Харламенкова Н.Е., Кумыкова Е.В., Рубченко А.К. Психологическая сепарация: подходы, проблемы, механизмы

Монография посвящена проблеме психологической сепарации, результаты исследования которой в мировой науке представлены крайне фрагментарно. В книге проводится историко-психологический анализ проблемы, анализируются различные теории, подходы и модели. Исходно определяются методологические принципы исследования психологической сепарации как процесса, излагаются основные положения авторской модели сепарации. Показаны возрастные особенности процесса сепарации в детстве, подростковом возрасте, юности и в период взрослости. Приоритетным направлением исследования является анализ детско-родительских отношений, прежде всего, отношений между матерью, отцом и ребенком в аспекте рассматриваемой проблемы и с учетом фактора возраста. Значительное место в книге отведено анализу механизмов и видов, проявлений и эффектов психологической сепарации, а также исследованию этого процесса в соотношении с другими психическими феноменами, состояниями и механизмами, в том числе с депривацией и компенсацией.

Содержание................................................3
Предисловие...............................................7
Глава I. Методология исследования
психологической сепарации личности....................12
1.1.  Философские основы конкретно-научных исследований........12
1.2. Личностный принцип и проблема психологической сепарации.. 16
1.3.  Принцип развития в исследовании сепарации личности.......19
1.4.  Принцип субъекта........................................24
1.5. Принцип единства человека и его бытия.....................33
Глава II. История исследования проблемы сепарации..........44
2.1.  Психоаналитический взгляд на процесс сепарации............44
2.2. Теория привязанности и сепарация.........................52
2.3. Научение и сепарация в поведенческой психологии............58
2.4. Гешталътпсихология: границы, целостность
и саморегуляция личности.................................65
2.5. Субъектно-бытийный подход в психологии
и теория психологической суверенности.....................71
Глава III. Теория психологической сепарации.................77
3.1.  Философско-психологические основания теории сепарации .... 77
3.2. Внутренняя и внешняя сепарация в аспекте развития........80
3.3. Модель психологической сепарации (Н.Е. Харламенкова,
Е. В. Кумыкова, А. К. Рубченко)..............................86
Глава IV. Особенности процесса сепарации
в детском и подростковом возрасте......................98
4.1.  Внешняя и внутренняя сепарация в детстве.................98
4.2. Подростковый возраст: виды сепарации и их специфика......107
Глава V. Психологическая сепарация
при нарушениях развития подростка....................117
5.1.  Условия становления подростковой автономности
в процессе сепарации...................................... 117
5.2. Психофизиологический статус подростка и сепарация.......121
5.3.  Социальные условия развития
подростковой автономности.............................124
5.4. Признаки внешней и внутренней сепарации в норме
и при задержках полового развития........................128
5.5. Итоги исследования сепарации в подростковом возрасте.....145
Глава VI. Психологическая сепарация в юности..............149
6.1. Характеристика и границы юношеского возраста...........149
6.2. Отношения с родителями в период юности: привязанность, конфликтная независимость, сепарация .... 155
Глава VII. Сепарация и депривация.........................169
7.1.  Этимологический анализ терминов.......................170
7.2.  Исследования госпитализма и депривации..................173
7.3.  Методика и процедура исследования
семейной депривации.....................................181
7.4.  Результаты исследования семейной депривации
и их обсуждение..........................................184
Глава VIII. Взрослость и процесс сепарации..................193
8.1.  Социальные условия развития в период взрослости
и их значение для психологической сепарации человека.......193
8.2. Тип привязанности и психологическая сепарация человека
в период взрослости......................................199
8.3. Субъектностъ и внутренняя независимость личности как факторы психологической сепарации
взрослого человека.......................................207
Глава IX. Отношения мать-дочь:
признаки психологической сепарации..................216
9.1.  Диада или триада: структура отношений в семье, социальная компетентность
и особенности развития ребенка..........................216
9.2. Признаки сепарации в отношениях дочери с матерью: эмпирическое исследование................................222
9.3.  Чувства и качество отношений в парах мать-дочь..........231
Глава X. Механизмы психологической сепарации
в отношениях мать-дочь...............................236
10.1. Проблема внутренней независимости личности
в отношениях мать-дочь.................................236
10.2. Психологическая дистанция в парах мать-дочь............243
10.3.  Особенности организации ролевой структуры
в парах мать-дочь.......................................250
10.4. Внутренняя независимость как механизм психологической сепарации личности......................254
Глава XI. Специфика психологической сепарации
в отношениях ребенка с отцом.........................260
11.1. Роль отца в воспитании и развитии ребенка...............260
11.2.  Отношения ребенка с отцом при разных видах сепарации . .. 268
Глава XII. Механизмы внешней и внутренней сепарации
в отношениях между отцом и ребенком.................278
12.1.  Функция защиты и ее связь с процессом сепарации..........278
12.2. Функция дифференциации гендерной идентичности
и внутренняя сепарация..................................283
12.3. Вклад отца в развитие автономности ребенка............291
12.4. «Отцовские функции» на разных этапах
процесса сепарации.......................................295
Глава XIII. Сепарация и компенсация.......................299
13.1. Историко-психологический анализ проблемы компенсации .. 299
13.2. Нарушение процесса сепарации и компенсация..............307
Заключение..............................................317
Литература..............................................319