Захарова И.Ю., Моржина Е.В. Игровая педагогика: таблица развития, подбор и описание игр

И.Ю. Захарова и Е.В. Моржина, эксперты московского Центра лечебной педагогики, основываясь на многолетнем опыте работы с самыми разными детьми, представляют в книге свой взгляд на игру и игровую педагогику. Первая часть книги посвящена концепции игровых эпох и ступеням установления эмоционального контакта с ребенком; описывается, как проанализировать игровое поведение ребенка и определить, на каком этапе развития он находится, какие игры этому этапу соответствуют. Во второй части представлена разработанная авторами таблица развития. В третьей части на примере работы с особым ребенком иллюстрируется использование таблицы для составления программы игровых занятий. В четвертой части собраны и подробно описаны разнообразные игры для каждого этапа развития. Методика авторов дает возможность подобрать игры как для нормативно развивающихся детей от рождения до 7 лет, так и для детей с различными особенностями развития (РАС, ЗПР, СДВГ, ДЦП, множественные нарушения и др.). Книга адресована педагогам, психологам, воспитателям детских садов и родителям.

Содержание
Концепция игровых эпох ............................................................... 7
Введение..................................................................................................... 7
Значение игры в жизни ребенка .............................................................. 8
Игровые эпохи ........................................................................................... 9
Развитие диалога с ребенком: ступени эмоционального контакта .... 15
Как пользоваться таблицей..................................................................... 18
Таблица развития: игровые эпохи и этапы...............................19
Первая игровая эпоха.............................................................................. 20
Вторая игровая эпоха .............................................................................. 27
Третья игровая эпоха .............................................................................. 31
Пример использования таблицы для составления
программы занятий.......................................................................33
Начало занятий. Саше 3 года .................................................................. 34
Продолжение занятий. Саше 3 г. 4 мес. ................................................. 43
Конец учебного года. Саше 3 г. 9 мес. .................................................... 53
Описание игр для каждого этапа развития ..............................63
Игры первой игровой эпохи (0–12 мес.)................................................ 64
1-й этап (0–3 мес.) ..................................................................................................................... 64
1.1 Игры лицом к лицу............................................................................................................... 64
1.2 Сенсорные игры ................................................................................................................... 65
1.2.1 Развитие зрительного внимания .....................................................................................65
1.2.2 Развитие слухового внимания...........................................................................................66
1.2.3 Развитие обоняния ...........................................................................................................67
1.2.4 Развитие вкусовых ощущений...........................................................................................67
1.2.5 Развитие вестибулярных ощущений – ритмичные игры в одном темпе ......................68
1.3 Игры на перемещение в пространстве............................................................................... 69
1.4 Игры на формирование контроля за положением головы ............................................... 70
1.5 Тактильно-ритмичные игры............................................................................................... 71
1.5.1 Игра на поверхностную чувствительность ....................................................................71
1.5.2 Игры на глубокую чувствительность (без напряжения).................................................71
1.6 Игры на формирование координации «рука-глаз», «рука-рука», «рука-рот».................. 72
2-й этап (3–6 мес.) ...................................................................................................................... 73
2.1 Ритмичные игры.................................................................................................................. 73
2.1.1 Вестибулярные ритмичные игры .....................................................................................73
2.1.2 Тактильно-ритмичные игры ............................................................................................74
2.2 Эмоциональные игры.......................................................................................................... 75
2.3 Сенсорные игры для рук ..................................................................................................... 75
2.3.1 Игры с различными материалами....................................................................................75
2.3.2 Игра с сенсорными ковриками ..........................................................................................76
2.4 Игры на формирование дотягивания, хватания и отпускания предмета ....................... 77
2.5 Игры на изменение положения тела .................................................................................. 77
2.6 Игры с ногами ...................................................................................................................... 79
3-й этап (6–9 мес.) ...................................................................................................................... 80
3.1 Игры на взаимодействие..................................................................................................... 80
3.2 Ритмичные игры.................................................................................................................. 80
3.3 Манипуляции с предметами............................................................................................... 82
3.4 Циркулярные игры............................................................................................................... 86
3.5 Прячем предмет................................................................................................................... 87
3.6 Опора на руки....................................................................................................................... 87
3.7 Игры на перемещение в пространстве............................................................................... 87
4-й этап (9–12 мес.).................................................................................................................... 89
4.1 Игры на взаимодействие..................................................................................................... 89
4.2 Первые игры на подражание............................................................................................... 90
4.3 Ритмичные игры с кульминацией...................................................................................... 91
4.4 Первые игры на локализацию ощущений на теле............................................................. 93
4.5 Прячем игрушку................................................................................................................... 94
4.6 Игры с предметами.............................................................................................................. 94
4.6.1 Соотношение предметов ..................................................................................................94
4.6.2 Предметная функциональная игра...................................................................................95
4.6.3 Игры с различными материалами....................................................................................96
4.7 Игры на перемещение в пространстве, на исследование пространства ......................... 96
4.8 Игры, помогающие вставать и стоять ................................................................................ 97
4.9 Игры на баланс..................................................................................................................... 98
4.9.1 Баланс в позе сидя ..............................................................................................................98
4.9.2 Баланс стоя .......................................................................................................................98
Игры второй игровой эпохи (от 1 до 3 лет) ............................................100
5-й этап (от 1 до 2 лет) ............................................................................................................100
5.1 Игры на подражание ......................................................................................................... 100
5.1.1 Подражание отдельным простым действиям взрослого .............................................100
5.1.2 Игры на подражание более сложным и точным действиям,
а также цепочке действий.............................................................................................103
5.1.3 Игры на речевое подражание ..........................................................................................106
5.2 Подвижные игры, направленные на развитие игрового взаимодействия.................... 109
5.3 Сенсорные игры ................................................................................................................. 111
5.4 Предметная игра с пространством................................................................................... 112
5.4.1 Строительство и ряды...................................................................................................112
5.4.2 Собирательство ..............................................................................................................113
5.4.3 Игры на освоение формы, размера..................................................................................113
5.4.4 Отдельные игровые действия с игрушками ..................................................................113
5.4.5 Символические игровые действия...................................................................................114
5.4.6 Исследование предметов по функциям ..........................................................................115
5.4.7 Строительство домиков и норок...................................................................................115
5.5 Первые элементы сюжетной игры, простые цепочки действий .................................... 115
5.6 Игры на развитие самовосприятия .................................................................................. 116
5.7 Различные игры с пространством .................................................................................... 117
5.8 Игра со сверстниками........................................................................................................ 118
6-й этап (от 2 до 3 лет) .............................................................................................................119
6.1 Игры, направленные на результат.................................................................................... 119
6.2 Усложнение сюжетной игры ............................................................................................. 120
6.3 Дальнейшее развитие сюжетной игры............................................................................. 121
6.4 Сюжетные игры с пугающими впечатлениями ............................................................... 122
6.5 Наряжаемся перед зеркалом: от неустойчивых ролей к устойчивым ........................... 123
6.6 Игры на границы................................................................................................................ 123
6.7 Осознание представлений о собственном теле
и символическое представление о себе ............................................................................... 125
6.8 Игры на взаимодействие................................................................................................... 125
6.9 Фольклорные игры............................................................................................................. 126
6.10 Игры со сверстниками....................................................................................................... 128
6.10.1 Параллельная игра ..........................................................................................................128
6.10.2 Совместная игра .............................................................................................................128
Игры третьей игровой эпохи (от 3 до 6 лет)............................................129
7-й этап (от 3 до 5 лет) .............................................................................................................129
7.1 Развернутая сюжетная игра .............................................................................................. 129
7.2 От сюжета к ролям ............................................................................................................. 130
7.3 Фольклорные игры............................................................................................................. 131
7.4 Дворовые игры................................................................................................................... 134
7.5 Игры со сверстниками....................................................................................................... 135
7.6 Простые настольные игры................................................................................................. 135
7.7 Исследование пространства.............................................................................................. 136
8-й этап (от 5 до 6 лет) ............................................................................................................ 138
8.1 Сюжетно-ролевые игры (со скрытыми правилами) ....................................................... 138
8.2 Игры по правилам (со скрытыми ролями)....................................................................... 140
8.2.1 Настольные игры.............................................................................................................140
8.2.2 Дворовые игры..................................................................................................................140
Приложение. Таблица Бразельтона ......................................... 149
Литература ................................................................................... 151