Холодова Ю. Буллинг. Молчать нельзя, рассказывать

Эта книга предназначена для помощи ребенку, который столкнулся с ситуацией буллинга, вне зависимости от его роли: жертва, агрессор или свидетель. Книга адресована родителям и специалистам, работающим с детьми, — учителям, психологам, социальным педагогам.

Книга поможет:

— вовремя замечать признаки психологического неблагополучия ребенка и правильно на них реагировать;

— отличать ситуации, в которых необходимо вмешательство взрослого, от ситуаций, с которыми ребенок может справиться самостоятельно;

— увидеть причины и механизмы школьной травли, которые обычно остаются скрыты от родителей и специалистов;

— доверительно обсуждать даже те темы, о которых дети часто избегают рассказывать;

— научить ребенка преодолевать сложности, уверенно общаться со сверстниками, адаптироваться к новому коллективу.

Книга содержит случаи из практики и ответы на вопросы о ситуациях конфликта и буллинга, которые родители задают психологу; четкие и простые рекомендации, применимые в современной отечественной школе; авторскую программу профилактики буллинга, доказавшую свою эффективность.

Предисловие 11

Глава 1. ПОЧЕМУ ПРО БУЛЛИНГ НУЖНО ГОВОРИТЬ? . 15

Статистика . 15

Что такое буллинг? 17

Буллинг, агрессия, конфликт. Разделяем понятия 19

Как различить буллинг и обычный конфликт? 20

Почему косвенная агрессия бывает опаснее физической? 24

«Они просто играют». Почему буллинг стараются не замечать? 26

Топ-5 мифов о школьной травле 28

Почему ребенок не рассказывает взрослому об агрессии в свой адрес? 31

А может, и не стоит придавать этому значение? 33

Последствия буллинга 34

Глава 2. КАК РАЗВИВАЕТСЯ БУЛЛИНГ . 37

Почему дети прибегают к буллингу? 37

Типы буллинга 39

Как развивается буллинг? 43

Замкнутый круг насилия 45

Как ребенок адаптируется к ситуации буллинга? 51

Глава 3. БУЛЛИНГ — ПРОБЛЕМА ГРУППЫ . 54

«Это меня не касается!» Почему буллинг — не проблема одного человека 54

Участники буллинга 54 Кто чаще становится жертвой буллинга? 58 Психологические особенности жертв . 60

Жертвы — преследователи . 61

Кто чаще проявляет агрессию. Психологические особенности агрессоров 63

Психологические особенности свидетелей . 64

Что повышает вероятность буллинга? . 67

Гендерные особенности буллинга . 69

Возрастные особенности буллинга 73

Глава 4. КАК ВЫЯВИТЬ БУЛЛИНГ? НА ЧТО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ? . 75

Как понять, что ребенок подвергается буллингу? Памятка для взрослых 78

Как разговаривать с ребенком про буллинг? Пять простых правил 80

Пять простых фраз, которые нужно сказать ребенку c самого начала 80

Глава 5. КАК ПРЕКРАТИТЬ ТРАВЛЮ? . 85

Как прекратить буллинг? Шесть шагов . 85

Работа психолога с агрессором 90

Работа психолога с жертвой буллинга . 96

Работа с родителями . 107

Глава 6. КИБЕРБУЛЛИНГ — ЧТО ЭТО? И ПОЧЕМУ ОБ ЭТОМ НУЖНО ЗНАТЬ . 113

Чем кибербуллинг отличается от школьной травли? . 113

Чем отличается кибербуллинг от других видов травли? . 114

Как понять, что ребенок подвергается кибербуллингу . 118

Как обезопасить ребенка в интернет-общении? . 120

Глава 7. ОТВЕТЫ НА САМЫЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ВОПРОСЫ РОДИТЕЛЕЙ О БУЛЛИНГЕ . 123

Как помочь ребенку, с которым никто не хочет общаться? 123

Ребенок не общается со сверстниками. Что делать? 126

Почему бесполезно учить ребенка «давать сдачи»? 128

Когда и куда обращаться? . 130

Переводить ли в другую школу? . 132

Как понять, что буллинг не повторится? 134

Глава 8. КАК НЕ ДОПУСТИТЬ ТРАВЛИ? 138

Профилактика травли в школе . 138

Психолого-педагогическая технология профилактики буллинга в школе . 139

Заключение 171

Список литературы . 173

Приложение 1

МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ БУЛЛИНГА ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ . 175

Шкала виктимизации сверстников . 175

Приложение 2

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПСИХОЛОГА С РЕБЕНКОМ ПРИ ОБСУЖДЕНИИ БУЛЛИНГА . 181