Дьякова Е.А. Логопедический массаж при разных формах дизартрии

Логопедический массаж как один из методов коррекционно-педагогического воздействия при ряде тяжелых речевых нарушений используется достаточно давно. Теоретической предпосылкой для его применения служат работы М. Б. Эйдиновой, О. В. Прав-диной, К. А. Семеновой, С. А. Бортфельд и др. Тем не менее приемы дифференцированного массажа, применяемого при разных формах речевой патологии, разработаны относительно недавно и еще недостаточно внедрены в широкую логопедическую практику. Однако целесообразность использования массажа в логопедической практике ни у кого из специалистов не вызывает сомнения, особенно при таких тяжелых нарушениях речи, как дизартрия, ринолалия, заикание.
Несмотря на то что существуют отдельные публикации, в которых описываются различные виды массажа при речевых нарушениях, до настоящего времени не было учебника, представляющего логопедический массаж в качестве целостной системы приемов, используемых при той или иной форме речевой патологии.
Цель данного учебника — описание методики и техники логопедического массажа, в учебнике также приведены показания к его применению при различных речевых нарушениях. Мы стремились наиболее полно представить и систематизировать приемы логопедического массажа, как уже известные по публикациям [И. И. Панченко,  1979; Е. М. Мастюкова, М. В. Ипполитова, 1985; Е. Е. Шевцова, 1993; Е. П. Не-дорезова, 1995; И. В. Блыскина, В. А. Ковшиков, 1995; О.Г.Приходько,   1999; Е.В.Новикова, 2000; и др.], так и являющиеся результатом практического опыта автора данной книги, а также дать физиологическое обоснование целесообразности использования массажа в логопедической практике.
Известно, что многие логопеды, работающие как в медицинских, так и в педагогических учреждениях, используют приемы логопедического массажа в своей работе и стремятся получить квалифицированные знания в этой области. Однако до последнего времени обучение специализированному массажу не носило целенаправленного, систематизированного характера, с учетом этиопатогенетических механизмов тех речевых расстройств, при которых целесообразно его использование. В настоящее время курс «Логопедический массаж» включен в систему подготовки логопедов в Московском городском педагогическом университете и проводится в виде специального семинара, в соответствии с разработанной учебной программой.
Учебник адресован студентам педагогических институтов, обучающимся по специальности «Логопедия», логопедам, дефектологам, медицинским работникам, а также родителям, имеющим детей с речевой патологией.

Предисловие........................................................................................................................................................3
От автора................................................................................................................................................................5
Глава 1. Метод логопедического массажа в коррекции дизартрии..............7
Глава 2.. Краткие анатомо-физиологические сведения.......................................16
2.1. Анатомия головы.................................................................................................................................17
2.2. Мышцы головы и лица...................................................................................................................18
2.3. Полость рта..............................................................................................................................................22
2.4. Мышцы шеи ...........................................................................................................................................28
2.5. Кровоснабжение лица и шеи...................................................................................................30
2.6. Иннервация мышц речевого аппарата............................................................................30
Глава 3. Предварительная диагностика.............................................................................35
Глава 4. Основные принципы составления программ
логопедического массажа при дизартрии..............................................................................47
Глава 5. Методические рекомендации к проведению
логопедического массажа при дизартрии..............................................................................54
5.1. Методические указания к проведению массажа....................................................54
5.2. Основные приемы массажа........................................................................................................64
5.3. Гимнастика..............................................................................................................................................67
Глава 6. Методика проведения логопедического массажа................................70
6.1. Расслабляющий массаж...............................................................................................................70
6.2. Активизирующий массаж..........................................................................................................97
Глава 7. Специфика использования логопедического массажа
при разных клинических формах дизартрии.................................................................126
7.1. Специфика логопедического массажа
при явлениях гипертонуса..............................................................................................................126
7.2. Специфика логопедического массажа при явлениях гипотонуса.......127
7.3. Специфика логопедического массажа при дистонии.......................................128
7.4. Специфика логопедического массажа при стертой дизартрии..............129
7.5. Постановка звуков в процессе логопедического массажа..........................130
Заключение....................................................................................................................................................133
Литература.....................................................................................................................................................149