Баканова Е. Современные родители. Как мы на самом деле учим и воспитываем детей

Книга написана на основании опыта многолетней психолого-педагогической работы автора с детьми, их родителями и педагогами. В ней рассматриваются различные стороны детско-родительских взаимоотношений в свете современных исследований и открытий в области нейронаук, психологии и педагогики.

Изложение построено таким образом, что взрослый может самостоятельно определить и проанализировать свой тип взаимодействия с ребенком, а так же при необходимости откорректировать его.
Книга будет интересна и полезна родителям, педагогам и всем, кто интересуется современной педагогикой.

1. Введение

1.1. Воспитание и презентация
1.2. Вступление. Как появилась и для кого эта книжка
1.3. Введем определения
2. Особенности процесса воспитания
2.1. Гиперпротекция и гипопротекция
2.2. Степень удовлетворения потребностей ребенка
2.3. Требования-обязанности
2.4. Требования-запреты
2.5. Санкции (наказания)
2.6. Непостоянство стилей воспитания
2.7. Расширение сферы родительских чувств
2.8. Предпочтение в ребенке детских качеств
2.9. Воспитательная неуверенность 2.10. Фобия утраты
2.11. Неразвитость родительских чувств
2.12. Проекция на ребенка собственных нежелательных качеств
2.13. Вынесение конфликта между супругами в сферу воспитания
2.14. Предпочтение мужских или женских качеств 3. Агрессивность 3.1. Агрессивность
3.2. Причины повышенной агрессивности у детей
3.3. Ситуативное повышение агрессивности
3.4. Разрешение конфликтов
4. Тревожность
4.1. Страхи детей 7-8 месяцев
4.2. Страхи детей двух лет
4.3. Страхи детей трех лет
4.4. Страхи детей 5-7 лет
4.5. Страхи детей 9-12 лет
4.6. Основные стратегии работы со страхами
4.7. Симптомы повышенной тревожности
4.8. Причины повышенной тревожности у современного человека
Вместо заключения Приложения Приложение 1. Принципы психологической безопасности
в Монтессори-группе
Приложение 2. Опросник АСВ