Авраам Я. Почему со мной никто не дружит? Психологическая помощь детям-изгоям

Как мы можем помочь страдающим от одиночества детям — главный вопрос, на который отвечает книга израильского психолога Яэль Авраам. Эта книга — результат одиннадцатилетней терапевтической работы Яэль с людьми, страдающими от того, что окружающие (прежде всего сверстники) их отторгают.

В книге подробно описаны программы и техники индивидуальной и групповой работы с детьми, рассказывается, чем могут помочь им педагоги и родители. Основной посыл книги Яэль Авраам: группа может жить без «козлов отпущения», но это требует усилий и от детей, и от их родителей.
Издание адресовано психологам, учителям и родителям.

ПРЕДИСЛОВИЕ ПЕРЕВОДЧИКА.................................................................................5
ВВЕДЕНИЕ.........................................................................................................................12
ЧАСТЬ 1. ФЕНОМЕН СОЦИАЛЬНОГО ОТТОРЖЕНИЯ.....................................19
ЧАСТЬ 2. МЫ НЕ ОСТАВИМ ТЕБЯ ОДНОГО! Психологическая
работа с ребенком.....................................................................................................27
Глава 1. Индивидуальная психологическая работа..........................28
Глава 2. Групповая психологическая работа.....................................78
Глава 3. Особый случай: замкнутый круг сверхчувствительности к отторжению...............................................109
ЧАСТЬ 3. МОЖНО ЛИ ИЗМЕНИТЬ СРЕДУ? Психологическая работа с окружением ребенка..............................................................................123
Глава 1. Что может сделать педагог?...................................................124
Глава 2. Чем могут помочь родители и как помочь самим родителям?...........................................................................................................150
Глава 3. А если всем объединиться?.....................................................173
ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ. Чтобы у тебя был друг, надо постараться.....................................................................................................192
ЛИТЕРАТУРА.................................................................................................................193
ПРИЛОЖЕНИЯ..............................................................................................................198
Приложение 1. Оценка базовых социальных навыков (Бланк регистрации результатов)....................................................198
Приложение 2. Оценка сформированности сложных социальных навыков (Анкета)...........................................................199
Приложение 3. Детский опросник сензитивности к социальному отторжению................................................................203
Приложение 4. Игры Амори Миками, или Как избежать социального отторжения с помощью игр,
проводимых со всем классом...........................................................216