Заиграева Н.В. Профессия - родитель. Книга-тренинг для детских психологов и коучей, работающих с родителями

Вы держите в руках книгу, в которой подробно и доходчиво изложена уникальная методика для решения наиболее актуальных проблем семейного воспитания детей и подростков.

В предложенной системе экологичного воспитания есть все, что должны знать, уметь и делать взрослые, чтобы вырастить из ребенка самостоятельного и ответственного человека.
Т.е. подготовить его к успешной жизни не только в привычных, но и в постоянно изменяющихся условиях.
Я описала стратегический план и кратчайший путь сопровождения мам и пап, которых беспокоит поведение наследников: от запроса на решение проблемы до достижения осознанной родительской мечты.
Изучив книгу-тренинг, вы без сопротивления со стороны родителей сформируете у них четкое понимание того, почему стоит или не стоит делать определенные действия, к каким последствиям в итоге это может привести их самих и их ребенка сейчас и в будущем.
Книга-тренинг предназначена для коучей, психологов и для людей, которые тесно взаимодействуют с детьми. Материал этого издания может быть использован педагогами и социальными педагогами.
Тезисы этой книги вы можете использовать как скрипты, чтобы управлять диалогом с клиентом.

• АННОТАЦИЯ
• ПРЕДИСЛОВИЕ РЕДАКТОРА
• ВВЕДЕНИЕ
• ЧАСТЬ 1. ВВЕДЕНИЕ В КУРС
• РАЗДЕЛ 1. «ВОСПИТАНИЕ» ОСОЗНАННОГО РОДИТЕЛЯ
• Глава 1. Зачем работать с родителями, когда «поломан» ребенок
• Глава 2. Основные проблемы в работе психолога или почему трудно привлечь родителей в работу
• Глава 3. Повышение уровня осознанности родителей и мотивация их к изменениям
• Основные тезисы Раздела 1
• РАЗДЕЛ 2. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЧАСТЛИВОЙ ЛИЧНОСТИ
• Глава 4. Система воспитания потенциально счастливой личности
• Глава 5. Условия формирования счастливой личности в семье
• Основные тезисы Раздела 2
• РАЗДЕЛ 3. УСЛОВИЯ ЭКОЛОГИЧНОЙ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ
• Глава 6. Показатели условий воспитания и уровня взаимоотношений в семье
• Основные тезисы Раздела 3

ЧАСТЬ 2. СИСТЕМА ЭКОЛОГИЧНОГО ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА И ПОДРОСТКА

• РАЗДЕЛ 4. ИНТЕРЕС К ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА
• Глава 7. Ядро системы экологичного воспитания
• Глава 8. Скрытые потребности подсознания
• Глава 9. Как восстановить доверие между детьми и родителями
• Основные тезисы Раздела 4
• РАЗДЕЛ 5. ПОСТРОЕНИЕ ПРОЗРАЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ
• Глава 10. Прозрачность в детско-родительских отношениях — залог доверия и безопасности
• Глава 11. Наказание и поощрение детей
• Глава 12. Зачем нужны конфликты и как их решать, чтобы улучшить отношения в семье?
• Основные тезисы Раздела 5
• РАЗДЕЛ 6. ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫБОРА ИЛИ ФОРМИРОВАНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У РЕБЕНКА
• Глава 13. Что такое хорошо и что такое плохо. Разбор кейсов
• Глава 14. Как сформировать привычку у ребенка делать выбор самостоятельно и отвечать за него
• Основные тезисы Раздела 6
• РАЗДЕЛ 7. ДОВЕРИЕ И ЕДИНСТВО В СЕМЬЕ
• Глава 15. Как отсутствие доверия и единства в семье влияет на поведение детей. Разбор кейсов
• Глава 16. Показатели единства и доверия в семье
• Глава 17. Родительские роли
• Глава 18. Как установить взаимопонимание между родителями и детьми
• Основные тезисы Раздела 7
• РАЗДЕЛ 8. УСЛОВИЯ ДЛЯ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
• Глава 19. Условия для самосовершенствования
• Глава 20. Обучение и развитие в семье
• Основные тезисы Раздела 8
• РАЗДЕЛ 9. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ПОДРОСТКОВ
• Глава 21. Физиологические особенности подростков
• Глава 22. Формирование личности подростка
• Основные тезисы Раздела 9
• РАЗДЕЛ 10. ИТОГИ КУРСА
• Глава 23. Как провести заключительную встречу
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• ОБ АВТОРЕ
• СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ