Петухов В.В., Дормашев Ю.Б., Капустин С.А. (редакторы-составители) Общая психология. Том 3. Субъект познания. Книга 1
Предисловие ............................................................................................. 7
Тема 15. Познавательные процессы: виды и развитие
Часть 1. Виды познавательных процессов
Вопрос 1. Виды образов. Специфика перцептивного образа в сравнении
с другими видами образов
Хоровитц М.
Виды образов ................................................................................................. 10
Логвиненко А.Д.
[Образы ощущения и восприятия] ........................................................... 33
Грегори Р.
Зрительные искажения ....................................................................................... 43
Браун Д.
Послеобразы ......................................................................................................... 47
Хэйбер Р.
Эйдетические образы ........................................................................................... 53
Остер Г.
Фосфены ............................................................................................................... 64
Креч Д., Кратчфилд Р.
[Образы тела] .................................................................................. 73
Вопрос 2. Классификации ощущений и рецепторов
Шеррингтон Ч.
[Физиологическая классификация рецепторов] ...................................... 76
Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р.
[Классификации сенсорных
процессов и перцептивных систем] .............................................................................. 83
Вопрос 3. Виды мышления: критерии их классификации
Блейлер Э.
Аутистическое мышление ................................................................................. 90
Гольдштейн К.
Абстрактное и конкретное поведение ...................................................... 100
Теплов Б.М.
[Практическое мышление] ........................................................................... 104
Линдсей Г., Халл К., Томпсон Р.
Творческое и критическое мышление ............................ 107
Брунер Дж.
[О действенном и наглядно-образном представлении мира ребенком] .......111
Арнхейм Р.
[Характеристика визуального мышления] ..................................................... 121
Пиаже Ж.
Главные черты логики ребенка........................................................................ 133
Часть 2. Развитие познавательных процессов
Вопрос 1. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Теории
перцептивного научения: обогащение и дифференциация. Роль двигательной
активности в развитии ощущения и восприятия. Понятия о перцептивных
действиях и этапах их формирования
Рок И.
[Проблема врожденного и приобретенного в восприятии] ................................. 154
Фанц Р.
Восприятие формы .............................................................................................. 169
Бауэр Т.
[Восприятие у младенцев] .................................................................................. 176
Хок Р.
[Нужно ли нам учиться видеть?] ............................................................................ 186
Креч Д., Кратчфилд Р.С.
Если человек родился слепым... ............................................... 199
Грегори Р.
Восстановление зрения после детской слепоты .............................................. 201
Шиффман Х.
Перцептивное развитие ............................................................................... 210
Гибсон Дж., Гибсон Э.
Перцептивное научение – дифференциация или обогащение? .. 222
Леонтьев А.Н.
[Роль двигательной активности в развитии звуковысотной
чувствительности] ........................................................................................................ 232
Запорожец А.В.
Развитие восприятия и деятельность ..................................................... 237
Вопрос 2. Определение интеллекта в теории когнитивного развития Ж. Пиаже.
Стадии развития сенсо-моторного и понятийного интеллекта
Пиаже Ж.
Психология интеллекта ................................................................................... 244
Стивенс С.
Понятие группы ............................................................................................. 292
Хок Р.
С глаз долой, но не из сознания ............................................................................ 295
Вопрос 3. Язык и речь: основные единицы языка, функции и виды речи. Значение слова
как единица речевого мышления. Фило- и онтогенез речевого мышления. Научные и
житейские понятия. Характеристика процесса воплощения мысли в слово. Значение
и смысл слова. Проблема и исследования эгоцентрической речи
Де Соссюр Ф.
Объект лингвистики ................................................................................... 306
Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д.
Язык ..................................................................... 309
Лоренц К.
Филогенетические основы развития культуры ............................................... 346
Рубинштейн С.Л.
Речь ....................................................................................................... 354
Выготский Л.С.
[Речевое мышление: единица анализа и генезис] ................................. 366
Выготский Л.С. Сахаров Л.С.
[Развитие понятий в онтогенезе] ...................................... 376
Выготский Л.С.
[Развитие научных и житейских понятий в детском возрасте] ............. 395
Выготский Л.С.
Мысль и слово ........................................................................................ 404
Пиаже Ж.
Эгоцентрическая речь ..................................................................................... 418
Выготский Л.С.
[Природа эгоцентрической речи] ........................................................... 424
Пиаже Ж.
Комментарии к критическим замечаниям Л.С. Выготского ......................... 431
Хомский Н.
Вклад лингвистики в изучение мышления ................................................... 437
Тема 16. Основные теоретические подходы к изучению познания
Часть 1. Теории восприятия
Вопрос 1. Структуралистская теория восприятия. Ощущения и образы памя-
ти как элементы перцептивного образа. Гипотеза суммации элементов
Титченер Э.
Психология восприятия ............................................................................... 466
Вопрос 2. Гештальттеория восприятия. Законы перцептивной организации.
Перцептивные силы. Принцип изоморфизма
Коффка К.
Восприятие: введение в гештальттеорию ....................................................... 473
Шиффман Х.
Гештальт-подход........................................................................................... 477
Осгуд Ч.
Точка зрения гештальттеории ............................................................................. 496
Вопрос 3. Экологическая теория восприятия. Понятия объемлющего оптиче-
ского строя и инвариантных структур светового потока. Восприятие как
процесс извлечения информации
Гибсон Дж.
[Экологическая теория восприятия] ............................................................. 506
Вопрос 4. Теория восприятия как процесса бессознательных умозаключений.
Понятия первичного образа, образа представления, перцептивного образа,
бессознательных умозаключений
Гельмгольц Г.
О восприятиях вообще ................................................................................ 559
Вопрос 5. Восприятие как процесс категоризации. Стадии категоризации.
Перцептивная готовность
Брунер Дж.
О готовности к восприятию .......................................................................... 579
Вопрос 6. Теория перцептивного цикла. Понятие когнитивной схемы.
Виды когнитивных схем и их функции в восприятии.
Найссер У.
[Перцептивный цикл. Схемы и их функции] ................................................ 593
Норман Д.
[Схемы] ............................................................................................................ 611
Ярбус А.Л.
Движения глаз при восприятии сложных объектов ....................................... 618
Часть 2. Теории мышления
Вопрос 1. Представление о мышлении в ассоцианизме и его критика.
Теория комп лексов
Зельц О.
Законы продуктивной и репродуктивной духовной деятельности ................... 623
Петухов В.В.
Основные теоретические подходы к изучению мышления....................... 629
Вопрос 2. Постановка и разработка проблемы мышления
в гештальтпсихологии. Продуктивное (творческое) мышление
Дункер К.
[Подходы к исследованию продуктивного мышления] .................................. 637
Петухов В.В.
Продуктивное мышление и прошлый опыт:
Карл Дункер против Отто Зельца ............................................................................... 650
Вопрос 3. Мышление как процесс обработки информации.
Возможности и ограничения информационной теории мышления
Ньюэлл Л., Шоу Дж., Саймон Г.
[Моделирование мышления человека
с помощью электронно-вычислительной машины] .................................................. 655
Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д.
Процесс мышления: решение задач ................... 669
Тихомиров О.К.
Информационная и психологическая теория мышления ...................... 680
Вопрос 4. Характеристика мыслительного процесса в теории С.Л. Рубинштейна.
Рубинштейн С.Л.
Мышление ............................................................................................ 684
0 отзывов к товару Петухов В.В., Дормашев Ю.Б., Капустин С.А. (редакторы-составители) Общая психология. Том 3. Субъект познания. Книга 1