Остер Дж.Д., Гоулд Грон П. Рисунок в психотерапии. Практическое руководство

В наличии
400 Р

Категории: НОВИНКИ И СВЕЖИЕ ПЕРЕИЗДАНИЯ, Арт-терапия, Психодиагностика

Обзор

В своей книге Джеральд Остер и Патриция Гоулд показывают, каким образом рисунок может помочь клиницисту в распознании и лечении различного типа пациентов. При этом авторы учитывают различные терапевтические подходы и различные этапы терапии. Книга содержит ценные клинические указания и дает полезные стратегии поведения, рассматривая с различных перспектив полезность рисунка в лечении психических отклонений. Данная работа является ценным дополнением к литературе о невербальных формах терапии.
Как видно на примере иллюстраций, содержащихся в этой работе, рисунок способен вызвать катарсис: агрессивные и враждебные чувства обращаются в более приемлемые способы самовыражения. Дети и взрослые, плохо контролирующие свои взрывы эмоций, могут благодаря этому открыть для себя альтернативные стратегии, которые не замечали ранее. Рисунок также хорош тем, что инициируется и контролируется самим пациентом, чем укрепляет психику человека. Законченная работа, как и сам процесс, дает клиентам чувство развития и достижения цели, являясь условием личного удовлетворения и убеждения в собственной важности.
Она будет полезной для клиницистов различных школ, желающих расширить и укрепить свои знания в использовании рисунка в клинической практике.
Вступительное слово 8
Предисловие8
Глава 1 Использование рисунка в диагностике и терапии.
Общие рекомендации 8
Историческая обусловленность развития самовыражения
посредством художественной деятельности......................................................13
Открытие искусства психотерапевтами 14
Терапевт, использующий искусство — отдельная профессия...................16
Рисунок для постановки диагноза..........................................................................18
Терапевтическая польза рисунка.............................................................................20
Рисунок и другие формы искусства.......................................................................21
Несколько слов о цвете................................................................................................22
Глава 2. Использование рисунка в процессе оценки личности 24
Специфика процесса оценки личности................................................................24
Техника нахождения ответов на вопросы,
с которыми обращаются люди для консультации...........................................25
Рисунок как оценка когнитивной зрелости........................................................26
Рисунок как проективная техника........................................................................28
Наблюдение за поведением........................................................................................29
Наиболее часто используемые техники рисунка,
дающие диагностическую информацию..............................................................30
Рисуночный тест Гудинаф—Харриса....................................................................30
Нарисуй человека...........................................................................................................33
«Нарисуй человека под дождем».............................................................................38
Дом — дерево — человек............................................................................................42
Дом........................................................................................................................................43
Дерево..................................................................................................................................47
Человек................................................................................................................................51
«Нарисуй семью»............................................................................................................55
Рисунок на свободную тему......................................................................................60
«Каракули».........................................................................................................................63
Играв рисование истории..........................................................................................65
Выводы................................................................................................................................70
Глава 3. Использование рисунка в индивидуальной психотерапии 71
Ценность рисунка для психотерапии....................................................................71
Начальные этапы психотерапии.............................................................................72
Противопоказания.........................................................................................................73
Без терапевта...................................................................................................................74
Позиция терапевта, применяющего рисунок....................................................74
Побуждение к спонтанности и проявлению фантазии.................................75
Помощь в развитии.......................................................................................................76
Создание основ для терапевтических изменений...........................................76
Работа над интерпретацией и создание отношений......................................77
Разрешение конфликтов..............................................................................................79
Использование альтернативных форм искусства............................................81
Выражение переноса.....................................................................................................81
Процесс переработки проблемы.............................................................................84
Конечная фаза..................................................................................................................88
Применение рисунка в краткосрочной психотерапии
и во время перекрестных интервенций...............................................................89
Случай Давида.................................................................................................................92
Глава 4. Использование рисунка в системной семейной терапии т
Семья, функционирующая правильно,
и дисфункциональная семья...................................................................................112
Роль терапевта...............................................................................................................114
Процесс оценки семьи...............................................................................................115
Оценка семьи при помощи арт-терапии...........................................................117
Рекомендации, касающиеся рисунка, в оценке супружеских пар..........119
Рисунок в процессе оценки семьи........................................................................123
Выбор модели поведения..........................................................................................124
Комбинирование арт-терапии
со стратегической семейной терапией................................................................133
Описание случая...........................................................................................................135
Глава 5. Применение рисунка в групповой терапии 147
Цели терапевтической работы в группе 148
Планирование групповой терапии 149
Этапы группового процесса 150
Польза от введения рисунка в групповую терапию 152
Использование рисунка для определения и обогащения группового опыта 154
Использование рисунка для «трудных» участников группы...................159
Рекомендации рисунка в различных возрастных группах.......................160
Описание случая................................................. 165
Заключительные замечания.......................... 174
Литература ив

Характеристики
Издательство ИОИ
Тип обложки Мягкая обложка
Вес, г 210
Отзывы
С этим товаром также покупают
Рекомендуем посмотреть
400 Р
0
В наличии
400 Р
0
В наличии