Наркевич А.В., Наркевич В.В. Влияние психологических особенностей сюжетно-ролевой игры на психическое развитие детей дошкольного возраста

В монографии доктора психологических наук, кандидата технических наук Наркевича Александра Владимировича и кандидата психологических наук Наркевич Валерии Валерьевны затрагиваются проблемы влияния психологических особенностей сюжетно-ролевой игры на психическое развитие детей дошкольного возраста. Авторами раскрыты содержание игры, как ведущей деятельности детей в дошкольном возрасте, проблема исследования сюжетно-ролевой игры и ее значения для психического развития дошкольнников, проведено эмпирическое исследование влияния сюжетно-ролевой игры с традиционными и современными игровыми средствами на развитие личности у детей дошкольного возраста.

Монография является результатом многолетней работы авторов в практической психологии и предназначена для студентов, преподавателей, психологов, психотерапевтов, научных и творческих работников, специалистов в области возрастной психологии, и всех тех, кто заинтересован в изучении влияния психологических особенностей сюжетноролевой игры с использованием традиционных и современных игровых средств на психическое развитие современных детей дошкольного возраста.

От авторов.............................................. 4
Введение................................................ 6
ГЛАВА 1. ИГРА КАК ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ............................ 12
1. Игра как ведущая деятельность, характеристика и значение игры 12
1.2 Игра и игрушка.................................... 21
1.2.1 История возникновения игрушки и ее классификация. 22
1.2.2 Критерии выбора игрушки.......................... 27
Выводы по главе....................................... 29
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ И ЕЕ ЗНАЧЕНИЯ ДЛЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.................... 30
2.1 Теории и проблемы исследования детской игры в зарубежной психологии............................................ 31
2.2 Проблема сюжетно-ролевой игры в отечественной психологии 36
2.3 Значение сюжетно-ролевой игры для психического развития ребенка дошкольного возраста.......................... 43
2.4 Структура сюжетно-ролевой игры.................... 54
2.5 Современные игрушки и ребенок дошкольник.......... 56
Выводы по главе....................................... 65 

ГЛАВА 3. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.................................. 66
3.1 Постановка проблемы исследования............................ 66
3.2 Описание и характеристика выборки........................... 68
3.3 Методология исследования.................................... 69
ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА........................... 78
4.1 Описание и анализ результатов исследования общей гипотезы .. 78
4.2 Описание и анализ результатов исследования частных гипотез .. 96
4.3 Анализ результатов бесед, наблюдений, анкетирования педагогов, воспитателей.................................... 105
Выводы по главе................................................ 109
Заключение..................................................... 111
Список литературы.............................................. 114
Приложения..................................................... 124