Середа Е.И. Тренинги решения семейных проблем

Издательство Речь
Тип обложки Мягкая обложка
Под заказ
140

Категории: Тренинг, Букинистика, б/у, сток, уценка, ___Семейная терапия и консультирование, терапия пар

Теги: взаимодействие, отношения

Обзор

Данная книга состоит из двух частей: насыщенного теоретического обзора существующих сегодня методов активного обучения, включая такие инновационные техники, как гештальт-эксперимент и метод кейсов.

Вторая часть — практическая, — рассказывает о психологической работе с родителями, направленной на повышение их компетентности в этом качестве. Автор описывает практический опыт использования методов активного обучения в тренингах для родителей, чьи дети имеют те или иные отклонения в поведении. Особое внимание уделяется техникам, направленным на расширение осознания взрослыми тех моделей взаимодействия с собственными детьми, которые вызывают или провоцируют проблемное поведение у последних.
Книга предназначается как для специалистов: семейных консультантов, психологов, тренеров, так и для всех родителей, стремящихся к самосовершенствованию во внутрисемейных отношениях.
ВВЕДЕНИЕ...............................................................................................................5
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
ГЛАВА 1. «ТРАДИЦИОННЫЕ» МЕТОДЫ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ.............11
Активные методы обучения как особая форма усвоения знаний.................11
Дискуссия как форма активного обучения.......................................................20
Деловые игры.........................................................................................................32
Ролевые игры.........................................................................................................40
ГЛАВА 2. ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ...............63
Метод анализа конкретных случаев (Case-study)............................................63
Групповые проекты...............................................................................................72
Гештальт-эксперимент.........................................................................................75
Литература...........................................................................................................102
ЧАСТЬ ВТОРАЯ.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
В ТРЕНИНГАХ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ...........107
Основные принципы практической работы в обучающей группе...............107
Методики работы с нарушениями психологических границ.......................115
ГЛАВА 4. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С НЕЗАВЕРШЕННЫМИ
СИТУАЦИЯМИ..............................................................................................131
Незавершенные ситуации и отношения как один из источников
родительской некомпетентности......................................................................131
Методики работы с незавершенными ситуациями........................................138
ГЛАВА 5. ТЕХНИКИ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ....................149
Техники определения общегрупповой темы занятия...................................149
Техники для работы с семейными историями................................................152
Техника для развития способности родителей к децентрации...................161
Техники для проработки проблем, связанных с борьбой в семье
за влияние на ребенка.........................................................................................163
Техники для работы с психосоматическими симптомами...........................170
Заключение...........................................................................................................184
Литература...........................................................................................................186
Приложение.........................................................................................................188

Характеристики
Издательство Речь
Тип обложки Мягкая обложка
Отзывы