Горячева Т.Г., Никитина Ю.В. Расстройства аутистического спектра у детей. Метод сенсомоторной коррекции
Диагноз «ранний детский аутизм» включает в себя огромный спектр разнообразных и сложно переплетенных нарушений, требующих особого подхода на каждом отдельном этапе развития ребенка. В пособии представлен метод сенсомоторной коррекции таких нарушений. Приведены комплексы сенсомоторных упражнений для различных групп детей с нарушениями аутистического спектра. В основу классификации аутистических нарушений положены периодизация психического развития и законы взаимодействия разных уровней психических процессов.
Пособие предназначено для нейропсихологов, дефектологов, психологов, педагогов, работающих с аутичными детьми, а также родителей этих детей.
Введение
Часть I. Теоретические представления о природе расстройств аутистического спектра (РАС)
Глава 1. Клиническая картина и нейропсихологический анализ мозговых механизмов аутистического синдрома
Глава 2. Развитие психических функций в онтогенезе
2.1. Пренатальное развитие. Кризисные периоды
2.2. Механизмы формирования базовых примитивных форм поведения
2.3. Раннее постнатальное развитие. Нейропсихологические механизмы аутистического синдрома
Глава 3.Сенсомоторный подход к коррекционной работе
Часть II. Коррекционная работа с детьми с РАС
Глава 4. Организация коррекционной работы с использованием метода сенсомоторной коррекции
4.1. Организация специальной среды
4.2. Рекомендуемые нормативы
4.3. Противопоказания и ограничения
4.4. Рекомендации родителям
Глава 5. Диагностика в коррекционной работе
5.1. Диагностика уровня социальной дезадаптации
5.2. Диагностика интенсивности и качества аутистических защит
5.3. Оценка дефицитарных и сохранных психических функций
5.4. Диагностика ведущего уровня развития психики
Глава 6. Комплексы упражнений для работы методом сенсомоторной коррекции
6.1. Психомоторная коррекция детей с дисфункциями сенсорного уровня развития психики
6.2. Психомоторная коррекция детей с дисфункциями перцептивного уровня развития психики
6.3. Психомоторная коррекция детей с дисфункциями уровня телесно-пространственного анализа
6.4. Психомоторная коррекция детей с дисфункциями эмоционально-волевого уровня
Глава 7. Особенности работы с родителями детей с РАС
7.1. Особенности родителей детей с РАС
7.2. Рекомендации для специалистов по работе с родителями
Заключение
Литература
Приложения
Приложение 1. Психологические особенности детей с РАС, находящихся на разных уровнях развития
Приложение 2. Комплексы базовых и дополнительных упражнений для каждого из четырех уровней развития
Издательство | Генезис |
Тип обложки | Мягкая обложка |
Кол-во страниц | 168 |
0 отзывов к товару Горячева Т.Г., Никитина Ю.В. Расстройства аутистического спектра у детей. Метод сенсомоторной коррекции