Семаго Н.Я. Чиркова О.Ю. Типология отклоняющегося развития. Недостаточное развитие

Предлагаемая монография — вторая из серии книг «Типология откло­няющегося развития» — посвящена проблеме недостаточного развития. Авторы предлагают собственную трехкомпонентную модель анализа пси­хического развития и выделяют дифференциально-диагностические кри­терии разграничения вариантов и форм недостаточного развития. В кни­ге приведены подробные характеристики всех известных на настоящий момент категорий детей с недостаточным развитием. Для каждой категории описаны особенности раннего возраста, неврологические и соматические проявления, специфика комплексного сопровождения и коррекционной работы, условия, которые должны быть созданы ребенку в соответствии с его особыми образовательными потребностями, приводятся прогноз развития и оптимальный образовательный маршрут.

Книга «Типология отклоняющегося развития: Недостаточное развитие» адресована специалистам образования, педагогам-психологам, дефектологам, логопедам, социальным работникам общеобразовательных и специальных (коррекционных) учреждений, специалистам психолого-педа­гогического сопровождения детей с отклоняющимся развитием в системе социальной защиты и здравоохранения. Кроме того, она будет интересна неврологам, психиатрам, педиатрам, другим работникам здравоохранения.

Введение

Раздел I. Структурно-содержательный анализ отклоняющегося развития

Глава 1. Трехкомпонентная модель анализа психического развития

1.1. Каузальный уровень анализа

1.2. Уровень базовой структурной организации психического

1.3. Феноменологический уровень анализа

Глава 2. Типология отклоняющегося развития

2.1. Недостаточное развитие

2.2. Асинхронное развитие

2.3. Поврежденное развитие

2.4. Дефицитарное развитие

Раздел II. Недостаточное развитие

Глава 3. Тотальное недоразвитие

3.1. Общие положения

3.2. Простой (уравновешенный) вариант тотального недоразвития

3.3. Аффективно-возбудимый вариант тотального недоразвития

3.4. Тормозимо-инертный вариант тотального недоразвития

Глава 4. Парциальное недоразвитие отдельных компонентов психической деятельности

4.1. Общие положения

4.2. Парциальное недоразвитие преимущественно регуляторного компонента деятельности

4.2.1. Регуляторное недоразвитие с трудностями удержания алгоритма деятельности

4.2.2. Регуляторное недоразвитие с высоким психическим тонусом

4.2.3. Регуляторное недоразвитие с низким психическим тонусом

4.3. Парциальное недоразвитие преимущественно когнитивного компонента деятельности

4.4. Смешанное парциальное недоразвитие

Глава 5. Задержанное развитие

5.1. Общие положения

5.2. Темпово задержанное психическое развитие (гармонический инфантилизм)

5.3. Неравномерно задержанное психическое развитие (дисгармонический инфантилизм)

Заключение

Литература