Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии

Классический учебник С. Л. Рубинштейна «Основы общей психологии» — из числа наиболее значительных достижений отечественной психологической науки. Широта теоретических обобщений в сочетании с энциклопедическим охватом исторического и экспериментального материала, безупречная ясность методологических принципов сделали «Основы...» настольной книгой для нескольких поколений психологов, педагогов, философов. Несмотря на то что с момента первой публикации прошло более полувека, этот учебник остается одним из лучших по общей психологии и в полной мере сохраняет свою актуальность.

ОТ СОСТАВИТЕЛЕЙ................................5
ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ.................7
ПРЕДИСЛОВИЕ К ПЕРВОМУ ИЗДАНИЮ..................8
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
ГЛАВА I. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ .................................10
Природа психического.................................10
Психике к сознание (17).
Психика и деятельность...............................21
11<ихофи.1иче<кал проблема (74).
Предмет и задачи психологии как науки................28
ГЛАВА II. МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ ............................
Методика и методология...........................
Методы психологии................................
Наблюдшие........................................
Самонаблюдение (43).
Объективное наблюдение (46).
Экспериментальный метод..........................
ГЛАВА III. ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ ..........................
История развития западной психологии................
Психология н XVII-XVIII вв. и первой половине XIX в. .
Оформление психолини как экспериментальной науки.
Кризис методологических основ психологии.........
История развития психологии в СССР ...............

История русской научной психологии..................77
Советская психология................................83
ЧАСТЬ ВТОРАЯ
ГЛАВА IV. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ В ПСИХОЛОГИИ ..............90
Развитие психики и поведения.....................98
Основные этапы развития поведения и психики.........102
Проблема инстинкта, навыка и интеллекта..........102
Ингтпкг.пгм < 103). Ин^нпыЬ/гиън<>и<чгпчппые формы noeetirtaiJi ( 107). Интеллект (114). Общие нытм*ы (117).
ГЛАВА V. РАЗВИТИЕ ПОВЕДЕНИЯ И ПСИХИКИ
ЖИВОТНЫХ .........................................125
Поведение низших организмов....................125
Развитие нервной системы у животных............126
Образ жизни и психика..........................128
ГЛАВА VI. СОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА...........................134
Историческое развитие сознания у человека.........134
Проблема антропогенеза.........................134
Сознание и мозг................................137
Развитие сознания..............................143
Развитие сознания у ребенка...................... 150
Развитие и обучение............................150
Развитие сознания ребенка......................160
ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ
ВВЕДЕНИЕ ...........................................163
ГЛАВА VII. ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ....................177
Ощущение........................................177
Рецепторы....................................178
Элементы психофизики (180).
Психофипюлыинеские закопамермоепш (183).
Классификация ощущений.......................181
Органические ощущения........................188
Статические ощущения.........................192

Кинестетические ощущения...........................193
Кожная чувствительность...........................19-1
1 . Боль..........................................194
2 и 3. Температурные ощупи■״ня....................196
4. Приксм-новгнис, давление.......................197
Осязание...........................................197
Обонятельные ощущения..............................200
Вкусовые ощущения..................................201
Слуховые ощущения .................................202
Локализация звука..................................207
Теория слуха.......................................209
Восприятие речи и музыки...........................211
Зрительные ощущения................................215
Ощущение цвета.....................................216
С.чгаимиг чвгяво• (217). 11сыхофамо.и»>пг<-кнг мх<люмср »гостей (2(8).
Теория цветоощущения ..............................222
Психофизическое действие цветов....................223
Восприятие цвета...................................224
Восприятие............................................225
Природа восприятия.................................225
Константность восприятия...........................233
Осмысленность восприятия...........................234
Историчность восприятия............................238
Восприятие и направленность личности...............239
Восприятие пространства............................240
Восприятие величины ...............................245
Восприятие формы ..................................245
Восприятие движения ...............................247
Восприятие времени.................................249
ГЛАВА VIII. ПАМЯТЬ ........................................256
Память и восприятие................................256
Органические основы намят .........................259
Представления......................................261
Лсс/ирмовл! ь־мм> (264).
Теория памяти......................................265
Ро» усамммсм « лтючиммии (270).

Запоминание......................................273
Узнавание........................................277
Вос произведение.................................278
Реконструкция ч чек проимедении б279Л
Воспоминание.....................................281
Сохранение и забывание...........................283
Реминисценция * ччрангнии (287).
Виды памяти......................................290
Уровни памяти....................................291
Типы памяти......................................292
ГЛАВА IX. ВООБРАЖЕНИЕ ..................................295
Природа воображения..............................295
Виды воображения.................................299
Воображение и творчество....................... 301
«Техника» воображения ...........................304
Воображение н личность...........................307
ГЛАВА X. МЫШЛЕНИЕ ......................................309
Природа мышления.................................309
Психология и логика..............................312
Психологические теории мышления..................313
Психологическая природа мыслительного процесса...317
Основные фазы мыслительного процесса.............321
Основные (итерации как стороны мыслительной деятельности.....................................324
Понятие и представление..........................328
Уломкммянн (332).
Основные виды мышления...........................334
О генетически ранних ступенях мышления ..........339
Развитие мы имения ребенка..........................343
Первые проявления интеллектуальной деятельности ребенка..........................................343
Первые обобщения ребенка (3)7). «Ситуативное» мышление ребенка...................319
Начало активном мыс лмтелыюн деятелыюсти ребенка (350).
Обобщенья 9 амшипьника м понимание им отммиении (353).
Умомключения ребенка и понимание им причинности (355).
Отмчмтелы!ые особенности риммыл форм ׳Зетскми мышления (358).

Развитие мышления ребенка в процессе снгтематичесхого (/•учения........................363
Олмдение понлмилчи (365).
Суждения и у.чишключемшг (367).
Развитие теоретического мышления в процессе овладения системой знаний..............369
Теория развития мышления ребенка.................372
ГЛАВА XI. РЕЧЬ...........................................381
Речь и общение. Функции речи......................381
Различные виды речи...............................390
Речь и мышление...................................394
Развитие речи у детей...............................397
Возникновение и первые этапы развития речи ребенка .... 397
Структура речи....................................401
Развитие связной речи.............................403
Проблема эгоцентрической речи.....................409
Развитие письменной речи у ребенка................411
Развитие выразительной речи.......................414
ГЛАВА XII. ВНИМАНИЕ .....................................417
Теория внимания...................................419
Физиологические основы внимания...................422
Основные виды внимания............................423
Основные свойства внимания........................425
Развитие внимания ................................431
ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ
ВВЕДЕНИЕ ..........................................435
ГЛАВА XIII. ДЕЙСТВИЕ...............................443
Различные виды действия.....................445
Действие и движение.........................447
Действие и навык............................454
ГЛАВА XIV. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ...........................465
Задачи и мотивы деятельности................465
Труд...........................................472
Психологическая характеристика труда........473

Труд изобретателя................................475
Труд ученого.....................................478
Труд художника...................................481
Игра................................................485
Природа игры.....................................485
Теории игры......................................490
Разнитне игр ребенка.............................492
Учение..............................................495
Природа учения и труд............................495
Учение н познание.............................. 496
Обучение и развитие..............................498
Мотины учения....................................499
Освоение системы знаний..........................502
ЧАСТЬ ПЯТАЯ
ВВЕДЕНИЕ ..............................................511
ГЛАВА XV. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ .....................518
Установки и тенденции..........................518
Потребности....................................522
Интересы.......................................525
Идеалы.........................................531
ГЛАВА XVI. СПОСОБНОСТИ ................................535
Общая одаренность и специальные способности....540
Одаренность и уровень способностей.............543
Теории одарен нехтм............................545
Разнитне способн<х־тсй у детей.................548
ГЛАВА XVII. ЭМОЦИИ ....................................551
Эмоции и потребности.........................551
Эмоции и образ жизни..........................554
Эмоцнн и деятельность........................558
Выразительные движения....................... 566
Эмоции и переживания личности................571
«Ассоциативный» эксперимент....................573
Виды эмоциональных переживаний.................574
Эмоциональные особенности личности.............583

MABA XVIII. ВОЛЯ .................................587
Природа воли...............................587
Волевой процесс............................594
Патология и психология воли................602
Волевые качества лнчжхги...................606
MABA XIX. ТЕМПЕРАМЕНТ И ХАРАКТЕР .................613
Учение о темпераменте.........................613
Учение о характере............................620
MABA XX. САМОСОЗНАНИЕ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ ...........................634
Самосознание личности......................634
Жизненный путь личности....................641
ПОСЛЕСЛОВИЕ. Исторический контекст и современное звучание фундаментального труда С. Л. Рубинштейна..........645
СПИСОК НАУЧНЫХ ТРУДОВ С. Л. РУБИНШТЕЙНА...........670
СПИСОК РАБОТ О С. Л. РУБИНШТЕЙНЕ..................673
АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ..............................679