марта
Подробнее...

9 декабря 2015
И декабрь уже!
Подробнее...

25 ноября 2015
Новинки ноября
Подробнее...

16 сентября 2015
Про стресс и вообще про все!
Подробнее...

Все новости
пищевое поведение ​смысл ​кризис среднего возраста ​мотивация ​бион ​транзактный анализ ​всем студентам мги ​начинающим ​словари, энциклопедии ​страсть ​пограничная личность ​милтон эриксон ​психосоматика ​группы ​словари, справочники ​краткосрочные методы ​культурология ​системный подход ​нейронауки ​женское ​выбор терапевта ​воспитание детей ​сексуальность ​перенос, контрперенос ​что такое пт, как работает ​рекомендовано к базовому курсу ​возрастные кризисы ​клиническая практика ​виктимность, жертва ​агрессия ​как, зачем, куда жить... ​кляйнианское ​специальная педагогика ​роджерс, клиент-центрированная пт ​для широкого круга читателей ​экспертиза ​коучинг ​смерть, умирание ​самопомощь ​танец, движение ​геносоциограмма ​лакан ​дыхательные психотехники ​депрессия ​патопсихология, психопатология ​пара ​стыд ​взаимодействие, влияние ​психология и религия ​тревожность ​сны ​измененные состояния сознания ​страх, паника, фобия ​рекомендовано на 2 ступени ​нарциссизм ​сепарация, индивидуация ​работа с тенью ​аутизм ​истерия ​+эзотерика ​суицид ​поведенческая терапия ​травма ​искусство, творчество, креативность ​мать ​привязанность ​мужское ​язык психотерапии ​метафоры ​супервизия ​шизоиды ​объектные отношения ​терапевтические отношения
Главная страница > Каталог > Прочее > Нейронауки, нейропсихология > Визель Т.Г. Основы нейропсихологии

Визель Т.Г. Основы нейропсихологии

Артикул: B0365E77
Производитель: Секачев
470 р.
Купить
В наличии

«Основы нейропсихологии» Т.Г. Визель - отечественный учебник для студентов вузов, посвященный изучению высших психических функций человека. Их развитию и наруше­ниям.

В учебнике изложены важнейшие теоретические положения современной нейропсихо­логии. Предлагаются пути совершенствования диагностики и коррекции нарушений выс­ших психических функций, в том числе речи, у детей и взрослых.

Автор учебника - Татьяна Григорьевна Визель - доктор психологических наук, ведущий отечественный нейропсихолог.

Учебник адресован студентам дефектологических и психологических факультетов ву­зов, логопедам, педагогам, психологам.

ВВЕДЕНИЕ................................................................................................................... 6

ЧАСТЫ. НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ НОРМЫ......................................................... 10

Глава 1. Высшие психические функции (ВПФ) человека................................. 10

1.1.  ВПФ как основной предмет нейропсихологии.................................................. 10

Нейропсихология и дисциплины о мозге.................................................................. 11

Вопросы по теме «ВПФ как основной предмет нейропсихологии»....................... 15

1.2.   Современные представления о высших психических функциях (ВПФ)........... 15

1.3.   Физические функции как врожденные и базисные для ВПФ............................. 17

1.4.   Гнозис и его виды................................................................................................ 19

1.4.1. Понятие гнозиса............................................................................................... 19

1.4.2.3рительный гнозис........................................................................................... 20

1.4.3.Слуховой гнозис.............................................................................................. 22

1.5.  Праксис................................................................................................................ 25

1.5.1. Понятие праксиса........................................................................... -«.............. 25

1.5.2.  Артикуляционный праксис.............................................................................. 28

Вопросы по теме «Высшие психические функции (ВПФ) человека»:................... 29

1.6.  Символические функции..................................................................................... 30

1.6.1 Символическая (абстрактная) деятельность, ее виды.................................... 30

1.6.2.    Мышление и сознание...................................................................................... 31

1.6.3.    Память............................................................................................................... 32

1.6.4.    Эмоции.............................................................................................................. 34

1.6.5.    Внимание........................................................................................................... 36

Вопросы по теме «ВПФ и их локализация»............................................................. 37

1.7.  Речевая функция.................................................................................................. 37

Вопросы по теме «Речевая функция»:..................................................................... .45

Глава 2. Мозговая организация высших психических функций..................... .46

2.1.   Из истории учения о локализации ВПФ............................................................ 46

2.2.   Современные представления о локализации ВПФ (идея динамической локализа­ции ВПФ)        48

Вопросы про теме «Учение о локализации»:........................................................... 52

2.3.  Роль различных структур мозга в формировании и дальнейшем осуществлении

ВПФ............................................................................................................................. 52

2.3.1.Анатомическая и функциональная дифференциация мозга............................ 54

2.3.2. Модально-специфическая кора мозга............................................................. 57

2.3.4. Блоки мозга....................................................................................................... 61

2.3.5. Полушария мозга (по А.Р.Лурии).................................................................... 65

2.3.6. Проводящие пути головного мозга................................................................. 74

2.3.7. Роль подкорковой области мозга в реализации ВПФ..................................... 76

2.3.8. Уровни мозговой организации ВПФ................................................................ 79

2.3.9. Кровоснабжение мозга..................................................................................... 81

 2.4.   Мозговая организация гностических функций................................................... 81

2.5.   Мозговая организация праксических функций.................................................. 83

2.6.   Мозговая организация символических функций................................................ 84

 2.6.1. Память............................................................................................................... 84

2.6.2. Эмоции.............................................................................................................. 84

2.6.3. Внимание........................................................................................................... 85

2.6.4. Сознание и мышление...................................................................................... 86

Задание к теме: «Мозговая организация ВПФ»........................................................ 87

2.7.  Мозговая организация речи................................................................................ 87

Глава 3. Нейропсихология развития..................................................................... 90

3.1.   Современные представления о нейропсихологии развития............................. .90

3.2.   Возрастные нормы развития............................................................................... 92

 3.2.1. Развитие движений............................................................................................ 92

3.2.2. Развитие мышления......................................................................................... .95

3.2.3. Развитие речи.................................................................................................... 97

Вопросы по теме «Нейропсихология развития».................................................... 105

Часть П. НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ НАРУШЕНИЙ ВПФ                                    106

Глава 1. Виды нарушений ВПФ и их изучение.................................................. 106

1.1.   Общие представления о нарушениях ВПФ и их изучении.............................. 106

1.2.   Неречевые агнозии и апраксии.......................................................................... 108

 1.2.1.   Общее понятие агнозии.................................................................................. 108

1.2.2.   Зрительные агнозии........................................................................................ 108

1.2.3.   Оптико-пространственная агнозия................................................................. ПО

1.2.4.   Слуховые агнозии........................................................................................... 112

1.3.  Апраксии............................................................................................................. 114

1.3.1.   Кинестетическая апраксия.............................................................................. 114

1.3.2.   Кинетическая апраксия................................................................................... 115

1.4.  Нарушения нелокальных ВПФ.......................................................................... 116

Виды нарушений глобальных (не локальных) ВПФ............................................... 116

Глава 2. Причины нарушений ВПФ......................................................................... 118

2.1. Причины нарушений ВПФ органического генеза............................................ 118

2.2. Причины нарушений ВПФ функционального генеза....................................... 123

Глава 3. Нейропсихологическая диагностика нарушений ВПФ............................ 124

3.1.   Основные принципы и методы диагностики.................................................... 124

3.2.   Нейропсихологическая диагностика детей...................................................... 124

Топическая диагностика локальной функциональной недостаточности у детей. 125

3.3.  Нейропсихологическая и нейролингвистичеая диагностика взрослых.......... 145

Часть III. ПАТОЛОГИЯ РЕЧИ............................................................................ 161

Глава 1. Нарушения речевого развития.............................................................. 161

1.1.   Общие положения о нарушениях речи............................................................. 161

1.2.   Основные подходы к изучению нарушений речи............................................ 163

Глава 2. Виды нарушений речи у детей..................................... '........................ 165

2.1. Алалия................................................................................................................ 165

2.1.1. Понятие и клиника алалии.............................................................................. 165

1.2.1.    Этиология и патогенез алалии....................................................................... 167

Вопросы по теме «Алалия»:.................................................................................... 172

2.2. Задержки психического и речевого развития, общее недоразвитие речи (ЗПР, ЗРР,

ОНР).......................................................................................................................... 173

Вопросы по теме ЗПР, ЗРР, ОНР............................................................................. 176

Задание по теме: «(ЗПР, ЗРР, ОНР)......................................................................... 176

2.3. Дислалия............................................................................................................. 176

2.4. Дисграфия и дислексия...................................................................................... 179

 2.4.1. Общее понятие дисграфий и дислексии......................................................... 179

2.4.2. Фонематические дислексии и дисграфий...................................................... 180

2.4.3. Оптические дисграфий и дислексии............................................................... 182

2.4.4. Дизорфография................................................................................................ 183

2.4.5. Кинетические (моторные) дислексии и дисграфий....................................... 183

2.4.6. Вторичные (неспецифические) дисграфий и дислексии............................... 184

2.4.7. Алексии и аграфии.......................................................................................... 184

2.4.8. Дисграфий и дислексии у взрослых............................................................... 185

Вопросы по теме «Дисграфий и дислексии»:......................................................... 185

Виды дислалии и фонематической недостаточности............................................ 186

Вопросы по теме «Дислалия»................................................................................. 186

2.5. Заикание............................................................................................................. 186

2.5.1. Понятие заикания............................................................................................ 186

2.5.2. Клиника заикания............................................................................................ 188

2.5.3. Этиология (причины) и патогенез (механизмы развития) заикания............. 189

2.5.4. Классификация заикания................................................................................ 193

Вопросы по теме «Заикание».................................................................................. 194

Задания..................................................................................................................... 195

2.6. Дизартрия........................................................................................................... 195

2.6.1.Понятие дизартрии, ее формы........................................................................ 195

2.6.1.1.Бульбарная дизартрия. Клиника. Патогенез............................................... 196

2.6.1.2.Псевдобульбарная дизартрия. Клиника. Патогенез................................... 198

2.6.1.3.  Мозжечковая и подкорковые дизартрии.................................................. 201

2.6.1.4.Корковая дизартрия .................................................................................    204

Вопросы................................................................................................................... 205

Задания.................................................................................................................... 206

Глава 3. Основные принципы коррекционного и

восстановительного обучения........................................................... ,.<............... 206

3.1.   Основные принципы коррекционного обучения............................................. 206

3.2.   Основные принципы и методы восстановительного обучения...................... 209

3.3.   Коррекционная работа при алалии................................................................... 210

3.4.   Коррекционная работа при ЗПР и ЗРР............................................................. 214

Примеры упражнений:............................................................................................ 215

Виды работы:.......................................................................................................... 215

3.5.   Коррекционное обучение при дисграфиях и дислексиях................................ 218

3.6.   Коррекция речи при дизартрии........................................................................ 222

3.7.   Лечение и коррекция заикания......................................................................... 224

3.8.   Восстановительное обучение при афазии....................................................... 230

 3.8.1. Восстановление речи при моторной афазии (афферентного и эфферентного типа)   230

3.8.2. Восстановление речи при динамической афазии......................................... 232

3.8.3. Восстановление речи при сенсорной афазии............................................... 233

3.8.4. Восстановление речи при акустико-мнестической афазии......................... 235

3.8.5. Восстановление речи при семантической афазии........................................ 236

3.9.  Восстановление неречевых ВПФ у больных с афазией................................. 237

3.9.1.Преодоление нарушений неспецифических компонентов нейропсихологическо-го синдрома....!          238

3.9.2.   Преодоление нарушений различных видов гнозиса и праксиса.................. 239

3.9.2.1.Преодоление нарушений предметного гнозиса........................................ 239

3.9.2.2.Преодоление нарушений лицевого гнозиса............................................... 242

3.9.2.3.Преодоление нарушений цветового гнозиса............................................. 242

3.9.2.4.Преодоление расстройств оптико-пространственной апрактоагнозии по доми­нантному типу.           243

3.9.2.5.Преодоление расстройств конструктивной деятельности........................ 245

3.9.2.6.Преодоление нарушений схемы тела........................................................ 245

3.9.2.7.восстановление праксических и гностических функций, нарушенных по суб-доминальному типу.    245

3.9.2.8.Восстановительное обучение с использованием средств невербальной комму­никации.         247

Вопросы................................................................................................................... 248

Несколько слов в заключение............................................................................. 249

Список литературы............................................................................................... 250

Метки товара: нейронауки