Козлов В.В., Фетискин Н.П. Трудные дети

В книге впервые предпринята попытка системного рассмотрения типологий девиантного поведения в структуре межпоколенного взаимодействия родителей, детей и прародителей. Системное рассмотрение проявлений родительско-детской девиантности в рамках одной работы представляет возможность получить целостную картину генезиса и типологий девиантности в интерактивном родительско-детском пространстве. Основное внимание в данной работе сосредоточено на системном обобщении наиболее известных типологий семьи, родительства, материнства, отцовства, прародительства, диагностике ролевых позиций в разноуровневой структуре родительства и сложных процессах детско-родительского взаимодействия. В процессе обобщения публикаций прошедшего столетия (1914-2015 гг.) представлены типологии детей с отклоняющимся поведением. Системно-типологический подход к исследованию созидательных и девиантных потенциалов в институте межпоколенного родительства, несмотря на динамичность происходящих в нем трансформаций, позволяет выделить созидательные и девиантные потенциалы в структуре родительства и типологической мозаичности отклоняющегося поведения в детско-молодежной среде.
Книга адресована специалистам, студентам, магистрантам, аспирантам и широкому кругу читателей, интересующихся проблемами повышения качества семьи, родительства и воспитание нового, более жизнеспособного и счастливого поколения.

ПРЕДИСЛОВИЕ........................................................................................8
СЛОВО ОБ УШЕДШЕМ ДРУГЕ..............................................................12
РАЗДЕЛ I. ТИПОЛОГИИ СЕМЬИ, РОДИТЕЛЬСТВА И ПРАРОДИТЕЛЬСТВА:
СОЗИДАТЕЛЬНЫЕ И ДЕВИАНТНЫЕ ПОТЕНЦИАЛЫ........................16
ГЛАВА 1. ТИПОЛОГИИ СЕМЕЙ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ................17
1.1. Типологические критерии дифференциации семей.................18
1.2. Основные характеристики
традиционных и девиантных семей...................................................19
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ РОДИТЕЛЬСТВА .... 29
2.1. Психологическая сущность родительства.................................29
2.2. Психологическая структура родительства................................34
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МАТЕРИНСТВА .... 48
3.1. Психологические представления о материнстве......................48
3.2. Материнство как социально-психологический феномен........50
3.3. Типологии продуктивного и девиантного материнства..........52
3.4. Психологические предпосылки формирования продуктивного и девиантного материнства....63
3.5. Структурные компоненты и уровни психологической
готовности к материнству...................................................................69
ГЛАВА 4. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОТЦОВСТВА.....71
4.1. Феноменологические основы отцовства...................................71
4.2. Психологический статус и генезис
полимодальных типов отцовства......................................................75
4.3. Юношеские представления об отцовстве..................................80
4.4. Конструктивные и девиантные типологии отцовства..............83
4.5. Современные тенденции развития отцовства..........................87
4.6. Феномены необычного отцовства и отцовской незрелости ... 89
4.7. Психологические предпосылки готовности к отцовству........92
ГЛАВА 5. МЕНТАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
И ЦЕННОСТИ ПРАРОДИТЕЛЬСТВА....................................................95
5.1. Специфика социально-психологических представлений
о прародительстве и детско-родительского взаимовосприятия... 95
5.2. Психологический портрет прародительского возраста.........100
5.3. Функционально-ролевая значимость прародителей
в созидательной жизнедеятельности детей и внуков..................107
5.4. Типологии гармонично-созидательного
и девиантного прародительства......................................................110
РАЗДЕЛ II. ТИПОЛОГИИ ДЕТЕЙ
С ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ ПОВЕДЕНИЕМ..............................................115
ГЛАВА 1. АМБИВАЛЕНТНАЯ ДЕВИАНТНО-РОЛЕВАЯ ТИПОЛОГИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ РОДИТЕЛЬСТВА.............117
1.1. Деструктивно-родительская типологизация детей
в перинатальный период...................................................................117
1.2. Девиантно-родительская типологизация детей
в постнатальный период...................................................................121
1.3. Девиантно-псевдопозитивная родительская
типологизация детей...........................................................................122
ГЛАВА 2. ДЕВИАНТНО-АКЦЕНТУИРОВАННЫЕ ТИПОЛОГИИ ДЕТЕЙ .... 133
2.1. Дети-акцентуалы демонстративного типа................................135
2.2. Дети-акцентуалы депрессивно-дистимического типа...........147
2.3. Дети-акцентуалы возбудимого типа..........................................157
2.4. Дети-акцентуалы гипертимного типа.......................................158
2.5. Дети-акцентуалы застревающего типа.....................................160
2.6. Дети-акцентуалы эмотивно-лабильного типа.........................174
2.7. Дети-акцентуалы педантичного типа........................................177
ГЛАВА 3. ДЕВИАНТНЫЕ ТИПОЛОГИИ ДЕТЕЙ
С ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫМИ ОГРАНИЧЕНИЯМИ ... 181
3.1. Дети с дефицитарностью внимания..........................................181
3.2. Когнитивно-ригидные и инфантильные дети..........................184
ГЛАВА 4. ТИПОЛОГИИ ДЕТЕЙ С ДЕВИАЦИЯМИ
В ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ..................................................................192
4.1. Девиантно-гиперактивные дети.................................................192
4.2. Девиантно-гипомоторные дети..................................................198
4.3. Девиации детей с моторно-соматическими комплексами.....200
ГЛАВА 5. ДЕВИАНТНЫЕ ТИПЫ АУТИЧНЫХ ДЕТЕЙ........................206
5.1. Поведенческие девиации аутичных детей...............................207
5.2. Одинокие дети...............................................................................211
5.3. Поведенческие девиации стеснительных детей.....................213
5.4. Поведенческие девиации детей-интровертов.........................214
ГЛАВА 6. ТИПОЛОГИИ ДЕТЕЙ С АНОРМАТИВНЫМ
И АДДИКТИВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ.....................................................216
6.1. Специфические проявления агрессивности
в структуре детской девиантности...................................................217
6.2. Типы агрессивных детей.............................................................221
6.3. Детские типы суицидального поведения.................................223
6.4. Делинквентные типы детского поведения...............................227
6.5. Типология детей с химической аддиктивностью....................231
6.5.1. Дети-алкоаддикты........................................................................232
6.5.2. Пиво-аддиктивные дети..............................................................234
6.5.3. Дети нарко-аддикты.....................................................................235
6.5.4. Дети токсикоманы........................................................................239
6.5.5. Никотино-аддиктивные дети.......................................................240
6.5.6. Спайс-аддиктивные дети.............................................................245
ГЛАВА 7. ТИПОЛОГИИ ДЕВИАНТНЫХ ДЕТСКО-МОЛОДЕЖНЫХ СУБКУЛЬТУР И ОБЪЕДИНЕНИЙ.....248
7.1. Спортивно-фанатские субкультуры..........................................249
7.2. Детские неформальные субкультуры эпатажной самодеятельности............250
7.3. Неформальные детские объединения культурной самодеятельности........255
7.4. Дети субкультур ухода от реального мира..............................261
7.5. Криминально-экстремистские субкультуры............................267
7.6. Неформальные объединения политической самодеятельности... 273
7.7. Новомодные неформальные детские объединения и субкультуры... 274

ГЛАВА 8. ДЕВИАЦИИ ДЕТЕЙ ТЕХНОФЕТИША.................................280
8.1. Девиации детей-гаджетоманов...................................................280
8.2. Девиации детей хай-тека.............................................................284
ГЛАВА 9. ДЕВИАНТНЫЕ ТИПОЛОГИИ КИБЕРВИРТУАЛЬНЫХ ДЕТЕЙ.... 287
9.1. Компьютерно-аддиктивные дети...............................................287
9.2 Телеаддиктивные дети.................................................................288
9.3. Мобильнико-аддиктивные дети.................................................296
9.4. Sms -аддиктивные дети..............................................................299
9.5. Плеероаддиктивные дети...........................................................302
9.6. Дети кибергеймеры.....................................................................303
ГЛАВА 10. ТИПОЛОГИИ ДЕТСКОЙ КУМИРО-АДДИКТИВНОСТИ ... 307
10.1. Девиантные проявления детского гаррипоттеризма...........310
10.2 Девиации детско-молодежной гламуромании.......................312
ГЛАВА 11. ТИПОЛОГИИ ДЕТЕЙ ДЕВИАНТНО-АЛИМЕНТАРНОЙ АДДИКТИВНОСТИ.................315
11.1. Девиации детей «малоежек» и «многоежек»..........................315
11.2. Девиации детей-сладкоежек.....................................................319
11.3. Девиации детей-голодоманов (анорексиманов)....................321
ГЛАВА 12. ДЕВИАНТНЫЕ ТИПОЛОГИИ ДЕТЕЙ
С ПОЛЯРНЫМИ СОЦИАЛЬНЫМИ СТАТУСАМИ...............................325
12.1. Девиации Vip-детей....................................................................325
12.2. Девиации детей с синдромом «ребенка новых русских» .... 326
12.3. Девиации детей с синдромом «старорусского ребенка» .... 327

ГЛАВА 13. ТИПОЛОГИИ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ДЕВИАЦИЙ ОДАРЕННЫХ (УЛЬТРАСОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ).............................329
13.1. Специфические девиации одаренных детей.........................329
13.2. Девиации детей многозадачности...........................................334
13.3. Девиации «детей-индиго».........................................................337
13.4. Девиации детей-билингвистов.................................................342
13.5. Девиации «медиадетей»............................................................345
13.6. Девиации детей с социально-опережающим развитием.....350
13.7. Девиации детей-фантазеров и мечтателей............................352
ГЛАВА 14. ДЕВИАНТНЫЕ ТИПОЛОГИИ «ИСКУССТВЕННЫХ ДЕТЕЙ» ... 355
14.1. Девиации «пробирочных» детей..............................................355
14.2. Девиации «суррогатных» детей...............................................358
14.3. Девиации детей однополых семей..........................................359
РАЗДЕЛ III. МЕТОДЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ ТИПОВ РОДИТЕЛЬСТВА
И ДЕВИАЦИЙ В РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ... 362

ГЛАВА 1. КВАЛИМЕТРИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ И ДЕВИАЦИЙ В СИСТЕМЕ РОДИТЕЛЬСТВА .... 363
1.1. Самооценка метафорических типов материнства..................363
1.2. Описательные характеристики поведенческих типов материнства.. 368
1.3. Эмоциональные типы материнства..........................................369
1.4. Специфические особенности девиантного материнства......370
1.5. Квалиметрическая оценка типов отцовства.............................371
1.6. Метафорические типологии современного отцовства........... 373
1.7. Психологические особенности «мерцающего родительства» ... 374
1.8. Квалиметрическая оценка типов прародительства...............375
1.9. Метафорические типы прародительства.................................377
1.10. Экспертная оценка типов прародительского
отношения к внукам............................................................................378
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ДЕВИАНТНЫХ РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ К ДЕТЯМ...381
2.1. Ролевая типологизация детей в системе родительства........381
2.2. Типологическая самооценка родительских отношений........388
2.3. Экспресс-самооценка типов родительского отношения к детям... 391
2.4. Самооценка воспитательного родительского потенциала ... 394
2.5. Родительская оценка потенциальных способностей
и одаренности ребенка.......................................................................396
ГЛАВА 3. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ СОЗИДАТЕЛЬНЫХ
И ДЕВИАНТНЫХ ПОТЕНЦИАЛОВ
В РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ......................401
3.1. Самооценка родительского отношения к ребенку.................401
3.2. Оценка родительско-детского взаимодействия......................407
3.2.1. Родительский вариант.................................................................407
3.2.2. Оценка детско-родительского взаимодействия.........................412
3.2.3. Подростковый вариант................................................................412
3.2.4. Уровневая оценка психологической защищенности в семье .. 417
3.2.5. Биографический опросник...........................................................418
3.2.6. Диагностика стратегий взаимодействия родителей с детьми .. 433

3.2.6.7. Оценка взаимодействия подростков с родителями......................436
3.2.6.2. Оценка взаимодействия родителей с подростками......................439
3.6.2.3. Оценка взаимодействия родителей с дошкольниками
и младшими школьниками.........................................................................441
3.7. Подростковая оценка поведенческих отношений с родителями... 446
3.8. Самооценка образа отца разновозрастными подростками .. 452
3.9. Диагностика эмоциональных отношений в семье..................455
3.10. Методика изучения структуры родительских отношений ... 460
3.11. Шкала родительской озабоченности (ШРО)..........................465
3.12. Интегральная оценка детско-родительских отношений (Методика «Родительское сочинение»).....468
3.13. Самооценка поведенческих проявлений у детей
с синдромами насилия.......................................................................483
3.14. Ретроспективная оценка методов родительского насилия... 485
3.15. Методика оценки родительского отношения к детям (РОД)... 493
3.16. Методика «Анализ семейного воспитания»...........................500
3.16.1. Текст методики АСВ для родителей детей в возрасте 3-10 лет... 503
3.16.2. Текст методики АСВ для родителей подростков
и юношей в возрасте от 11 лет до 21 года............................................508
3.16.3. Оценка удовлетворенности ролью родителя..........................532
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.......................................................................................535
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ........................................................................537