Барбера М.Л. Детский аутизм и вербально-поведенческий подход

Описанный в книге Мэри Барберы вербально-поведенческий подход на сегодняшний день зарекомендовал себя как наиболее оптимальный способ коррекции и развития детей с диагнозом «аутизм». Будучи сама матерью аутичного ребенка и одновременно сертифицированным специалистом по прикладному анализу поведения, Мэри Барбера смогла изложить весьма непростые концепции и методы этой науки языком, понятным каждому родителю, воспитывающему аутичного ребенка. Книга содержит множество конкретных рекомендаций и примеров. В этом смысле она может быть рекомендована как специалистам, так и самой широкой родительской аудитории — не только тем, кто воспитывает аутичного ребенка, но и тем, кто просто сталкивается с проблемами «трудных» детей.
Предисловие к русскому изданию    ...........       7
Благодарности.........................     ц
Предисловие     .........................     13
Введение .............................     и
Глава 1.
Первое знакомство с прикладным анализом
поведения............................     23
Глава 2.
Основы прикладного анализа поведения.......     39
Глава 3.
Оценка навыков ребенка..................     68
Глава 4.
Подбор подкрепителен ...................     85
Глава 5.
Навык выражения
просьбы   .............................    Ю4
Глава 6.
Развитие речи у неговорящих детей..........    120
Глава 7.
Безошибочное обучение и использование
процедуры переноса.....................   138
Глава 8.
Обучение рецептивным навыкам и другим невербальным оперантам   .................   155
Глава 9.
Обучение вербальным оперантам............   176
Глава 10.
Объединение различных частей программы.....   196
Глава 11.
Как учить ребенка пользоваться туалетом
и другим важным навыкам самообслуживания . . .   217
Глава 12.
Заключительные мысли...................   238
Комментарии к разделам   .................   257
Приложение 1.
Словарь используемых терминов   ............   262
Приложение 2.
Вербально-поведенческая оценочная форма   ....   268
Приложение 3.
Примеры жестового языка    ................   275
Приложение 4.
Дневник наблюдений   ....................   280
Приложение 5.
Еженедельные дневники наблюдений   .........   283
Приложение 6.
Полезные интернет-ресурсы   ...............   287
Список таблиц.........................   289
Именной указатель......................   290
Предметный указатель   ...................   292