Поиск книг

Каталог

Skip Navigation Links.

Новости

27 января 2017
Новинки зимы 16-17
Подробнее...

17 июня 2016
Группа в ФБ
Подробнее...

26 марта 2016
Братья и сестры, и другие новости марта
Подробнее...

9 декабря 2015
И декабрь уже!
Подробнее...

25 ноября 2015
Новинки ноября
Подробнее...

16 сентября 2015
Про стресс и вообще про все!
Подробнее...

Все новости
пищевое поведение ​смысл ​кризис среднего возраста ​мотивация ​бион ​транзактный анализ ​всем студентам мги ​начинающим ​словари, энциклопедии ​страсть ​пограничная личность ​милтон эриксон ​психосоматика ​группы ​словари, справочники ​краткосрочные методы ​культурология ​системный подход ​нейронауки ​женское ​выбор терапевта ​воспитание детей ​сексуальность ​перенос, контрперенос ​что такое пт, как работает ​рекомендовано к базовому курсу ​возрастные кризисы ​клиническая практика ​виктимность, жертва ​агрессия ​как, зачем, куда жить... ​кляйнианское ​специальная педагогика ​роджерс, клиент-центрированная пт ​для широкого круга читателей ​экспертиза ​коучинг ​смерть, умирание ​самопомощь ​танец, движение ​геносоциограмма ​лакан ​дыхательные психотехники ​депрессия ​патопсихология, психопатология ​пара ​стыд ​взаимодействие, влияние ​психология и религия ​тревожность ​сны ​измененные состояния сознания ​страх, паника, фобия ​рекомендовано на 2 ступени ​нарциссизм ​сепарация, индивидуация ​работа с тенью ​аутизм ​истерия ​+эзотерика ​суицид ​поведенческая терапия ​травма ​искусство, творчество, креативность ​мать ​привязанность ​мужское ​язык психотерапии ​метафоры ​супервизия ​шизоиды ​объектные отношения ​терапевтические отношения
Главная страница > Каталог > Дети и подростки > Школьный возраст > Волков Б.С. Психология младшего школьника

Волков Б.С. Психология младшего школьника

Артикул: E0A447F8
Производитель: Академический Проект
160 р.
Купить
Нет на складе

В учебном пособии рассматриваются особенности психического развития ребенка в младшем школьном возрасте. Приводятся многочисленные ситуации и их решения.
Учебное пособие снабжено контрольными вопросами и психодиагностическими таблицами причин трудностей в обучении младших школьников. Указаны темы рефератов и литература, имеется терминологический словарь.
Материал учебного пособия представлен в виде обобщенных логических схематических моделей соответствующих понятий и краткого их описания.
Пособие предназначено студентам педагогических учебных заведений, а также родителям, желающим, чтобы их ребенок успешно обучался в школе.
Пособие может быть использовано в системе повышения квалификации и профессионального самосовершенствования.

От автора....................................................................................... 3

Социальная ситуация развития младшего школьника............... 5

Учебная, трудовая и игровая деятельность

младшего школьника.............................................. 18

Развитие психических процессов младшего школьника... 49

Внимание и восприятие младшего школьника.................... ..54

Память младшего школьника...................................... GO

Мышление и воображение младшего школьника................... 65

Речь младшего школьника......................................... 7В

Эмоции и чувства младшего школьника............................ 85

Особенности личности младшего школьника...................... 91

Особенности взаимоотношений младшего школьника............. 38

Проверьте себя.......................................................................... 108

Контрольные вопросы и задания.............................................. 145

Темы рефератов......................................................................... 149

Тестовые задания....................................................................... 152

Словарь терминов...................................................................... 161

Приложение 1

Психодиагностические таблицы причин трудностей в обучении
младших школьников (по СВ. Вахрушеву) ............. 166

Приложение 2

Методика К.Н. Поливановой, Г.А. Цукерман.......................... 173

Приложение 3

Деятельностный подход в образовании................................... 175

Приложение 4

Виды трудностей при обучении письму и их возможные

причины (М.М. Безруких).......................................... 179

Приложение 5

Виды трудностей при обучении чтению и их возможные

причины (М.М. Безруких).......................................... 181

Приложение 6

Виды трудностей при обучении математике и их возможные

причины (М.М. Безруких).......................................... 182

Приложение 7

Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию

неудач Т. Элерса........................................................ 184

Приложение 8

Учебная мотивация школьников (по публикациям

А.К. Марковой)........................................................... 188

Литература................................................................................. 200