Джинотт Х. Дети и мы. Новые решения старых проблем

В книге известного детского психолога, педагога Хэйма Джиннотта представлен многолетний опыт практической работы по решению проблем общения между родителями и детьми.

Внимание читателя акцентировано на важнейший период становления личности ребенка — первые три—четыре года жизни.
ПРЕДИСЛОВИЕ....................................................6
ОТ АВТОРА...........................................................8
МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ И РЕБЕНКОМ.......9
Глава 1. Общение с детьми................................. 11
Глава 2. Новые способы поощрения и порицания.....33
Глава 3. Как избежать пораженческих ситуаций......53
Глава 4. Ответственность и независимость........69
Глава 5.. Дисциплина: границы позволяемого.....99
Глава 6. Один день из жизни ребенка.............. 122
Глава 7. Ревность.............................................. 136
Глава 8. Некоторые источники волнения у детей ... 152
Глава 9. Сексуальное обучение......................... 166
Глава 10. Биологическая роль и социальная функция . 189
Глава 11. Профессиональная помощь детям.........202
Глава 12. Профессиональная помощь родителям.... 223
НЕЖНЫЙ ВОЗРАСТ......................... 235
Часть I. Внутренний мир ребенка..............237
Раздел 1. Развитие основных двигательных
способностей......................................239
Раздел 2. Развитие тонких двигательных
способностей......................................243
Раздел 3. Развитие языковых навыков.............249
Раздел 4. Мышление.........................................258
Раздел 5. Эмоциональное развитие...................265
Раздел 6. Страхи................................................271
Раздел 7. Характер............................................275
Раздел 8. Стеснительный ребенок.....................280
Раздел 9. Активный ребенок.............................284
Раздел 10. Медосмотр трехлетнего ребенка.....288
Часть II. Ребенок в
Раздел 11. Повседневные заботы......................299
Раздел 12. Еда и питание..................................304
Раздел 13. Сон...................................................313
Раздел 14. Игра..................................................318
Раздел 15. Дисциплина......................................324
Раздел 16. Истерики..........................................334
Раздел 17. Отклонения в поведении.................340
Раздел 18. Самоуважение..................................347
Раздел 19. Социальные взаимоотношения........352
Раздел 20. Братья и сестры...............................359
Раздел 21. Трудные вопросы.............................366
Раздел 22. Равитие интеллектуальных
способностей ребенка.......:.............372
Раздел 23. Развитие любви к чтению...............381
Раздел 24. Развитие творческих способностей
ребенка............................................387
Раздел 25. Испорченный ребенок......................393
Раздел 26. Ребенок, отличающийся от других.... 399
Раздел 27. Комната ребенка..............................409
Раздел 28. Безопасность....................................415
Часть III. Ребенок и коллектив..................423
Раздел 29. Выбор дошкольного учреждения.....425
Раздел 30. День рождения................................431
Раздел 31. Путешествия....................................436
Раздел 32. Переезд............................................444
Раздел 33. Люди с отличиями...........................449
ПОСЛЕСЛОВИЕ................................................460