Фрейд А. Эго и механизмы защиты

Анна Фрейд посвятила большую часть своей жизни работе с детьми. Она не только заложила основы детского психоанализа, но и внесла весомый вклад в развитие детской психологии в целом. Ею были разработаны новаторские для своего времени методы психотерапевтической работы с детьми, она была одной из первых, кто стал применять на практике игровые методы. Своими открытиями Анна Фрейд не только делилась с коллегами, но и прикладывала усилия, чтобы адаптировать их для родителей, педагогов и воспитателей, придавая своим теоретическим разработкам максимально прикладной характер. Свои идеи в области детской психологии она продолжала развивать до конца жизни.
В русле своей деятельности она разработала теорию защитных механизмов, с помощью которых эго нивелирует влияние ид. Посвященная этой теме книга, увидевшая свет в 1936 году, с тех пор стала классикой. Развиваемые в этой работе идеи не только открыли новые пути для понимания процесса становления личности вдетском возрасте и оказания психологической помощи ребенку, но и легли в основу нового психологического направления — эго-психологии.
Работа Анны Фрейд «Эго и механизмы защиты», проложившая новый путь к пониманию и преодолению конфликтов детской души, принесла ей мировую известность, стала весомым вкладом в развитие психологии и отправной точкой для множества дальнейших исследований в этой области.
Для психологов, психотерапевтов, педагогов, воспитателей и профессионалов в других областях, деятельность которых связана с детьми, а также родителей, стремящихся к тому, чтобы их взаимодействие с ребенком носило не спонтанный, а взвешенный и продуманный характер и строилось на основе авторитетных психологических теорий.
ЧАСТЬ I. Теория механизмов защиты                              .....5
Глава 1. Эго как точка наблюдения..............____...............______.......5
Определение психоанал и за_________________________.........5
Ид, эго и суперэго в самовосприятии....................................................6
Эго как наблюдатель...............................................................................................7
Вторжения ид и вторжения эго как материал для
наблюдения......................................................................................................................9
Глава 2. Применение аналитической техники к
исследованию психических инстанций______________11
Гипнотическая техника в доаналитический период____.....11
Свободные ассоциации......................................................................................12
Толкование сновидений.....................................................................................15
Толкование символов...........................................................................................15
Парапраксии.................................................................................................................16
Перенос......_____.........._____________________________________17
Перенос импульсов либидо......________________________..........17
Перенос защиты.......................................................................................................18
Действие в переносе............................................................................................21
Отношение между анализом ид и анализом эго........______22
Односторонность аналитической техники и
трудности, к которым она приводит.___________________23
Глава 3. Защитные действия эго как объект анализа 25
Отношение эго к аналитическому методу______________25
Защита от инстинкта, проявляющаяся как сопротивление.....„27
Защита от аффектов.............................................................................................28
Явление постоянной защиты__________________________29
Формирование симптома_______________________.____.....3О
Аналитическая техника и защита от инстинктов и
аффектов.........................................................................................................................32
Глава 4. Механизмы защиты..................................................................37
Психоаналитическая теория и механизмы защиты...,.......................37
Сравнение результатов, достигнутых с помощью
разных механизмов в отдельных случаях.........................................40
Предложения для хронологической классификации_____45
Глава 5. Направленность защитных процессов в соответствии с источником тревоги и опасности..............47
Мотивы для защиты от инстинктов.........................................................48
Страх перед суперэго в случаях неврозов у взрослых.......48
Объективная тревога в детском неврозе..........................................50
Инстинктивная тревога (страх перед силой инстинктов._51
Дополнительные мотивы защиты от инстинкта...............................__53
Мотивы защиты от аффектов.......________________________53
Подтверждение наших выводов в аналитической практике. .55 Соображения, касающиеся психоаналитической терапии.....55
ЧАСТЬ II. Примеры избегания объективного неудовольствия и объективной опасности. Предварительные стадии защиты_____..........................__......................„59
Глава 6. Отрицание через фантазию............................................59
Глава 7. Отрицание в слове и в действии...............................71
Глава 8. Ограничение эго...........................................................................79
ЧАСТЬ III. Примеры двух типов защиты.......____............___91
Глава 9. Идентификация с агрессором......................................91
Глава 10. Форма альтруизма..............................................................102
ЧАСТЬ IV. Защита, мотивированная страхом перед силой инстинктов (с примерами из исследований пубертата...................................................................................................................113
Глава 11. Эго и ид в период пубертата...................................113
Глава 12. Инстинктивная тревога в период пубертата 126
Аскетизм в пубертате_____________________....................._.................126
Интеллектуализация в пубертате_____...................____......____.........131
Объектная любовь и идентификация в пубертатном
периоде.............____________________________.................................................._137
Заключение.................................................................................................................144