Булюбаш И. Руководство по гештальт-терапии

От издателя: Психотерапия - это профессия, которой учатся практически всю жизнь, открывая новые и новые грани (в том числе и в себе самом). Поэтому читатели не раз обратятся к этому руководству по гештальт-терапии и найдут в нем хорошую опору и на первых шагах обучения, и на разных этапах практической работы. От других учебных пособий эту книгу отличает то, что она может вызвать интерес читателей разного уровня подготовки - от начинающих обучение до практиков и тренеров и даже супервизоров. В ней изложены основные модели и концепции, лежащие в основе теории гештальт-терапии (феноменология и теория контакта, теория поля и диалог), ее история и философия, инструментарий и способы терапевтических интервенций, особенности телесного процесса в терапевтической сессии, а также отношений между терапевтом и клиентом. Приведены фрагменты сессий, иллюстрирующие различные положения гештальт-подхода. Отражены в "Руководстве" и более "прикладные" темы - применение гештальт-подхода в работе с семьями, группами, организациями, приложение теории поля и диалога к практике, особенности обучения методу и супервизии, этические проблемы психотерапии и гештальт-терапии. Читатели получат также полезные ориентиры в гештальт-интернете и смогут узнать, чем занимаются их коллеги в России и за рубежом, а также смогут посетить интернет-библиотеки.

Постромантический гештальт.Предисловие В. Филипенко....... 8

Предисловие автора............................................................................ 14

Глава 1. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ГЕШТАЛЬТ-ПОДХОДА.................. 17

XX век и появление гештальт-терапии............................................ 17

Фредерик С. Перлз — открыватель гештальт-терапии............... 19

Концептуальная база гештальт-терапии, источники, отношения гештальт-терапии с другими психологическими и психотерапевтическими подходами...... 25

Исторические и современные соотношения фундаментальных принципов гештальт-терапии и других направлений психотерапии............................ 41

«Кто есть кто» в гештальт-терапии: краткие биографии классиков, современников и их вклад в развитие гештальт-терапии................................... 46

Мировые школы гештальта и развитие гештальт-терапии в России..................................... 54

Глава 2. ТЕОРИЯ КОНТАКТА В ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ................... 59

Значение настоящего момента — «здесь и сейчас» ...................... 59

Осознавание и саморегуляция.......................................................... 61

Понятие о контакте в гештальт-терапии......................................... 71

Контактная граница и творческое приспособление..................... 73

Способы контакта............................................................................... 78

Цикл контакта...................................................................................... 90

Фазы контакта и телесный процесс................................................. 96

Теория self, функции self....................................................................108

Глава 3. КОНЦЕПЦИЯ ЗДОРОВЬЯ И БОЛЕЗНИ. ОСНОВЫ ДИАГНОСТИКИ В ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ................115

Концепция здоровья и болезни в гештальт-терапии. Свободное (здоровое) функционирование................................115

Диагностика в гештальт-терапии. Процесс-ориентированное диагностическое мышление.........................................................126

Концепция характера в гештальт-терапии.....................................132

Основные механизмы регулирования границы. Дисфункциональные механизмы регулирования границы контакта .........133

Цикл контакта и механизмы его прерывания.................................170

Глава 4. ТЕОРИЯ ПОЛЯ В ПСИХОЛОГИИ И ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ...................................................................175

Основные взгляды на теорию поля в психологии..........................175

Теории поля в психологии и науках об обществе в историческом аспекте................................................................189

Теория поля в практике гештальт-терапии: поле «организм — среда», контакт, терапевтическое поле как «вместе созданная реальность»...199

Соотношения между понятиями «поле» и «система» в современной психологии. Взгляд гештальт-терапевта.........207

Глава 5. ОСНОВНОЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПЕВТА...................................................................216

Взгляды на изменение в гештальт-терапии - парадоксальная теория изменений. Полярности....................216

Поддержка и фрустрация в гештальт-терапии..............................219

Структура и динамика терапевтической сессии: тактика терапевта и направленность интервенций................233

Работа с полярностями и стадии гештальт-терапевтической сессии.............................................240

Эксперимент.........................................................................................248

Основные стратегии работы гештальт-терапевта.........................254

Основные типы терапевтических интервенций и их использование гештальт-терапевтом.................................258

Терапевт как модель для клиента.....................................................269

Глава 6. КОНЦЕПЦИЯ НЕВРОЗА В ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ............273

Происхождение невроза....................................................................273

Тревога и ее роль в блокировании саморегуляции........................277

Взгляд на симптом из гештальт-перспективы. Симптом как форма контакта......................................................284

Основные принципы гештальт-терапевтической работы с симптомом..........................294

Глава 7. ДИАЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ В ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ.......................................304

Философская традиция Мартина Бубера как основа терапевтических отношений в гештальт-терапии. Предпосылки к диалогу..........304

Сущность диалогической позиции терапевта. Соотношение терапевтической задачи, терапевтических техник и диалога.....311

«Я-Ты» момент, «Я-Ты» процесс и теория контакта. Характеристика «Я-Ты» момента. Контактирование и диалогический процесс. «Я-Ты», осознавание и парадоксальное изменение...316

Диалог в терапевтическом процессе. Качественные характеристики диалогических отношений: присутствие, включенность, подлинное и откровенное общение, признание-подтверждение........322

Глава 8. СИМВОЛИЧЕСКИЕ И РЕАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ОТНОШЕНИЙ ТЕРАПЕВТА И КЛИЕНТА.....................................339

История развития концепции терапевтических отношений - движение от психоанализа к гештальт-терапии. Развитие концепции переноса и конрпереноса...339

Терапевтические отношения из перспективы гештальт-подхода. Баланс между символическими и реальными аспектами отношений в работе гештальт-терапевта......350

Современные тенденции в рассмотрении терапевтических отношений в гештальт-терапии...................................................356

Зависимость и автономность как характеристики терапевтических отношений.............................................................358

Концепция межличностного гештальта Элинор Гринберг..........362

Глава 9. ФЕНОМЕНЫ ТЕЛА В ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ.....................367

ЧАСТЬ 1. Гештальт-терапия как холистическая модель психотерапии. Телесный процесс и формирование телесной структуры. Телесные события в терапевтической сессии .... 367

Модели подходов к телесным и психическим феноменам в психотерапии и гештальт-терапии..................367

Концепция «адаптированной телесной структуры» Дж. Кепнера..............................................374

Телесный процесс и терапевтические стратегии работы с сопротивлением в гештальт-терапии..............................381

Дыхание и его роль в терапевтической сессии..............................385

Пространство и его границы в работе гештальт-терапевта.........391

Голос в психотерапевтической сессии............................................400

Прикосновение как межчеловеческое событие. Терапевтическая сила прикосновения......................................402

ЧАСТЬ 2. Феномены тела в контексте его развития и дифференциации. Паттерны развития как первичная поддержка индивидуума.........409

Паттерны развития и процесс дифференциации тела. Контактирование и возникновение паттернов........................409

Условия формирования прерываний в первичной поддержке контактирования..........412

Вес тела как основа первичной ориентации. Формирование ощущения веса тела в процессе развития ребенка.................415

Вертикальное положение и достижение равновесия...................425

Движение. Приближение/уход как целостное телесное событие.................................................434

Глава 10. ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИЯ КАК ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС. ФОРМЫ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СЕССИИ....440

Гештальт-терапия как процесс-ориентированный творческий подход. Родственные характеристики искусства и гештальт-терапии...440

Творческий процесс и игра. Восстановление игровой способности клиента в терапии..................................................445

Основные принципы интеграции арттерапевтических методов с гештальт-подходом...................................448

Формы творческой активности в терапевтической сессии и стратегии гештальт-терапевта....................453

Глава 11. ГЕШТАЛЬТ-ПОДХОД В РАБОТЕ С ГРУППОВЫМ ПРОЦЕССОМ.......................................................476

Феноменологический подход и теория контакта как методологическая основа групповой гештальт-терапии........477

Теории группового развития и гештальт-терапия.........................479

Интегративный подход: развитие группы и фасилитирующие стратегии гештальт-терапевта..................482

Гештальт-группа из перспективы теории поля..............................486

Механизмы прерывания контакта и групповая динамика..........500

Основные рабочие проблемы группового гештальт-терапевта .. 504

Глава 12. ГЕШТАЛЬТ-ПОДХОД В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С МЕТАФОРАМИ, ОБРАЗАМИ И СНОВИДЕНИЯМИ..............511

Метафора как понятийная система и выразительное средство языка, ее особенности и характеристики. Терапевтическая работа с метафорами в гештальт-терапии. Метафоры клиента и метафоры терапевта...............................511

Взгляды классиков гештальт-терапии на сновидение. Способы терапевтической работы со сновидениями.............530

Фантазия и визуальные образы клиента в терапевтической сессии. Основные цели работы с визуальными образами.....546

Глава 13. ГЕШТАЛЬТ-ПОДХОД В КОНСУЛЬТИРОВАНИИ ОРГАНИЗАЦИЙ..........................................551

Теоретические основы гештальт-подхода к оргконсультированию................................................................552

Концепция гештальтистского цикла взаимодействия..................557

Гештальтистская модель организационного вмешательства......563

Гештальт-подход к формированию команды в организации.......583

Глава 14. ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИЯ С СУПРУЖЕСКИМИ ПАРАМИ И СЕМЬЯМИ......................591

Теория поля, теория систем и гештальт-психология как теоретическая основа гештальт-подхода к семейным системам........593

Семья как система. Границы семейной системы: здоровые и дисфункциональные семьи................596

Теоретическая основа интервенций гештальт-терапевта по отношению к семье..........................602

Интерактивный цикл контакта (опыта) как модель терапевтического подхода к семейной системе.......................607

Механизмы прерывания контакта в семейной системе...............614

Гештальт-терапевтическая сессия с семьей: терапевтическая ситуация, интервенции и их выбор.............617

Глава 15. ОБУЧЕНИЕ ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПЕВТОВ..............................625

Психотерапия как профессия. Гештальт-подход к обучению гештальт-терапевтов..........625

Теория контакта и профессиональное продвижение начинающего гештальт-терапевта..............................................640

Модель обучения терапевтов: клинический практикум по Бриер.............................................651

Ценности гештальт-подхода и философия тренера......................655

Требования к программам обучения гештальт-терапии. Международный стандарт и российские программы.................,.659

Супервизия пробной терапевтической работы в рамках профессионального тренинга гештальт-терапевтов................662

Экспертная оценка основных навыков и способностей гештальт-терапевта...........................................665

Глава 16. СУПЕРВИЗИЯ В ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ.............................668

Определение, цели и задачи клинической супервизии...............668

Теоретические основы супервизии в гештальт-терапии: феноменологический подход, теория поля, диалог и теория контакта......669

Характеристика отношений между участниками супервизорского процесса................................................................682

Этические аспекты отношений терапевта и супервизора...........685

Модель очной супервизии в гештальт-терапии.............................689

Глава 17. ЭТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ, ПСИХОТЕРАПИИ И ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ................................718

Профессиональная этика и основные этические принципы психотерапии и психологического консультирования...........718

Этический кодекс и профессиональные стандарты в психотерапии и консультировании.........................................719

Некоторые частные этические проблемы консультирования и психотерапии...................................744

Проблемы этики и практики гештальт-терапии............................749

Приложение. ГЕШТАЛЬТ-РЕСУРСЫ ИНТЕРНЕТ..............................760