Капустин С.А. ред. Общий психологический практикум. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения

Предлагаемый учебник написан коллективом сотрудников факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова как руководство для освоения студентами общих методов сбора данных, используемых в психологии: метода наблюдения, метода опроса, метода беседы, метода измерения, метода тестов и метода эксперимента. Эти методы, в соответствии с их названием, широко используются всеми психологами, независимо от их специальности или специализации, для решения основных профессиональных задач: проведения исследования, психодиагностического обследования, оказания психологической помощи людям. В научном исследовании эти методы используются для эмпирического обоснования предлагаемых учеными теоретических объяснений, в психодиагностическом обследовании - для эмпирического обоснования заключений об определенных психологических особенностях индивидов или групп, при оказании психологической помощи - для эмпирического обоснования осуществляемых психологом вмешательств в жизнь людей и оценки эффективности этих вмешательств. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по всем специальностям и специализациям психологии, по дисциплине «Общий психологический практикум».

Рекомендовано к изданию Ученым советом факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова

СодержаниеСведения об авторах...............................................................................8Предисловие........................................................................................10РАЗДЕЛ 1. МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯМЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ.....................................................................16Две основные формы метода наблюдения .............................................16Общее представление о восприятии.......................................................16Обыденное и профессиональное наблюдение.........................................18Области применения метода наблюдения...............................................21Характеристика метода.........................................................................23Предмет.............................................................................................................................23Условия..............................................................................................................................24Средства............................................................................................................................25Способы............................................................................................................................26Протоколирование.результатов................................................................................29Проблема истинности результатов наблюдения......................................31Заключение.........................................................................................33Литература..........................................................................................35УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ.........................................................................37Тема 1. Восприятие и наблюдение в повседневной жизни. Наблюдение как метод научной и практической деятельности психолога.......................................................................................37Задание.1..Восприятие,.наблюдение.и.наблюдательность..в.повседневной.жизни..................................................................................................37Задание.2..Обыденное.и.профессиональное.наблюдение...............................42

4СодержаниеТема 2. Способы наблюдения и способы протоколирования его результатов...............................................................................52Задание.3..Письменное.протоколирование.результатов.наблюдения..Содержание.протоколов..............................................................................................52Задание.4..Категоризованное.наблюдение.с.определениями..признаков.категорий.и.протоколирование.его.результатов...........................55Задание.5..Наблюдение.с.использованием.программного..обеспечения.The.Observer.XT...................................................................................61Тема 3. Использование метода наблюдения в профессиональной деятельности психолога..................................................................75Задание.6..Наблюдение.в.психодиагностическом.обследовании.................75Задание.7..Видеотренинг............................................................................................93РАЗДЕЛ 2. МЕТОД БЕСЕДЫМЕТОД БЕСЕДЫ..............................................................................102Общая характеристика метода беседыОбыденная.и.профессиональная.беседа.............................................................102Основные.цели.и.области.применения.метода.беседы.................................103План.беседы..................................................................................................................105Место.проведения.беседы.и.ее.продолжительность......................................107Этапы.беседы...............................................................................................................108Протоколирование.беседы......................................................................................109Психологический контакт...................................................................110Приемы.для.установления.и.поддержания.психологического..контакта..........................................................................................................................111Приемы сбора данных.........................................................................117Общие.требования.к.данным..................................................................................117Требование.подробности.и.приемы.сбора.подробных.данных...................118Требование.фактичности.и.приемы.сбора.фактических.данных...............121Требование.понятности.и.приемы.сбора.понятных.данных........................124Некоторые.общие.правила.сбора.данных..........................................................128Необходимость.сбора.сопутствующих.данных................................................128Заключение.......................................................................................129Литература........................................................................................132

Содержание5УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ.......................................................................133Часть I. Беседа как метод сбора данных...............................................133Тема 4. Основные технические приемы беседы и их назначение............................................................................133Задание.8..Технические.приемы,.используемые.в.беседе..для.установления.и.поддержания.психологического.контакта.с.собеседником.и.сбора.данных.............................................................................133Задание.No.9..Использование.основных.технических.приемов..для.установления.психологического.контакта.и.сбора.данных..при.самостоятельном.проведении.беседы.........................................................143Тема 5. Использование метода беседы для сбора данных в профессиональной деятельности психолога.................................153Задание.10..Техника.беседы.в.психологическом.консультировании..Контент-анализ.беседы.............................................................................................153Задание.11..Техника.беседы.в.клиент-центрированной.терапии..............170Задание.12..Интервью.по.компетенциям.как.метод.подбора..и.оценки.персонала....................................................................................................177Часть II. Беседа как метод психологического вмешательства................207Тема 6. Использование метода беседы как способа психологического вмешательства в профессиональной деятельности психолога................................................................207Задание.13..Техники.психологического.вмешательства.в.отдельных.направлениях.психотерапии...................................................................................207РАЗДЕЛ 3. МЕТОД ОПРОСАМЕТОД ОПРОСА..............................................................................236Классификация опросных процедур....................................................237Структура опроса...............................................................................239Психометрическая проверка...............................................................250Литература........................................................................................251УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ.......................................................................252Тема 7. Анкетный опрос......................................................................252Задание.14..Разработка.анкеты.для.проведения.опроса...............................252

6СодержаниеРАЗДЕЛ 4. МЕТОД ИЗМЕРЕНИЯМЕТОД ИЗМЕРЕНИЯ.......................................................................258Измерение и шкалы............................................................................259Эмпирическое.множество.и.схема.измерения.................................................259Измерение.как.расширение.предметного.поля................................................261Типы.шкал.....................................................................................................................264Измерение. Математические структуры...............................................269Математические.структуры.для.шкал.наименований.и.шкал.порядка...269Порядок.и.шкала.порядка........................................................................................273Шкалы.интервалов.....................................................................................................274Шкалы.отношений.....................................................................................................278Литература........................................................................................279УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ.......................................................................281Тема 8. Методы измерения сходства и едва заметного различия............281Задание.15..Метод.минимальных.изменений...................................................281Задание.16..Метод.средней.ошибки.....................................................................288Тема 9. Методы измерения, использующие различные типы шкал..........294Методы.порядкового.измерения...........................................................................294Задание.17..Метод.ранжирования.и.метод.графического.измерения......294Задание.18..Метод.балльных.оценок...................................................................300Методы.интервального.измерения.......................................................................306Задание.19..Метод.парных.сравнений..Модель.Л..Терстоуна.....................306Тема 10. Многомерные методы измерения и анализа результатов...........330Задание.20..Факторный.анализ.............................................................................330Задание.21..Многомерное.шкалирование..........................................................367РАЗДЕЛ 5. МЕТОД ТЕСТОВМЕТОД ТЕСТОВ...............................................................................410Определение понятия «тест»...............................................................410Структурные компоненты типичного теста...........................................413Достоинства и недостатки метода тестСодержание7Психометрические свойства тестов......................................................427Литература........................................................................................432УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ.......................................................................433Тема 11. Использование метода тестов в профессиональной деятельности психолога................................................................433Задание.22..Психодиагностика.индивидуальных.психологических.особенностей.человека..............................................................................................433РАЗДЕЛ 6. МЕТОД ЭКСПЕРИМЕНТАМЕТОД ЭКСПЕРИМЕНТА................................................................452Два основных значения слова «эксперимент»......................................452Валидность эксперимента...................................................................457Операциональная.валидность................................................................................457Внешняя.валидность.................................................................................................458Внутренняя.валидность............................................................................................460Экспериментальное, корреляционное и квазиэкспериментальное исследование...............................................................................464Заключение.......................................................................................466Литература........................................................................................469УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ.......................................................................471Тема 12. Структура и основные методические проблемы экспериментального исследования................................................471Задание.23..Общие.требования.к.структуре.экспериментального.исследования..Проблема.валидности..................................................................471ов..............................................414Классификация тестов........................................................................417