Басилова Т.А., Михайлова Т. М., Пайкова А. М. Ян ван Дайк о детях с врожденными нарушениями зрения и слуха: вопросы обучения и исследование проблем

Книга посвящена работам и профессиональной биографии профессора Яна ван Дайка, выдающегося голландского исследователя и организатора обучения слепоглухих детей и детей с тяжелыми множественными нарушениям развития. Диагностические и педагогические методы ван Дайка широко используются во всем мире. Многие из работ, представленные в этой книге, опубликованы на русском языке впервые. Книга адресована педагогам и другим специалистам, а также родителям слепоглухих детей, детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития.

От авторов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
О профессиональной биографии Яна ван Дайка в контексте
обучения слепоглухих в Нидерландах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
О научных основах метода Яна ван Дайка в обучении
слепоглухих . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Клинико-психолого-педагогическая характеристика
детей с врожденными сложными сенсорными нарушениями
в работах Яна ван Дайка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Ван Дайк о диагностических методах, описывающих
первичное состояние слепоглухого ребенка
и оценивающих его возможности обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Стратегии обучения детей с врожденной слепоглухотой
по модели ван Дайка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Проблемы поведения (Challenging Behavior) у детей
с врожденными сложными сенсорными нарушениями . . . . . . . . . 111
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118