Музыченко Г.Ф. Экспериментально-психологическое исследование в психиатрии: Учебное пособие

Учебное пособие освещает следующие вопросы: место экспериментально-психологического исследования (ЭПИ) среди других методов при решении диагностических задач в психиатрии, структуру психодиагностического процесса, основные задачи и принципы ЭПИ, методики патопсихологического исследования и основные патопсихологические синдромы. Прилагаются примеры заключений по данным экспериментально-психологического исследования.
Пособие предназначено для студентов старших курсов медицинских высших учебных заведений, для клинических ординаторов и аспирантов, специализирующихся в области психиатрии, а также для студентов, обучающихся по специальности «Клиническая психология».
Введение
Глава 1
Место экспериментально-психологического исследования при решении диагностических задач в психиатрии
Глава 2
Структура психодиагностического процесса
Изучение и психологический анализ данных истории болезни пациента
Знакомство с пациентом и ориентировка его в ситуации психологического исследования
Выяснение жалоб пациента на состояние когнитивных психических функций и эмоционально-личностной сферы
Проведение экспериментально-психологического исследования
Обработка и интерпретация результатов
Написание заключения поданным исследования
Беседа с пациентом о результатах исследования
Глава 3
Основные задачи и принципы экспериментально-психологического исследования
Принцип моделирования психической деятельности
Принцип учета личностного отношения больного к ситуации исследования
Принцип преимущественного использования качественного метода при анализе результатов исследования
Принцип использования при исследовании комплекса экспериментально-психологических методик
Глава 4
Методики патопсихологического исследования
Методики исследования когнитивных функций
Методики исследования памяти
Методика «Заучивание 10слов»
Методика «Пиктограмма»
Методики исследования внимания
Методика «Корректурная проба»
Методика «Таблицы Шульте»
Методики исследования динамики умственной работоспособности
Методика «Таблицы Шульте»
Методика «Счет по Крепелину»
Методики исследования мышления
Методика «Классификация предметов»
Методика «Исключение предметов»
Методика «Пиктограмма»
Методики исследования эмоционально-личностной сферы
Методика наблюдения
Экспериментальные методики
Методики опроса (опросники)
Проективные методики
Методика «Пятна Роршаха»
Тематический апперцептивный тест (ТАТ)
Тест выбора цвета Люшера
Методика «Дом—Дерево—Человек»
Методика «Рисунок семьи»
Методика «Несуществующее животное»
Глава 5
Основные патопсихологические синдромы
Органический патопсихологический синдром
Нарушение памяти
Нарушение внимания
Нарушение динамики умственной работоспособности
Нарушение мышления
Нарушение операциональной стороны мышления в виде снижения уровня обобщений
Нарушение динамики мыслительных процессов в виде инертности
Шизофренический патопсихологический синдром
Отсутствие первичных нарушений со стороны памяти, внимания и умственной работоспособности
Нарушения мышления в виде искажения процесса обобщения, разноплановости, стереотипий и резонерства
Нарушения эмоционально-личностной сферы
Нарастание шизоидности
Обеднение эмоциональной сферы
Развитие амотивационного синдрома
Патопсихологический синдром при биполярном расстройстве
Нарушения при маниакальной фазе
Нарушение динамики мыслительных процессов в виде лабильности
Нарушение эмоционально-личностной сферы в виде маниакального или гипоманиакального синдрома
Нарушения при депрессивной фазе
Патопсихологический синдром при личностных расстройствах
Отсутствие первичных нарушений со стороны памяти, внимания, умственной работоспособности, а также операциональной стороны мышления
Признаки эгоцентризма в мышлении
Эгоцентричная окрашенность мышления
Эгоцентрично-детерминированные ошибочные решения
Нарушения эмоционально-личностной сферы
Заключение
Приложение 1
Заключение по данным экспериментально-психологического исследования пациентки С. (58 лет)
Приложение 2
Заключение по данным экспериментально-психологического исследования больной К. (33 года)
Приложение 3
Заключение по данным экспериментально-психологического исследования пациентки М. (16 лет)
(в контексте рассмотрения диагностического случая)
Приложение 4
Заключение по данным экспериментально-психологического исследования пациентки К. (20 лет)
Литература