Гогоберидзе А. Г., Солнцева О. В. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Артикул: 978-5-4461-1014-8
Издательство Питер
Тип обложки Твердый переплет
Кол-во страниц 464
В наличии
1 931

Категории: ___Дошкольный, Педагогика и педагогическая психология

Обзор

Учебник написан преподавателями кафедры дошкольной педагогики Института детства РГПУ им. А. И. Герцена под руководством доктора педагогических наук, профессора А. Г. Гогоберидзе и кандидата педагогических наук, доцента той же кафедры О. В. Солнцевой. В учебнике раскрыты научные и методические достижения в области современной теории и практики дошкольного образования, психолого-педагогической науки в целом. Структура учебника и характер изложения материала позволяют студенту самостоятельно включаться в процесс педагогического самообразования и оценивать собственные достижения; помогают преподавателю организовывать учебную деятельность студентов.
Учебник предназначен для студентов педагогических вузов и написан в полном соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта третьего поколения и имеет гриф УМО по направлению подготовки бакалавров «Педагогическое образование».

Глава 5. Раннее образование детей за рубежом ..................................103
5.1. Институциональные формы раннего образования детей
в зарубежных странах ...........................................................................103
5.2. Авторские теории и системы раннего образования ............112
Раздел 3. Педагогический процесс в детском саду ............... 120
Глава 6. Основы целостного педагогического процесса
в детском саду ................................................................................................120
6.1. Основы целостного педагогического процесса
в группах дошкольного возраста .......................................................120
6.2. Особенности целостного педагогического процесса
в группах раннего возраста .................................................................127
6.3. Педагог как субъект педагогического процесса ...................131
Глава 7. Воспитание в целостном педагогическом процессе
детского сада ...................................................................................................139
7.1. Понятие «воспитание». Особенности воспитания
детей дошкольного возраста ...............................................................139
7.2. Задачи и содержание процесса воспитания детей
дошкольного возраста ...........................................................................144
7.3. Принципы воспитания ..................................................................151
7.4. Методы воспитания .......................................................................153
Глава 8. Обучение в целостном педагогическом процессе
детского сада ...................................................................................................160
8.1. Теория обучения детей дошкольного возраста,
ее исторические особенности .............................................................160
8.2. Сущность и структура обучения детей в целостном
педагогическом процессе .....................................................................166
8.3. Психолого-педагогические основы
организации обучения ..........................................................................170
8.4. Принципы обучения детей дошкольного возраста .............173
8.5. Методы обучения дошкольников, их своеобразие ..............175
8.6. Формы организации обучения дошкольников ....................178
Глава 9. Формы организации целостного педагогического
процесса в детском саду ..............................................................................184
9.1. Своеобразие форм организации целостного
педагогического процесса в детском саду ......................................184
9.2. Метод проектов как инновационная форма организации
целостного педагогического процесса в детском саду ...............198
Îãëàâëåíèå 5
Ìîäóëü 2. Îñíîâû ìåòîäèê âîñïèòàíèÿ è îáó÷åíèÿ äåòåé
äîøêîëüíîãî âîçðàñòà ............................................................ 204
Ðàçäåë 1. Ôèçè÷åñêîå ðàçâèòèå è âîñïèòàíèå äåòåé
äîøêîëüíîãî âîçðàñòà ............................................................ 204
Глава 1. Основы методики физического развития и воспитания
детей дошкольного возраста .....................................................................204
1.1. Задачи и содержание физического развития
и воспитания детей дошкольного возраста ...................................204
1.2. История становления методики физического развития
и воспитания детей дошкольного возраста ...................................208
1.3. Современные технологии физического развития
и воспитания детей дошкольного возраста ...................................210
Глава 2. Основы воспитания культуры здоровья у детей
дошкольного возраста .................................................................................215
2.1. Задачи и содержание воспитания культуры здоровья
у детей дошкольного возраста ............................................................215
2.2. Современные технологии воспитания культуры
здоровья у детей дошкольного возраста .........................................221
Глава 3. Основы воспитания безопасного поведения
в дошкольном возрасте ...............................................................................223
3.1. Задачи и содержание воспитания безопасного
поведения в дошкольном возрасте ...................................................223
3.2. Современные технологии воспитания безопасного
поведения в дошкольном возрасте ...................................................226
Ðàçäåë 2. Ñîöèàëüíî-ëè÷íîñòíîå ðàçâèòèå è âîñïèòàíèå
äåòåé äîøêîëüíîãî âîçðàñòà .................................................. 232
Глава 4. Основы воспитания культуры общения, поведения
и деятельности у детей дошкольного возраста ...................................232
4.1. Задачи и содержание воспитания культуры общения,
поведения и деятельности у детей дошкольного возраста .......232
4.2. Воспитание культуры поведения и общения детей
дошкольного возраста в истории
отечественной педагогики ...................................................................237
4.3. Педагогические условия и методы воспитания культуры
поведения и общения у детей дошкольного возраста ................240
Глава 5. Основы развития, воспитания и обучения детей
в игре .................................................................................................................245
5.1. Задачи и содержание развития, воспитания и обучения
детей в игре ...............................................................................................245
6 Îãëàâëåíèå
5.2. История становления методики развития, воспитания
и обучения детей в игре ........................................................................246
5.3. Современные технологии развития, воспитания
и обучения детей в игре ........................................................................253
Глава 6. Основы методики трудового воспитания
и обучения детей дошкольного возраста ..............................................267
6.1. Задачи и содержание трудового воспитания
и обучения детей дошкольного возраста ........................................267
6.2. История становления методики трудового воспитания
и обучения детей дошкольного возраста ........................................272
6.3. Современные технологии трудового воспитания
и обучения детей дошкольного возраста ........................................274
Ðàçäåë 3. Ïîçíàâàòåëüíîå è ðå÷åâîå ðàçâèòèå äåòåé
äîøêîëüíîãî âîçðàñòà ............................................................ 278
Глава 7. Основы методики развития речи детей дошкольного
возраста ............................................................................................................278
7.1. Задачи и содержание развития речи детей дошкольного
возраста ......................................................................................................278
7.2. История становления методики развития речи детей
дошкольного возраста ...........................................................................288
7.3. Современные технологии развития речи детей
дошкольного возраста ...........................................................................293
Глава 8. Основы сенсорного воспитания детей дошкольного
возраста ............................................................................................................297
8.1. Задачи и содержание сенсорного воспитания детей
дошкольного возраста ...........................................................................297
8.2. История становления методики сенсорного воспитания
детей дошкольного возраста ...............................................................302
8.3. Условия и методика сенсорного воспитания детей
дошкольного возраста ...........................................................................304
Глава 9. Основы методики логико-математического развития
детей дошкольного возраста .....................................................................308
9.1. Задачи и содержание логико-математического развития
детей дошкольного возраста ...............................................................308
9.2. История становления методики развития элементарных
математических представлений в дошкольном возрасте .........314
9.3. Современные технологии логико-математического
развития детей дошкольного возраста ............................................317
Îãëàâëåíèå 7
Глава 10. Основы методики экологического воспитания детей
дошкольного возраста .................................................................................321
10.1. Задачи и содержание экологического воспитания детей
дошкольного возраста ...........................................................................321
10.2. История становления методики экологического
воспитания детей дошкольного возраста .......................................324
10.3. Современные технологии экологического воспитания
детей дошкольного возраста ...............................................................326
Ðàçäåë 4. Õóäîæåñòâåííî-ýñòåòè÷åñêîå ðàçâèòèå
è âîñïèòàíèå äåòåé äîøêîëüíîãî âîçðàñòà ........................... 334
Глава 11. Основы методики приобщения детей
к изобразительному искусству и развития творчества
в изобразительной деятельности.............................................................334
11.1. Задачи и содержание приобщения детей
к изобразительному искусству и развития творчества
в изобразительной деятельности ......................................................334
11.2. История становления методики обучения
изобразительной деятельности в дошкольном возрасте ..........337
11.3. Современные технологии приобщения дошкольников
к изобразительному искусству и развития творчества
в изобразительной деятельности ......................................................340
Глава 12. Основы методики музыкального воспитания детей
дошкольного возраста .................................................................................347
12.1. Задачи и содержание музыкального воспитания детей
дошкольного возраста ...........................................................................347
12.2. История становления методики музыкального
воспитания детей дошкольного возраста .......................................352
12.3. Современные технологии музыкального
воспитания детей ....................................................................................355
Глава 13. Основы методики литературного развития детей
дошкольного возраста .................................................................................360
13.1. Задачи и содержание литературного развития детей
дошкольного возраста ...........................................................................360
13.2. История становления методики литературного
развития детей дошкольного возраста ............................................363
13.3. Современные технологии литературного развития
детей дошкольного возраста ...............................................................366
8 Îãëàâëåíèå
Ðàçäåë 5. Ïðîåêòèðîâàíèå ïåäàãîãè÷åñêîãî ïðîöåññà
äåòñêîãî ñàäà .......................................................................... 373
Глава 14. Педагогическая диагностика достижений детей
дошкольного возраста и мониторинг образовательного
процесса в детском саду ..............................................................................373
14.1. Педагогическая диагностика достижений детей
дошкольного возраста ...........................................................................373
14.2. Мониторинг образовательного процесса
в детском саду ..........................................................................................382
Глава 15. Планирование педагогического процесса
в детском саду ................................................................................................386
15.1. Основы планирования педагогического
процесса в детском саду .......................................................................386
15.2. Проектное комплексно-тематическое планирование
педагогического процесса в детском саду ......................................394
Глава 16. Проектирование предметно-развивающей среды
в детском саду ................................................................................................398
16.1. Проектирование предметно-развивающей среды
группы детского сада .............................................................................398
16.2. Проектирование предметно-развивающей среды
детского сада .............................................................................................404
Глава 17. Проектирование взаимодействия детского сада
с социальными партнерами .......................................................................409
17.1. Корпоративная культура взаимодействия
в детском саду ..........................................................................................409
17.2. Проектирование взаимодействия детского
с культурным пространством города ...............................................414
17.3. Проектирование взаимодействия детского сада
со школой ..................................................................................................419
Глава 18. Проектирование взаимодействия детского сада
с семьей .............................................................................................................420
18.1. Особенности семейного воспитания детей
дошкольного возраста ...........................................................................420
18.2. Технологии проектирования взаимодействия
детского сада с семьей ...........................................................................423
Глава 19. Ребенок на пороге школы… ....................................................430
19.1. Готовность ребенка к школьному обучению .......................430
19.2. Особенности организации процесса подготовки
к школе в детском саду .........................................................................435
Îãëàâëåíèå 9
Ïðèëîæåíèÿ ............................................................................ 445
Приложение 1. Проблемные вопросы для самодиагностики
и диагностики .................................................................................................445
Модуль 1. Дошкольная педагогика ..................................................445
Модуль 2. Основы методик воспитания
и обучения детей дошкольного возраста ........................................446
Приложение 2. Банк контрольно-измерительных материалов.
Индивидуальные задания ..........................................................................450
Модуль 1. Дошкольная педагогика ..................................................450
Модуль 2. Основы методик воспитания и обучения детей
дошкольного возраста ...........................................................................451
Приложение 3. Задания для подгруппы студентов ..........................452
Модуль 1. Дошкольная педагогика ..................................................452
Модуль 2. Основы методик воспитания и обучения детей
дошкольного возраста ...........................................................................453
Приложение 4. Итоговая аттестация .....................................................455
Оцениваемые компетенции ................................................................455
Ëèòåðàòóðà .............................................................................. 457
Нормативные документы ...........................................................................457
Стратегические документы .......................................................................457
Общеобразовательные программы дошкольного образования ....458
Учебные, учебно-методические пособия, монографии ...................458

Характеристики
Издательство Питер
Тип обложки Твердый переплет
Кол-во страниц 464
Отзывы
Рекомендуем посмотреть
1 925
0
В наличии
1 920
0
Под заказ
1 950
0
Под заказ