Жекулина Т.М. Травля в школе. Нарративный подход к работе с проблемой
Проблема школьной травли, агрессивного поведения детей в школе приобретает все большую актуальность в настоящее время, несмотря на то, что ее стараются не афишировать. Важно осознавать многообразие причин и непростой характер этого явления. Травля в школе может привести к долговременным негативным последствиям, потому необходимо как можно раньше выявить ее и предпринять меры для устранения этой проблемы.
Автор описывает работу с проблемой травли в рамках нарративного подхода — предлагает программу психологической работы в школе и показывает ее в действии на примере работы с одним из классов и с отдельными учениками обычной средней школы. Книга адресована школьным психологам и учителям.
Предисловие
Глава 1. Школьная травля
1.1. Определение понятия «школьная травля»
1.2. Виды и причины школьной травли
1.3. Участники школьной травли
1.4. Факторы, сдерживающие возникновение травли
Глава 2. Основы нарративного подхода
2.1. История подхода
2.2. Сущность нарративного подхода
2.3. Позиция и задачи консультанта
2.4. Приемы и техники работы консультанта
Глава 3. Практическое применение нарративного подхода в борьбе с травлей
3.1. Основные формы работы
3.2. Групповая работа
3.3. Индивидуальная работа
3.4. Сочетание различных форм работы
Заключение
Список литературы
Приложение. Диагностические методики
| Издательство | Генезис |
| Тип обложки | Мягкая обложка |
| Кол-во страниц | 184 |
![Майер К. Свобода Внутреннего "Я". Внутренняя игра. Метод раскрытия собственного потенциала](/wa-data/public/shop/products/83/17/1783/images/1745/1745.250.jpg "Майер К. Свобода Внутреннего "Я". Внутренняя игра. Метод раскрытия собственного потенциала")
0 отзывов к товару Жекулина Т.М. Травля в школе. Нарративный подход к работе с проблемой