Бриш К. Биндунг-психотерапия: младенчество и ранний возраст

Автор Бриш Карл
Издательство Теревинф
Тип обложки Твердый переплет
В наличии
340

Категории: ___Младенчество, ___Семейная терапия и консультирование, терапия пар, Терапия привязанности, Книги для родителей о воспитании

Теги: привязанность, SAFE

Обзор

Профессор Карл Бриш, психиатр, психотерапевт и исследователь теории привязанности, впервые показал на практике, каким образом теория Джона Боулби может применяться в консультировании и психотерапии. Это направление он назвал биндунг-психотерапией – подходом, который может быть как самостоятельным, так и дополнительным инструментом в работе специалистов.

Возможностям биндунг-психотерапии в работе со всеми возрастными группами – от младенческих проблем до сложностей взрослого возраста – профессор Бриш посвятил серию книг «Консультирование и терапия, осно­ванные на теории привязанности».

Вторая книга серии – «Младенчество и ранний возраст» – посвящена развитию привязанности в первые три года жизни. Автор подробно описывает различные проблемы, возникающие в этом возрасте: страх расставания, утраты в раннем детстве, привыкание к яслям, соперничество между детьми и т.д. На множестве примеров показано, как разные симптомы у детей соотносятся с жизненной историей и ранним детским опытом привязанности у их родителей. Описаны методы психотерапевтической помощи, ориентированные на формирование привязанности, а также различные подходы, включающие травматерапию и основанную на видеозаписи диагностику и терапию взаимодействия.

Книга предназначена всем, кто работает с родителями, младенцами и детьми раннего возраста: педиатрам, врачам общего профиля, акушеркам, медсест­рам и нянечкам, психиатрам и психотерапевтам, работающим с детьми, подростками и взрослыми, психологам, консультантам, социальным работникам, педагогам, дефектологам, специалистам по лечебной физкультуре, воспитателям и духовным наставникам, а также самим родителям.

Благодарности................................................................................................9
Предисловие....................................................................................................Ю
Введение.............................................................................................................12
глава 1
Биндунг-психотерапия.............................................................................14
Общие принципы консультирования и психотерапии,
основанных на теории привязанности......................................................14
Пять стадий биндунг-психотерапии........................................................15
Кратковременная пост-терапия................................................................20
Основные положения биндунг-психотерапии для родителей
с грудными младенцами и маленькими детьми....................................21
Передача опыта из поколения в поколение, от родителей -младенцу или маленькому ребенку............................................................27
глава 2
Формирование привязанности в младенчестве
и раннем детстве..........................................................................................31
Здоровое развитие.............................................................................................31
Роль надежной привязанности в эволюции человека
и развитии младенца.........................................................................................32
Защитные факторы и факторы риска.........................................................36
Роль отца.................................................................................................................39
Роль других близких людей и пирамида привязанности..................40
глава 3
Случаи из практики.........................................................................................45
Проблемы с плачем. Неудержимый плач младенца...................................45
пример Диагностика и терапия младенца, страдающего приступами неудержимого плача.............................................................48
Нарушения питания............................................................................................54
пример Стресс при кормлении недоношенного ребенка.................59
пример Неуверенность матери при кормлении ребенка
на фоне предшествовавших выкидышей...............................................62
Нарушения сна.....................................................................................................64
пример Нарушения сна: перенос проблем матери на младенца.........66
Нарушения игрового процесса......................................................................70
пример Проблемы в процессе игры у одинокой матери
и младенца........................................74
Общие соображения о нарушениях привязанности...................................77
пример Терапия родителей и младенца с нарушением
привязанности по недифференцированному типу............................80
Пренебрежение эмоциональными и физическими потребностями................................84
пример Удочеренный младенец с травмой депривации...................88
Опыт жестокого обращения............................................................................94
пример Младенец, подвергавшийся жестокому обращению:
начальная стадия формирования нарушения привязанности...........97
Приступы гнева и агрессивное поведение..............................................102
пример Младенец с приступами гнева....................................................107
пример Маленький ребенок с приступами гнева
и проявлениями агрессии............................................................................111
Страх и паника......................................................................................................114
пример Младенец с приступами паники и страха
при трудностях расставания у матери.....................................................116
пример Страх и паника у маленького ребенка
при расставании с родителями в яслях...................................................122
Трудности с расставанием у родителей.....................................................125
пример Младенец с трудностями сепарации вследствие
тревожности матери............................. .........................................................128
пример Воспроизведение маленьким ребенком
проблем расставания, свойственных его матери.................................132
Утраты в младенчестве и раннем детстве................................................135
пример Реакция младенца на утрату одного из родителей.............136
пример Утрата менее значимого объекта привязанности - няни.. ...139
Психическое заболевание у родителей....................................................140
пример Младенец с психически больной матерью.............................142
пример Маленький ребенок с матерью, страдающей
послеродовой депрессией............................................................................145
Ребенок становится свидетелем насилия между родителями.........147
пример Младенец стал свидетелем ссоры между родителями.......148
пример Маленький ребенок подвергается физическому
насилию в процессе воспитания...............................................................154
Нарушения развития в контексте внесемейного сопровождения
(в яслях, у няни)....................................................................................................158
пример Неудачное привыкание к яслям................. .................................160
пример Младенец на попечении няни.....................................................168
Соперничество между детьми........................................................................171
пример Ревность к новорожденному.................... .....................................172
пример Соперничество между двухлетней девочкой
и ее старшей сестрой.............................. ........................................................177
Проблемы формирования привязанности у близнецов....................183
пример Формирование привязанности
у однояйцевых близнецов............................................................................185
пример Начало нарушения привязанности
по недифференцированному типу у тройняшек.................................189
глава 4
Первичная профилактика в программах SAFE®................194
Специальные версии программы SAFE®...............................................194
Специальный курс «Ясли» (SAFE®-Spezial Krippe).................................194
Специальный курс для родителей недоношенных детей (SAFE®-Spezial fur Eltern mit Friihgeborenen).........195
Специальная программа в домах матери и ребенка
(SAFE®-Spezial im Mutter-Kind-Heim).........................................
Программа для родителей с психическими заболеваниями
(SAFE®-Spezial fur Eltem mit psychischen Erkrankungen).....
Программа для приемных родителей и опекунов (SAFE®-Spezial fur Adoptiv- und Pflegeeltern)...........................
глава 5
Заключение..........................................................................................
Литература...........................................................................................

Характеристики
Автор Бриш Карл
Издательство Теревинф
Тип обложки Твердый переплет
Отзывы
С этим товаром также покупают
600
0
В наличии
Рекомендуем посмотреть